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平時多鼓勵，不干擾孩子，做好他喜歡做的事情，讓孩子專注于他做的小手工制作，或者觀察小動物，而忘記吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等她把工作完成，要知道孩子沉浸與他的興趣的同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)分段完成學習任務。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予表揚并讓它休息5-10分鐘，再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做的很好時，可以逐步延長一次性集中做題的時間，讓他感覺到集中精力做好一件事情所帶來的成就感，推薦家長給孩子們通過一些專門的訓練來提高專注力，如快腦國際的專注力培訓課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科學、眼科學、心理...

和孩子探索感興趣的其二，我們還需要了解孩子的注意力很大程度是和他的興趣相關聯(lián)的，對自己感興趣的事情孩子的專注力會有自然而然的集中，所以在孩子自己探索和我們陪伴游戲的時候，都需要注意跟隨孩子的興趣，盡量不要依著我們自己的興趣和關注來引導孩子。比如孩子在把玩手中的積木時我們盡量不要喊孩子來看這里有一個小狗，也不要總是問孩子這是什么那是什么，而可以跟孩子一起就他感興趣的事物進行共同的探索和游戲。這其實是一個不容易的過程，需要我們耐下性子接受以孩子為主導的游戲方式，讓孩子“帶領”我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他的世界。那是因為孩子沒有養(yǎng)成專注的習慣，注意力難以集中。什么專注力單價專注力我們總是用“努力”這一標準來激勵孩子...

孩子是真的無法專注嗎？其實，大部分孩子從小就很專注。專注，就是他在一定的時間內(nèi)干一件事的能力。比如，當他在全神貫注地玩游戲，或是津津有味地吃東西時，其實注意力一定是很集中的。但是，專注存在個體差異。比如，沉穩(wěn)安靜的孩子，可能比活潑好動的孩子更容易專注。而在不同的年齡階段，孩子表現(xiàn)出的專注力也不同。三四歲的孩子專注力大概能夠維持在8-10分鐘，而四五歲的孩子的專注力大概也只有10-20分鐘左右，他們的專注力極易受到興趣、環(huán)境的影響。因此，不能認為孩子愛走神或做事三心二意就是專注力不夠。家長要尊重這個年齡階段孩子的心理和認知發(fā)展的特點，同時，也要關注到他的個體差異。如果讓一個5歲的孩子一動不動地坐...

在4-6歲這個年齡段，保護孩子的專注力對于他們的學習和成長至關重要。專注力**艾林老師建議不要以下一些行為，這些行為可能會干擾或損害孩子的專注力：頻繁打擾孩子：當孩子在專注于某項任務，如繪畫、拼圖或閱讀時，家長應避免頻繁打擾他們。這種打擾會打斷孩子的思路，影響他們的專注力。提供過多玩具：給孩子過多的玩具會讓他們難以決定玩哪個，從而在各個玩具之間不斷切換，難以長時間集中注意力。過度使用電子設備：長時間看電視、玩電子設備會讓孩子的大腦習慣于接受大量變化的信息，導致他們在面對需要長時間集中注意力的任務時難以適應。不規(guī)律的作息：作息不規(guī)律會影響孩子的睡眠質(zhì)量，進而影響他們的專注力。家長應幫...

對于成長中的孩子來說，拖延的害處是很大的，它會讓孩子的學習和生活一團糟，還可能導致懶惰，消極的心理的產(chǎn)生。父母應該讓孩子知道拖延的危害，并且改變自己的教育方式，讓孩子改掉拖拖拉拉的壞習慣。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事時喜歡東看西看，一會喝水，一會上廁所，導致無法專注的做事，自然就無法提高效率了，父母應該給予孩子的正確的指導，注意孩子專注力的培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成專心做一件事的好習慣，比如不要讓孩子一邊吃飯，一邊看電視，一邊玩游戲一邊吃零食。專注力訓練可以提高人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓人更加有創(chuàng)造性地解決問題。龍華區(qū)品質(zhì)專注力專注力輕度專注力不集中的表現(xiàn)：1、上課集中注意力時間短...

專注力也叫注意力，大白話就是把心思放在某件事情上的狀態(tài)。專注力對于人的一生影響很大，不管是在學習上還是工作中。我們在心理學上，將專注力分為五個重要的品質(zhì)，分別是集中性專注力、選擇性專注力、交替性專注力、持續(xù)性專注力、分配性專注力。如果孩子某一種或多種品質(zhì)有欠缺，都會導致孩子學習困難。為了方便大家理解，我將對照具體場景，為大家一一解釋。場景一，孩子在游樂園興奮的跑來跑去，一不留神，被地上的玻璃碎片扎傷。這樣的小狀況，你應該不會感到陌生吧？孩子之所以會受傷，是因為沒有注意到玻璃碎片，也就是對周圍環(huán)境中危險信息的警醒度不夠。這種專注力的不足，我們稱之集中性專注力不足，集中性專注力，也稱為警醒度，英文...

“專注力是不是先天決定的？到底有沒有可能通過訓練去提高？為什么我試了那么多方法，都沒什么用呢？”喜歡做小動作、上課三心二意；作業(yè)拖拖拉拉、分分鐘神游天外；動個不停，容易毛躁，沒耐心；做什么都堅持不下來……許多孩子都有專注力不足的問題，但怎么辦呢？有名兒童心理學家皮亞杰、兒童繪畫心理學家羅恩菲爾德都說過：兒童繪畫水平能夠反映兒童心理發(fā)展水平，而專注力，恰恰是兒童心智發(fā)展中的重要一環(huán)。什么這么說呢？首先，興趣是訓練專注力比較好的起點。比如，2歲半的孩子，就喜歡拿起筆涂涂畫畫，4歲多的孩子，會越來越喜歡在家里到處涂鴉，興趣，是訓練專注力比較好的起點。從孩子開始喜歡的畫畫開始進行專注力訓練，才有機會讓...

現(xiàn)在給大家分享專注力培訓班的必練項目。有可能被刪除，建議下載保存。家里有孩子好動不安，專注力差，上課容易走神，小動作多，說話耳旁風，寫作業(yè)容易跳字漏字，漏題，經(jīng)常算對了，卻寫錯了，經(jīng)常69不分bd不分，38不分、話多、愛插話，邏輯不清等…情況的家長，一定要看完專注力專項訓練干貨，記住了就夠用了教育孩子如果不培養(yǎng)專注力，智商再高也是白費的。首先一個必練項目舒爾特表格，經(jīng)過60年的沿用至今，已經(jīng)被全世界普遍認可為較為簡單，科學有效的訓練方法。特別是對注意力廣度的訓練和注意力集中的訓練，非常簡單而實用。對注意力集中困難，寫作業(yè)容易跳字、漏字、漏題的孩子非常有幫助。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓練來...

專注力————專注的廣度專注的廣度也就是注意的范圍，它是指人們對于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清楚地察覺過認識的對象的數(shù)量。專注力廣度不足的影響①影響聽指令的完整性，刷掉重要的信息②寫字、玩游戲或者其他活動時無法專注于細節(jié)部分③數(shù)漏、看漏、長的差不多得搞不清楚，寫字丟掉幾筆、生活粗心、衣服穿反④閱讀能力受限⑤粗心、錯漏嚴重⑥學習效率和聽課質(zhì)量受限。為什么專注力可以被訓練？專注力的訓練是對腦部的修煉。專注力與神經(jīng)元數(shù)量和神經(jīng)突觸的聯(lián)結(jié)有關。神經(jīng)元通過突觸進行神經(jīng)連接，形成神經(jīng)系統(tǒng)。新的體驗或?qū)Ｗ⒂谀臣虑樯窠?jīng)元會被打開，產(chǎn)生蛋白，制造新的連接，給孩子的大腦做好能集中注意力的準備。所以專注力是可以被訓練...

孩子對于有興趣的事情，如積木，很投入，一玩就可以玩一兩個小時。爸媽叫她停也停不下來。也許你會認為，該場景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面，很好啊，說明孩子專注力好啊。其實，這樣很難從一件事上出來的孩子的也有可能專注力的品質(zhì)有問題，那就是分配性。分配性專注力是指能將注意力分配在不同的事情上面，能同時應付好幾件事。能投入，固然好，但是久而久之，持續(xù)性太高，孩子非得把這件事情做完才愿意去做其他事情，對于時間運用的彈性降低，而且在有些情況下，我們需要孩子做適度調(diào)整，有彈性。有些狀況，你可以繼續(xù)玩，但說停就停。分配性專注力不好的孩子，上課過程中，在聽寫上面容易出現(xiàn)問題。比如，在學校聽寫考試時，老師先...

專注力是學習的門戶，沒有了它，知識的陽光就照射不進來。[玫瑰]專注力：是指心理活動對一定對象的指向和集中。是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種心理特征。[玫瑰]專注力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。[玫瑰]專注力的心門打開，知識，信息就會進來，打開越大學到的東西就越多。門戶關閉，一切有用的知識信息都無法進入。[玫瑰]專注力是決定我們生存質(zhì)量的寶貴的心里品質(zhì)，專注力潰散就直接決定了學習成績的優(yōu)異。[玫瑰]別讓專注力問題影響孩子的一生！推薦家長給孩子們通過一些專門的訓練來提高專注力，如快腦國際的專注力培訓課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科...

兩歲內(nèi)盡量不給孩子看視頻/電視很多研究都指出，電視／視頻對兒童發(fā)展專注力有很大的危害。孩子可以對著電視一動不動半天卻不能專注于手中繪本或玩具，就是因為這種狀態(tài)下，孩子其實并沒有主動地調(diào)動他們控制專注力的肌肉群，而是刺激過度的狀態(tài)，簡單說就是“目光呆滯、大腦放空”狀態(tài)。關于這點，我是一直嚴格遵循的，小D出生后，只要她醒著我家客廳電視機就再也沒開過。這點好多人都說做不到，這又得重復下我一直強調(diào)的那句話，育兒方法，歸根到底是個人的選擇，是需要結(jié)合家庭習慣的一種選擇。我自己本身看電視也不多，而且只要小D醒著，我和她玩很多游戲，也就沒有很多機會想到要看電子產(chǎn)品，這些也是我理解的高質(zhì)量陪伴。除非你被孩子邀...

專注力廣度不足的行為表現(xiàn)①老師大題不會做，小題總出錯。②作業(yè)拖拉磨蹭，效率低下。③寫字常張冠李戴，反寫（如P寫成q）④抄寫時常漏行漏字。⑤閱讀中容易出現(xiàn)漏字、漏詞、看錯字詞。⑥老師說的快一點，就什么都記不住。⑦句子長了，就搞不明白老師說什么。⑧記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)⑨講解題目時總是要求多重復幾遍。⑩筆畫順序錯亂。將“增加到”錯看成“增加了”、把4位數(shù)寫成3位數(shù)，影響計算結(jié)果等等情況.推薦家長給孩子們通過一些專門的訓練來提高專注力，如快腦國際的專注力培訓課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科學、眼科學、心理學、語言學和信息學等多門學科的研究成果，形成了一...

孩子是真的無法專注嗎？其實，大部分孩子從小就很專注。專注，就是他在一定的時間內(nèi)干一件事的能力。比如，當他在全神貫注地玩游戲，或是津津有味地吃東西時，其實注意力一定是很集中的。但是，專注存在個體差異。比如，沉穩(wěn)安靜的孩子，可能比活潑好動的孩子更容易專注。而在不同的年齡階段，孩子表現(xiàn)出的專注力也不同。三四歲的孩子專注力大概能夠維持在8-10分鐘，而四五歲的孩子的專注力大概也只有10-20分鐘左右，他們的專注力極易受到興趣、環(huán)境的影響。因此，不能認為孩子愛走神或做事三心二意就是專注力不夠。家長要尊重這個年齡階段孩子的心理和認知發(fā)展的特點，同時，也要關注到他的個體差異。如果讓一個5歲的孩子一動不動地坐...

好的學習方法讓孩子事半功倍！一個解決孩子寫作業(yè)慢，磨蹭的絕招，百試不爽，一，營造深厚的家庭學習氛圍，孩子寫作業(yè)時，家長可以看書，不要吵鬧，這樣呢會讓孩子心態(tài)平和，心思都用在學習上。二讓孩子學會對自己負責，平靜地對孩子說，孩子寫作業(yè)是你自己的事，睡覺前沒寫完就不準寫了，自己去跟老師解釋，教會孩子承擔自己行為帶來的后果，三，提前跟孩子建立規(guī)則，在孩子一直玩耍，不想寫作業(yè)時，跟孩子約定一個時間，時間一到就立即制止他的行為，在尊重孩子感受的同時，幫助孩子養(yǎng)成習慣，在此基礎上，也要提醒孩子，字體潦草，需要重寫，防止孩子亂寫作業(yè)四，把孩子在寫作業(yè)時的零碎動作去掉，不要編寫邊玩，寫作業(yè)就要專心寫，寫完再去玩...

這些后天環(huán)境的影響包含眾多方面，比如:(1)漠視型互動。小孩子的需求長時間得不到回應;(2)多話型互動。父母話非常多，俗稱嘮叨，明明幾句話就能說明白的事，硬是可以說半個小時，其中還帶著強勢，小孩子連插都插不上話;(3)缺失型互動。這樣的情況很多，因為城市發(fā)展以及社會的影響小孩子很多時候處于獨自一個人娛樂的模式，缺失了互動性的娛樂，到了學校根本就不曉得怎么跟老師和同學互動，有的甚至連語言表達和理解能力都出了問題;(4)攻擊型互動。這一類型的大多數(shù)是因為父母的脾氣不太好了，孩子從小就生長在充滿了攻擊性情緒的環(huán)境中;(5)約束型互動。孩子從小對新鮮事物的好奇是他們的天性，但是父母打著保護他們旗號，這...

孩子專注力時間＝生理年齡～生理年齡＋1舉個栗子：孩子2歲了，那他可以全心全意專注一件事的時間大概是2～3分鐘?？赐赀@個，是不是大家和我一樣，頓時松了一口氣。所以，孩子專注不了比較大的原因很可能就是還太小，是可以隨著年齡增長而增長的，但知道了這個，我們也并非無計可施，或任由孩子順其自然發(fā)展。你可能聽過一些大孩子的家長反映過：上學后同一個班級的孩子的專注力是不一樣的。所以，盡管每個孩子的起點差不多，但在成長過程中，有的寶寶的專注力沒有被很好地保護，從而沒有機會發(fā)展提高。要防止走神除了排除干擾還要有一個好的進入，比如學習前的準備：包括但不限于喝水上廁所吃零食聊天等。福田區(qū)8-16歲專注力法專注力保護...

對于成長中的孩子來說，拖延的害處是很大的，它會讓孩子的學習和生活一團糟，還可能導致懶惰，消極的心理的產(chǎn)生。父母應該讓孩子知道拖延的危害，并且改變自己的教育方式，讓孩子改掉拖拖拉拉的壞習慣。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事時喜歡東看西看，一會喝水，一會上廁所，導致無法專注的做事，自然就無法提高效率了，父母應該給予孩子的正確的指導，注意孩子專注力的培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成專心做一件事的好習慣，比如不要讓孩子一邊吃飯，一邊看電視，一邊玩游戲一邊吃零食。下面為你介紹一些訓練孩子專注力的方法家長們可以試試哦！龍華區(qū)高效專注力體系專注力平時多鼓勵，不干擾孩子，做好他喜歡做的事情，讓孩子專注于他做...

培養(yǎng)孩子專注力注意教養(yǎng)的方式，有很多專注力不夠的孩子，確實是父母的教育方式不太對造成的。舉例：小朋友寫作業(yè)，媽媽在旁邊看，結(jié)果看到孩子寫錯了，就在旁邊嘮叨，你看看你，怎么這么粗心呢，來把這里改過來，你看看，又錯了，跟你說了多少遍了……當媽媽這樣說的時候，會造成孩子情緒不好，第二，一直嘮叨會讓孩子變得皮了，第三，養(yǎng)成了寫作業(yè)被盯的習慣，如果沒有人不斷提醒他要專心，他就會沒寫幾行就開始玩橡皮。同時媽叮嚀也是造成孩子分心的原因之一。好的方法是：讓孩子先寫完，整體檢查，再幫孩子講解。當孩子作業(yè)有進步時要及時表揚，如：你的作業(yè)真棒專注力訓練可以幫助人們更好地控制自己的情緒和壓力，提高情緒管理能力和壓力管...

這些后天環(huán)境的影響包含眾多方面，比如:(1)漠視型互動。小孩子的需求長時間得不到回應;(2)多話型互動。父母話非常多，俗稱嘮叨，明明幾句話就能說明白的事，硬是可以說半個小時，其中還帶著強勢，小孩子連插都插不上話;(3)缺失型互動。這樣的情況很多，因為城市發(fā)展以及社會的影響小孩子很多時候處于獨自一個人娛樂的模式，缺失了互動性的娛樂，到了學校根本就不曉得怎么跟老師和同學互動，有的甚至連語言表達和理解能力都出了問題;(4)攻擊型互動。這一類型的大多數(shù)是因為父母的脾氣不太好了，孩子從小就生長在充滿了攻擊性情緒的環(huán)境中;(5)約束型互動。孩子從小對新鮮事物的好奇是他們的天性，但是父母打著保護他們旗號，這...

特點：速讀是一種快速而高效獲取或吸收有用信息的“現(xiàn)代閱讀技能”，而不僅*是提高閱讀效率的知識和方法。長期以來，在速讀研究和推廣中始終存在著對速讀究竟是知識和方法或是閱讀的技能爭論與分歧。有相當多的老師和**認為：速讀**是一種閱讀知識和方法，人們只要知道和學會這種方法就能自然而然地運用了；也有些**認為：速讀是一種理論與方法結(jié)合的運用體系及方法，只要掌握理論和學會方法后，速讀能力也就自動具備了。從多年速讀培訓的實踐經(jīng)驗中精英特速讀**們得出這樣一個重要的結(jié)論：速讀是一種十分重要的“現(xiàn)代閱讀技能”，快速閱讀的技能必須經(jīng)過系統(tǒng)而長期地訓練或?qū)嵺`才可能真正掌握并形成新的閱讀習慣。說它是現(xiàn)代閱讀技能是...

對于成長中的孩子來說，拖延的害處是很大的，它會讓孩子的學習和生活一團糟，還可能導致懶惰，消極的心理的產(chǎn)生。父母應該讓孩子知道拖延的危害，并且改變自己的教育方式，讓孩子改掉拖拖拉拉的壞習慣。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事時喜歡東看西看，一會喝水，一會上廁所，導致無法專注的做事，自然就無法提高效率了，父母應該給予孩子的正確的指導，注意孩子專注力的培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成專心做一件事的好習慣，比如不要讓孩子一邊吃飯，一邊看電視，一邊玩游戲一邊吃零食。專注力訓練可以提高人們的自信心和自我意識，讓人更加自信和自信。在線專注力價值專注力專注力————專注的廣度專注的廣度也就是注意的范圍，它是指...

在0-3歲這個關鍵階段，保護孩子的專注力尤為重要。快腦國際艾林老師給出以下一些不建議的行為，因為這些行為可能會干擾或損害孩子的專注力：頻繁打斷孩子：當孩子正在專注于某項活動，如玩玩具、看書或觀察某個物體時，家長應避免頻繁打斷他們。頻繁打斷會讓孩子難以維持專注，并可能破壞他們的專注力。給孩子過多的刺激：過多的刺激，如嘈雜的環(huán)境、過多的玩具或過于花哨的電視節(jié)目，可能會使孩子感到困惑和不安，從而難以集中注意力。一次性給孩子太多玩具：過多的玩具選擇可能會讓孩子感到無從下手，難以專注于一個玩具或活動。建議每次只給孩子幾個玩具，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谔剿骱屯嫠?。強迫孩子做不感興趣的事情：如果孩子對某個活動不感興...

培養(yǎng)孩子的專注能力，同樣是45分鐘的課堂，對吧，那些專注力好的孩子啊，他聽課的效率，吸收的能力要遠遠的高于那些專注力不好的孩子。所以啊，可以說在雙減政策之后啊，孩子比拼的不再是學習的時長，而是他學習的效率，大部分家長不知道，專注力是可以訓練提升的，聰明的孩子，家長都在偷偷的給孩子做這個專注力的訓練，你像上課聽講不認真的，容易分心走神的，給孩子做聽覺專注力訓練。比如數(shù)字排序的訓練，讓孩子聽一組數(shù)字，按照規(guī)律排序的數(shù)字，讓孩子聽完之后把里面漏掉的數(shù)字找出來，或者說出來。做作業(yè)拖拉磨蹭的閱讀速度慢，可以給孩子做視覺的專注力訓練，比如說這個懸空打點的游戲人，孩子手臂，手肘懸空，然后在這么多的小圓圈里面...

孩子對于有興趣的事情，如積木，很投入，一玩就可以玩一兩個小時。爸媽叫她停也停不下來。也許你會認為，該場景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面，很好啊，說明孩子專注力好啊。其實，這樣很難從一件事上出來的孩子的也有可能專注力的品質(zhì)有問題，那就是分配性。分配性專注力是指能將注意力分配在不同的事情上面，能同時應付好幾件事。能投入，固然好，但是久而久之，持續(xù)性太高，孩子非得把這件事情做完才愿意去做其他事情，對于時間運用的彈性降低，而且在有些情況下，我們需要孩子做適度調(diào)整，有彈性。有些狀況，你可以繼續(xù)玩，但說停就停。分配性專注力不好的孩子，上課過程中，在聽寫上面容易出現(xiàn)問題。比如，在學校聽寫考試時，老師先...

養(yǎng)成良好的時間觀念，讓孩子把每次寫作業(yè)當成考試，拒絕一邊寫一邊查的情況啊，遇到不會的題目呢就跳過。等到你全部寫完之后，你再回來去解決那個難題。一開始呢可以給孩子放一個秒表用來計時，讓他掌握這個答題的節(jié)奏啊，讓他不會被這個難題給搬住腳步，一氣呵成。等到全部完成之后，你再去查都不去。提升孩子專注力，就沒有一個學霸在學習的時候是東張西望，一會兒喝水，一會兒上廁所，誰覺得更專注，誰的收獲更多。那么怎么去給孩子做專注力的訓練呢？比如這個是國際公認的訓練方法，舒爾特方格。推薦家長給孩子們通過一些專門的訓練來提高專注力，如快腦國際的專注力課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科...

注意力差表現(xiàn)及分析孩子表現(xiàn)聽課分心易受干擾專注時間短粗心漏題多動沖動丟三落四抄寫困難聽寫困難書寫潦草閱讀困難家長認知不夠認真,學習態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認真抄,能力較差學過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細讀家長認知不夠認真,學習態(tài)度差自控力差,調(diào)皮毛躁不能堅持,三心二意馬大哈,不做檢查調(diào)皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認真抄,能力較差學過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細讀實際原因分析選擇注意力差,指向性不足,聽覺辨識力差,聽課困難。注意廣度不足,控制感差,注意控制不足,執(zhí)行力差。注意穩(wěn)...

在0-3歲這個關鍵階段，保護孩子的專注力尤為重要?？炷X國際艾林老師給出以下一些不建議的行為，因為這些行為可能會干擾或損害孩子的專注力：頻繁打斷孩子：當孩子正在專注于某項活動，如玩玩具、看書或觀察某個物體時，家長應避免頻繁打斷他們。頻繁打斷會讓孩子難以維持專注，并可能破壞他們的專注力。給孩子過多的刺激：過多的刺激，如嘈雜的環(huán)境、過多的玩具或過于花哨的電視節(jié)目，可能會使孩子感到困惑和不安，從而難以集中注意力。一次性給孩子太多玩具：過多的玩具選擇可能會讓孩子感到無從下手，難以專注于一個玩具或活動。建議每次只給孩子幾個玩具，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谔剿骱屯嫠！娖群⒆幼霾桓信d趣的事情：如果孩子對某個活動不感興...

培養(yǎng)孩子的專注能力，同樣是45分鐘的課堂，對吧，那些專注力好的孩子啊，他聽課的效率，吸收的能力要遠遠的高于那些專注力不好的孩子。所以啊，可以說在雙減政策之后啊，孩子比拼的不再是學習的時長，而是他學習的效率，大部分家長不知道，專注力是可以訓練提升的，聰明的孩子，家長都在偷偷的給孩子做這個專注力的訓練，你像上課聽講不認真的，容易分心走神的，給孩子做聽覺專注力訓練。比如數(shù)字排序的訓練，讓孩子聽一組數(shù)字，按照規(guī)律排序的數(shù)字，讓孩子聽完之后把里面漏掉的數(shù)字找出來，或者說出來。做作業(yè)拖拉磨蹭的閱讀速度慢，可以給孩子做視覺的專注力訓練，比如說這個懸空打點的游戲人，孩子手臂，手肘懸空，然后在這么多的小圓圈里面...

孩子對于有興趣的事情，如積木，很投入，一玩就可以玩一兩個小時。爸媽叫她停也停不下來。也許你會認為，該場景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面，很好啊，說明孩子專注力好啊。其實，這樣很難從一件事上出來的孩子的也有可能專注力的品質(zhì)有問題，那就是分配性。分配性專注力是指能將注意力分配在不同的事情上面，能同時應付好幾件事。能投入，固然好，但是久而久之，持續(xù)性太高，孩子非得把這件事情做完才愿意去做其他事情，對于時間運用的彈性降低，而且在有些情況下，我們需要孩子做適度調(diào)整，有彈性。有些狀況，你可以繼續(xù)玩，但說停就停。分配性專注力不好的孩子，上課過程中，在聽寫上面容易出現(xiàn)問題。比如，在學校聽寫考試時，老師先...