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怎樣培養(yǎng)孩子的自尊心？不簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子，導(dǎo)致孩子在憤恨中失去自尊心。家長(zhǎng)應(yīng)該循循善誘，就事論理，使孩子在不知不覺中建立自尊。孩子有強(qiáng)烈的“自我中心”意識(shí)，作為父母親要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，向孩子講清道理，培養(yǎng)孩子站在他人位置考慮問題的習(xí)慣，逐漸擺脫“自我中心”，讓孩子懂得只有尊重別人，別人才能尊重自己的道理。不諷刺、挖苦孩子，積極鼓勵(lì)，適當(dāng)贊揚(yáng)，使孩子在自豪中建立自尊。不少孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有上進(jìn)心，并且希望得到成人的贊許，但由于年紀(jì)小，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤或做事情不如人意。對(duì)此，不能過多責(zé)備孩子，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心。 不對(duì)...

教育咨詢服務(wù)主要的方式就是用小故事的形式，并配合上其他學(xué)生所寫的感謝和意見反饋單等視頻道具。必須是真實(shí)的故事,是潛在生源同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生。見證必須用上見證人的全名,學(xué)校和班級(jí)，附上照片、視頻等。根據(jù)學(xué)生擔(dān)心的幾個(gè)問題，設(shè)計(jì)不同的見證感言。寫上機(jī)構(gòu)曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)和學(xué)生集體學(xué)習(xí)的照片。寫上教育主管部門對(duì)你機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，越具體越好。效果承諾，是打消“萬(wàn)一結(jié)果，沒有你們說(shuō)的那么好，怎么辦?”的辦法。大多數(shù)機(jī)構(gòu)聽到“效果承諾”的時(shí)候，都覺得不可思議，他們覺得不可能！因?yàn)樗麄儧]有勇氣去承擔(dān)責(zé)任，也沒有想過努力提高他們的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生到你這里學(xué)習(xí)，沒有得到他們想要的結(jié)果的時(shí)候，很多機(jī)構(gòu)想到...

家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子就會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛心。如何消除孩子的自卑心？教育咨詢引導(dǎo)孩子辨證地看待自己，正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。不只要如實(shí)地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過人之處。學(xué)會(huì)正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該理性地幫助孩子分析問題，給失敗以正確歸因，讓孩子對(duì)癥下藥，避免下一次的失敗。建立新的興奮點(diǎn)。當(dāng)孩子處于劣勢(shì)或面對(duì)自己的弱項(xiàng)時(shí)，可將注意...

教育咨詢服務(wù)幫助咨詢者了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃;提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的"學(xué)習(xí)教練"，并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。職業(yè)等級(jí)依據(jù)專業(yè)知識(shí)水平、職業(yè)技能和實(shí)際工作能力的從低到高，教育咨詢師的職業(yè)資質(zhì)分為助理教育咨詢師、教育咨詢師和高級(jí)教育咨詢師三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)周期及考核內(nèi)容均不相同.折疊編輯本段注冊(cè)登記教育咨詢師的認(rèn)證通常需要經(jīng)過系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)和咨詢業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)(培訓(xùn)方式有面授培訓(xùn)和網(wǎng)授培訓(xùn))，并需要通過材料申報(bào)、資格審查、理論考試、案例評(píng)審等環(huán)節(jié)...

教育咨詢服務(wù)對(duì)于新初三，新高三的學(xué)生利用集訓(xùn)重點(diǎn)在于梳理知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)整兩年的學(xué)科體系，做到不遺漏，不混亂，提早發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。提升解決問題的能力，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，包括對(duì)家長(zhǎng)新學(xué)期家庭教育的建議和對(duì)學(xué)生淡化考試焦慮情緒，掌握新初高三復(fù)習(xí)沖刺的方法。這些工作開展的越早越有利于學(xué)生在大考中發(fā)揮較佳的水平。在這個(gè)假期中個(gè)性化輔導(dǎo)教師就面對(duì)孩子一個(gè)人，就針對(duì)一個(gè)孩子存在的問題及形成問題根結(jié)，采用適合孩子個(gè)體的梳理方法及知識(shí)組合的編織和運(yùn)用技能做一次“大體檢”式的搜索，解決問題，掃清下學(xué)期學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，避免惡性循環(huán)，這是一個(gè)十分要害性的教育環(huán)節(jié)。否則學(xué)生自己是無(wú)法準(zhǔn)確的找到自己哪些根本沒有學(xué)...

教育咨詢服務(wù)主要的方式就是用小故事的形式，并配合上其他學(xué)生所寫的感謝和意見反饋單等視頻道具。必須是真實(shí)的故事,是潛在生源同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生。見證必須用上見證人的全名,學(xué)校和班級(jí)，附上照片、視頻等。根據(jù)學(xué)生擔(dān)心的幾個(gè)問題，設(shè)計(jì)不同的見證感言。寫上機(jī)構(gòu)曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)和學(xué)生集體學(xué)習(xí)的照片。寫上教育主管部門對(duì)你機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，越具體越好。效果承諾，是打消“萬(wàn)一結(jié)果，沒有你們說(shuō)的那么好，怎么辦?”的辦法。大多數(shù)機(jī)構(gòu)聽到“效果承諾”的時(shí)候，都覺得不可思議，他們覺得不可能！因?yàn)樗麄儧]有勇氣去承擔(dān)責(zé)任，也沒有想過努力提高他們的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生到你這里學(xué)習(xí)，沒有得到他們想要的結(jié)果的時(shí)候，很多機(jī)構(gòu)想到...

大學(xué)教育與中學(xué)不同，考生填報(bào)志愿不僅是選擇學(xué)校，還要考慮個(gè)人的興趣愛好。同一批次志愿填報(bào)包含兩層含義：一是如何填報(bào)學(xué)校，一是如何填報(bào)專業(yè)。在選擇一所好學(xué)校與選擇一個(gè)好專業(yè)之間，到底哪個(gè)更重要，一直都是個(gè)爭(zhēng)議不休的話題。錯(cuò)誤：按名稱認(rèn)識(shí)專業(yè)就是說(shuō)：從專業(yè)的字面意思揣測(cè)專業(yè)，望文生義。以往填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私鈱I(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時(shí)髦的專業(yè)，升入大學(xué)后，卻對(duì)所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。事實(shí)上，不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實(shí)質(zhì)和將來(lái)相關(guān)的職業(yè)。比如“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似，但是一...

為什么選擇高考志愿填報(bào)一對(duì)一服務(wù)？一個(gè)成功的高考不僅要有一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)還要科學(xué)地填報(bào)志愿?？梢姡驹柑顖?bào)的重要程度不言而喻?？忌烁鶕?jù)自身情況確定適合報(bào)考的目標(biāo)大學(xué)外，專業(yè)傾向、專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃都影響著其整個(gè)人生的發(fā)展。作為人生職業(yè)規(guī)劃的第一步，高考志愿填報(bào)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在這個(gè)過程中，如果稍有失誤，可能面臨高分低就、甚至滑檔，所以，**給出的建議至關(guān)重要，每一步都決定著考生的未來(lái)！填報(bào)志愿是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境2017高考變革，取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。有很多已經(jīng)歷了高考的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的認(rèn)知:高考志愿填報(bào)是更復(fù)雜...

教育咨詢服務(wù)對(duì)于新初三，新高三的學(xué)生利用集訓(xùn)重點(diǎn)在于梳理知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)整兩年的學(xué)科體系，做到不遺漏，不混亂，提早發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。提升解決問題的能力，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，包括對(duì)家長(zhǎng)新學(xué)期家庭教育的建議和對(duì)學(xué)生淡化考試焦慮情緒，掌握新初高三復(fù)習(xí)沖刺的方法。這些工作開展的越早越有利于學(xué)生在大考中發(fā)揮較佳的水平。在這個(gè)假期中個(gè)性化輔導(dǎo)教師就面對(duì)孩子一個(gè)人，就針對(duì)一個(gè)孩子存在的問題及形成問題根結(jié)，采用適合孩子個(gè)體的梳理方法及知識(shí)組合的編織和運(yùn)用技能做一次“大體檢”式的搜索，解決問題，掃清下學(xué)期學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，避免惡性循環(huán)，這是一個(gè)十分要害性的教育環(huán)節(jié)。否則學(xué)生自己是無(wú)法準(zhǔn)確的找到自己哪些根本沒有學(xué)...

教育咨詢主要對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能；幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力；幫助咨詢者了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃；提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教...

專業(yè)選擇尤為重要，據(jù)媒體報(bào)道，某一成績(jī)較好的考生，填報(bào)志愿時(shí)看到以工科為主的綜合性大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，想象中的此專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的夢(mèng)想，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)，為此后悔不已，感嘆自己上當(dāng)受騙。由于各高校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色不同，其專業(yè)方向、課程設(shè)置就業(yè)方向也大不一樣。如專業(yè)名稱都叫“材料科學(xué)與工程”，北京科技大學(xué)、東北大學(xué)側(cè)重金屬材料，東華大學(xué)側(cè)重紡織材料，華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)側(cè)重化工材料，江西理工大學(xué)側(cè)重稀土工程材料；再如“材料成型及控制工程”專業(yè)不是材料類而是機(jī)械類專業(yè)，材料...

首先對(duì)高考家庭教育咨詢的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育咨詢。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)赑D里面常說(shuō)的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育...

批次變化近幾年高考填報(bào)志愿的變化情況，從而更好的使用歷史數(shù)據(jù)。批次匯總查看往年各個(gè)批次的控制線、對(duì)應(yīng)排名、對(duì)應(yīng)計(jì)劃人數(shù)和實(shí)際錄取人數(shù)。分?jǐn)?shù)段匯總家長(zhǎng)可以查看到近幾年高考成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)分?jǐn)?shù)段上的分布和人數(shù)統(tǒng)計(jì)。百寶箱本省在本科二批招生，外省在本科一批招生的院校。統(tǒng)招模塊說(shuō)明在高考統(tǒng)招模塊中，我們給家長(zhǎng)挑選出在整個(gè)志愿填報(bào)過程中，您需要了解的相關(guān)信息，您在學(xué)習(xí)了解了一定的信息后，可以進(jìn)行模擬填報(bào)，鞏固并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)、信息。您可以點(diǎn)擊左側(cè)的按鈕，進(jìn)入各個(gè)按鈕對(duì)應(yīng)的頁(yè)面，進(jìn)行查詢等其它操作。特殊招生自主招生了解到什么是自主招生大學(xué)，以及所有有資格進(jìn)行自主招生的大學(xué)列表。自招加分了解各個(gè)高中歷年...

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化和專業(yè)化，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了顧問式銷售時(shí)代，教育咨詢師目前已成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)，如果你對(duì)教育咨詢充滿濃厚的興趣，并善于與人交流，具有較強(qiáng)的人際溝通能力，那發(fā)展前景廣闊的教育咨詢師無(wú)疑是你適合的選擇。教育咨詢師的職責(zé)是采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)、發(fā)展職業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)職業(yè)準(zhǔn)備性、增進(jìn)自我意識(shí)、培訓(xùn)人際交流技能，以及獲得在生活中成功所需的能力，其重心是主動(dòng)的和預(yù)防性的，幫助學(xué)生獲得和運(yùn)用終身學(xué)習(xí)的能力。工作內(nèi)容教育咨詢師職業(yè)主要涉及十二個(gè)方面的工作內(nèi)容，分別是預(yù)防、咨詢、顧問、轉(zhuǎn)介、協(xié)調(diào)、信息、過渡、評(píng)價(jià)、推動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)、合作、履職。對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)...

首先對(duì)高考家庭教育咨詢的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育咨詢。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)赑D里面常說(shuō)的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育...

俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，大學(xué)專業(yè)的選擇與未來(lái)職業(yè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的。選專業(yè)是志愿填報(bào)的重要要素之一。正確認(rèn)識(shí)自己的興趣和能力?？忌诎磳I(yè)選擇志愿時(shí)，要注意自己適合哪方面的學(xué)科就應(yīng)報(bào)哪個(gè)方面的專業(yè)，本著“性之所近，力之所能”的原則選擇專業(yè)。以往不少考生由于對(duì)自己和有關(guān)情況了解不夠，容易陷入把成績(jī)和興趣割裂開的誤區(qū)，以致給自己的前途造成不利影響。所以在選專業(yè)時(shí)應(yīng)將自己的特點(diǎn)、興趣、性格、特長(zhǎng)、自身?xiàng)l件等因素考慮周全，不能偏廢任何一方面。如對(duì)于那些平時(shí)邏輯思維能力較強(qiáng)、擅長(zhǎng)做數(shù)學(xué)物理難題的考生，應(yīng)主要先選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科學(xué)科；那些動(dòng)手能力較強(qiáng)、邏輯思維能力...

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化和專業(yè)化，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了顧問式銷售時(shí)代，教育咨詢師目前已成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)，如果你對(duì)教育咨詢充滿濃厚的興趣，并善于與人交流，具有較強(qiáng)的人際溝通能力，那發(fā)展前景廣闊的教育咨詢師無(wú)疑是你適合的選擇。教育咨詢師的職責(zé)是采取策略幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)、發(fā)展職業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)職業(yè)準(zhǔn)備性、增進(jìn)自我意識(shí)、培訓(xùn)人際交流技能，以及獲得在生活中成功所需的能力，其重心是主動(dòng)的和預(yù)防性的，幫助學(xué)生獲得和運(yùn)用終身學(xué)習(xí)的能力。工作內(nèi)容教育咨詢師職業(yè)主要涉及十二個(gè)方面的工作內(nèi)容，分別是預(yù)防、咨詢、顧問、轉(zhuǎn)介、協(xié)調(diào)、信息、過渡、評(píng)價(jià)、推動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)、合作、履職。對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)...

教育咨詢主要對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能；幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力；幫助咨詢者了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃；提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教...

不能說(shuō)我國(guó)的教育體制本身的問題，而是人們都在談?wù)撟约旱膯栴}：我的孩子為什么沒有上好學(xué)？我的孩子接受的教育有問題？或者我的孩子是不是智力有問題呀？凡此之類的問題非常之多，大家都不明白是什么原因？總是企盼著“救世主”的降臨來(lái)解決眼前的問題。因此，社會(huì)興起的“快樂培訓(xùn)中心”“智能什么訓(xùn)練”“成長(zhǎng)什么快車”等等，這是教育方法或者孩子本身尋求的解決方案。另外，有什么“好記星”“智能王”“單詞寶典”等一些市場(chǎng)化的教育名詞充斥著整個(gè)社會(huì)，家長(zhǎng)忙的不亦樂乎，“你的孩子上什么班沒有？”“我的孩子上了什么樣的特長(zhǎng)班”，總之，人們的良苦用心滿地都是，但真正的教育效果誰(shuí)有知道呢？家長(zhǎng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的脫節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)與自身...

教育咨詢主要對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能；幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力；幫助咨詢者了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃；提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教...

師資力量不一樣，培訓(xùn)中心是一個(gè)單一方向的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如電腦培訓(xùn)中心就是培訓(xùn)電腦的，不可以超出經(jīng)營(yíng)的范圍，駕駛的培訓(xùn)中心也是只可以學(xué)車，不可以提供其他的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個(gè)培訓(xùn)老師組成，知識(shí)能力一般。培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)比大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量構(gòu)成比較高，培訓(xùn)老師個(gè)人能力也很厲害。培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)的老師學(xué)歷很高，知識(shí)能力很強(qiáng)。一般情況一概培訓(xùn)學(xué)校有幾百個(gè)培訓(xùn)老師，培訓(xùn)的課程種類也很多，學(xué)生一般都有幾千人。教育咨詢公司是給予個(gè)人和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙向交流的平臺(tái)，主要職能是向個(gè)人推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦人才。里面的培訓(xùn)老師一般就幾個(gè)人，專業(yè)知識(shí)能力不是特別強(qiáng)。培訓(xùn)目的不...

本公司引進(jìn)君智升學(xué)教育咨詢，高考統(tǒng)招開始填報(bào)可以創(chuàng)建新的方案，進(jìn)行模擬的報(bào)考演練，也可以修改之前創(chuàng)建的方案。排名查詢查詢近幾年成績(jī)對(duì)應(yīng)的市排名，及近一年市排名對(duì)應(yīng)近5年的分?jǐn)?shù)。批次變化近幾年高考填報(bào)志愿的變化情況，從而更好的使用歷史數(shù)據(jù)。批次匯總查看往年各個(gè)批次的控制線、對(duì)應(yīng)排名、對(duì)應(yīng)計(jì)劃人數(shù)和實(shí)際錄取人數(shù)。分?jǐn)?shù)段匯總家長(zhǎng)可以查看到近幾年高考成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)分?jǐn)?shù)段上的分布和人數(shù)統(tǒng)計(jì)。本省在本科二批招生，外省在本科一批招生的院校。統(tǒng)招模塊說(shuō)明在高考統(tǒng)招模塊中，我們給家長(zhǎng)挑選出在整個(gè)志愿填報(bào)過程中，您需要了解的相關(guān)信息，您在學(xué)習(xí)了解了一定的信息后，可以進(jìn)行模擬填報(bào)，鞏固并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)、信息。...

教育咨詢師部分的工作內(nèi)容的說(shuō)明。對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能；幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力；幫助咨詢者了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃；提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教...

職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升我們應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，幫助我們實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)生涯的夢(mèng)想。在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，本公司教育咨詢服務(wù)將幫助高考升學(xué)的規(guī)劃，以及自愿填報(bào)的咨詢服務(wù)，讓你不浪費(fèi)一分，讓孩子升學(xué)無(wú)憂。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。本公司教育咨詢服務(wù)幫助家長(zhǎng)及學(xué)生緩解高考...

專業(yè)選擇尤為重要，據(jù)媒體報(bào)道，某一成績(jī)較好的考生，填報(bào)志愿時(shí)看到以工科為主的綜合性大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，想象中的此專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的夢(mèng)想，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)，為此后悔不已，感嘆自己上當(dāng)受騙。由于各高校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色不同，其專業(yè)方向、課程設(shè)置就業(yè)方向也大不一樣。如專業(yè)名稱都叫“材料科學(xué)與工程”，北京科技大學(xué)、東北大學(xué)側(cè)重金屬材料，東華大學(xué)側(cè)重紡織材料，華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)側(cè)重化工材料，江西理工大學(xué)側(cè)重稀土工程材料；再如“材料成型及控制工程”專業(yè)不是材料類而是機(jī)械類專業(yè)，材料...

現(xiàn)在的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，學(xué)生問題也越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜?，F(xiàn)在教育培訓(xùn)行業(yè)的透明度在不斷增加，以往很多基于信息不對(duì)稱的銷售套路其實(shí)沒啥大用。動(dòng)心的前提是信任，我覺得關(guān)鍵是幾點(diǎn)：首先，信任來(lái)自于專業(yè)，但這個(gè)專業(yè)不是指你在某門學(xué)科解題上多么精通，而是指你能不能通過對(duì)學(xué)生情況的分析找到：學(xué)生問題的關(guān)鍵點(diǎn)；家長(zhǎng)一些錯(cuò)誤的教育觀念；合理的方案規(guī)劃。很多時(shí)候家長(zhǎng)決定報(bào)名的一個(gè)因素就是覺得我是真的在做咨詢，也就是說(shuō)咨詢這個(gè)工作本身體現(xiàn)出了服務(wù)和專業(yè)價(jià)值，信任來(lái)自于立場(chǎng)。你的角色是幫助家長(zhǎng)規(guī)劃合理的教育解決方案，并且?guī)椭议L(zhǎng)去監(jiān)督后期的教學(xué)過程（包括監(jiān)督老師），成交不是結(jié)束，而是大家...

教育咨詢是目前很有潛力一個(gè)投資項(xiàng)目，很多朋友會(huì)問教育咨詢經(jīng)營(yíng)范圍是什么，下面就跟隨小編一起來(lái)了解下教育咨詢經(jīng)營(yíng)范圍吧!教育咨詢經(jīng)營(yíng)范圍有一下幾點(diǎn)，教育信息咨詢;文化交流策劃;教育科技研發(fā);升學(xué)指導(dǎo)咨詢。教育信息咨詢，音樂器材銷售。教育信息咨詢，企業(yè)管理咨詢，商務(wù)服務(wù)，企業(yè)形象策劃，會(huì)務(wù)服務(wù)，文化藝術(shù)交流策劃，計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)服務(wù)，慶典活動(dòng)策劃，企業(yè)營(yíng)銷策劃，展覽展示服務(wù)，國(guó)內(nèi)廣告制作，辦公文化用品、日用百貨銷售。教育信息咨詢，文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，人力資源信息咨詢(以上凡涉及許可的項(xiàng)目均憑許可證經(jīng)營(yíng))。教育信息咨詢(除專項(xiàng)許可);教育科技產(chǎn)品研發(fā)，計(jì)算機(jī)軟硬件及配套設(shè)備開發(fā);企業(yè)管理咨...

俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，大學(xué)專業(yè)的選擇與未來(lái)職業(yè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的。選專業(yè)是志愿填報(bào)的重要要素之一。正確認(rèn)識(shí)自己的興趣和能力?？忌诎磳I(yè)選擇志愿時(shí)，要注意自己適合哪方面的學(xué)科就應(yīng)報(bào)哪個(gè)方面的專業(yè)，本著“性之所近，力之所能”的原則選擇專業(yè)。以往不少考生由于對(duì)自己和有關(guān)情況了解不夠，容易陷入把成績(jī)和興趣割裂開的誤區(qū)，以致給自己的前途造成不利影響。所以在選專業(yè)時(shí)應(yīng)將自己的特點(diǎn)、興趣、性格、特長(zhǎng)、自身?xiàng)l件等因素考慮周全，不能偏廢任何一方面。如對(duì)于那些平時(shí)邏輯思維能力較強(qiáng)、擅長(zhǎng)做數(shù)學(xué)物理難題的考生，應(yīng)主要先選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科學(xué)科；那些動(dòng)手能力較強(qiáng)、邏輯思維能力...

一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教育培訓(xùn)分類編輯教育培訓(xùn)分類概況目前教育培訓(xùn)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)發(fā)展時(shí)間過于短暫，只有大致類型上的分類。教育培訓(xùn)類別（1）以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（2）以職業(yè)教育為主要方向的相關(guān)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（3）以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（4）提供再就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（5）在線招生的信息類網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（6）專業(yè)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀編輯教育培...

師資力量不一樣，培訓(xùn)中心是一個(gè)單一方向的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如電腦培訓(xùn)中心就是培訓(xùn)電腦的，不可以超出經(jīng)營(yíng)的范圍，駕駛的培訓(xùn)中心也是只可以學(xué)車，不可以提供其他的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個(gè)培訓(xùn)老師組成，知識(shí)能力一般。培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)比大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量構(gòu)成比較高，培訓(xùn)老師個(gè)人能力也很厲害。培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)的老師學(xué)歷很高，知識(shí)能力很強(qiáng)。一般情況一概培訓(xùn)學(xué)校有幾百個(gè)培訓(xùn)老師，培訓(xùn)的課程種類也很多，學(xué)生一般都有幾千人。教育咨詢公司是給予個(gè)人和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙向交流的平臺(tái)，主要職能是向個(gè)人推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦人才。里面的培訓(xùn)老師一般就幾個(gè)人，專業(yè)知識(shí)能力不是特別強(qiáng)。培訓(xùn)目的不...