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童戶外活動(dòng)空間的建設(shè)需要做到以下幾點(diǎn)：景觀材料應(yīng)具有無(wú)毒、無(wú)怪味、無(wú)污染、不易燃燒的特點(diǎn)。如道路和活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)采用柔性、彈性的地面,防止摔傷。尺度安全。沙坑的面積按每個(gè)兒童1㎡左右設(shè)置,深度以0.3m為宜。水體應(yīng)有嚴(yán)格的深度限制,如兒童戲水池的深度15~30cm為宜。有噴泉或涌泉的還要注意水花的大小、噴泉孔的大小和水體噴出時(shí)產(chǎn)生的壓力是否對(duì)兒童有潛在危險(xiǎn)。所有的建筑小品、游戲設(shè)施應(yīng)該有足夠的穩(wěn)定性、牢固性及無(wú)鋒利的棱角出現(xiàn)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)幼兒園設(shè)計(jì)|為兒童設(shè)計(jì)|幼兒園戶外空間。吉林幼兒園幼兒園戶外供貨廠家兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地**重要的肯定是安全問(wèn)題，但也不能過(guò)分安全。因?yàn)檫^(guò)分安全...

幼兒教育離不開環(huán)境，幼兒的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，生態(tài)環(huán)境具有系統(tǒng)、聯(lián)系、和諧、共生和動(dòng)態(tài)平衡之意，幼兒園生態(tài)環(huán)境具有安全、自然、多元、和諧、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，樂(lè)奧游樂(lè)致力于建構(gòu)開放的、整合的、過(guò)程的、兼愛(ài)的、創(chuàng)造的和審美的兒童教育環(huán)境，幫助幼兒園培養(yǎng)充滿活力、充滿愛(ài)心、充滿好奇心和創(chuàng)造性的有著鮮活生命個(gè)體，如何把幼兒園戶外設(shè)計(jì)空間合理化的思想落實(shí)在實(shí)踐中，為幼兒成長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒園發(fā)展服務(wù)，是近年來(lái)我們團(tuán)隊(duì)為之努力和探索的。幼兒園戶外攀爬 選樂(lè)奧游樂(lè) 新款網(wǎng)紅攀爬游樂(lè)設(shè)施。四川木制幼兒園戶外供貨廠家孩子正處于飛速成長(zhǎng)的黃金期，這個(gè)時(shí)候他們成長(zhǎng)的腳步大步邁開，需要一個(gè)足夠大的空間讓他們釋放，玩耍，孩子的成長(zhǎng)...

幼兒園是育人機(jī)構(gòu)，是人生走入社會(huì)的***個(gè)場(chǎng)所，是人生的起點(diǎn)和搖籃。幼兒園環(huán)境有著自身的特點(diǎn)，環(huán)境中的每一處都是為孩子們提供主動(dòng)學(xué)習(xí)、自然發(fā)現(xiàn)和自由探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，建構(gòu)生態(tài)式戶外環(huán)境就是充分利用社會(huì)資源和幼兒園資源，利用幼兒好奇、好動(dòng)、好探究等特點(diǎn)，為他們提供游戲、活動(dòng)、鍛煉、發(fā)現(xiàn)、探索、審美與休閑為一體活動(dòng)環(huán)境。而戶外環(huán)境中的攀巖墻，智勇大沖關(guān)等無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備，不僅可以使孩子愉快玩耍，而且能讓孩子更大程度地激發(fā)身體潛力，從而培養(yǎng)愛(ài)冒險(xiǎn)敢于挑戰(zhàn)的精神。幼兒園室外設(shè)計(jì)-改造規(guī)劃設(shè)計(jì)-樂(lè)奧游樂(lè)。吉林幼兒園戶外廠家運(yùn)動(dòng)器械區(qū)主要是指攀登架、滑梯這樣的大型組合玩具和秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅這樣的中型玩具區(qū)...

自從幼兒園的戶外教育模式開始普及，對(duì)于幼兒園戶外景觀的設(shè)計(jì)就越來(lái)越被重視。幼兒園的戶外景觀設(shè)計(jì)作為改善幼兒園教學(xué)環(huán)境以及促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑，是必須受到重視的。完善的戶外教學(xué)場(chǎng)所不但可以培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)，還可以提高他們的動(dòng)手能力和求知欲望，所以我們必須對(duì)這一方面進(jìn)行認(rèn)真探討和研究，以求得出比較好的設(shè)計(jì)方案和理論。要從孩子們的心理以及行為需求出發(fā)，探討和總結(jié)出**合適的方法。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)幼兒園設(shè)計(jì)之區(qū)域戶外設(shè)計(jì)--樂(lè)奧游樂(lè)。陜西景區(qū)幼兒園戶外設(shè)備幼兒園戶外空間不全都是游樂(lè)場(chǎng)，適當(dāng)?shù)牟季置利惖木G色空間讓孩子更加輕松，因?yàn)橛變簣@階段的孩子，正是價(jià)值觀和生活觀逐漸形...

童戶外活動(dòng)空間的建設(shè)需要做到以下幾點(diǎn)：景觀材料應(yīng)具有無(wú)毒、無(wú)怪味、無(wú)污染、不易燃燒的特點(diǎn)。如道路和活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)采用柔性、彈性的地面,防止摔傷。尺度安全。沙坑的面積按每個(gè)兒童1㎡左右設(shè)置,深度以0.3m為宜。水體應(yīng)有嚴(yán)格的深度限制,如兒童戲水池的深度15~30cm為宜。有噴泉或涌泉的還要注意水花的大小、噴泉孔的大小和水體噴出時(shí)產(chǎn)生的壓力是否對(duì)兒童有潛在危險(xiǎn)。所有的建筑小品、游戲設(shè)施應(yīng)該有足夠的穩(wěn)定性、牢固性及無(wú)鋒利的棱角出現(xiàn)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)小場(chǎng)地,大游戲——場(chǎng)地狹小幼兒園戶外游戲探析_樂(lè)奧游樂(lè)。四川非標(biāo)定制幼兒園戶外設(shè)備如何讓自己的小區(qū)在眾多小區(qū)中脫穎而出成為很多地產(chǎn)商都在思考...

不可否認(rèn)，幼兒園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)收到越來(lái)越多教育者和家長(zhǎng)的關(guān)注。但何為適宜，仍在探討之中。走進(jìn)社區(qū)或走進(jìn)幼兒園，只要看到色彩艷麗的大型玩具、塑膠橡膠地面，就知道是幼兒園了。在這種人造的機(jī)械環(huán)境中，幼兒只能在老師的指導(dǎo)下開展體育活動(dòng)，體育活動(dòng)也變成了枯燥且被動(dòng)的體育訓(xùn)練，全然沒(méi)有了趣味性和主動(dòng)鍛煉性。大型玩具常常成了幼兒園戶外的擺設(shè)，幼兒也只能在被家長(zhǎng)接出來(lái)時(shí)候玩一會(huì)。很多幼兒園為安全起見，接送孩子不允許進(jìn)幼兒園大門，大型玩具也就成了孩子眼中可望不可玩的風(fēng)景線。這種人為的機(jī)械環(huán)境培養(yǎng)不出鮮活、有愛(ài)心且創(chuàng)造性兒童。為幼兒園打造充滿童趣的戶外空間。廣西兒童幼兒園戶外設(shè)備城市設(shè)計(jì)是成年人的工作，畢竟相關(guān)的...

自然教育是以幼兒的自主體驗(yàn)為**，相較于傳統(tǒng)幼兒園中以老師講授為主的教學(xué)形式，更加注重幼兒的主動(dòng)求知。自然教育理念下，將教學(xué)融入到生活中，是以幼兒的生活世界為根基的教學(xué)，所以幼兒園戶外空間應(yīng)該是對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)樂(lè)于參與的，只有兒童能夠參與其中才能談體驗(yàn)。此時(shí)幼兒正處于啟蒙認(rèn)知階段，幼兒園應(yīng)起到幫助和引導(dǎo)孩子掌握某些知識(shí)和樹立一些正確的觀念的作用。這就要求幼兒園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該為幼兒在戶外活動(dòng)中能夠探索自然奧秘和社會(huì)規(guī)律提供可能。根據(jù)幼兒的好奇心理，戶外空間設(shè)計(jì)應(yīng)考慮引導(dǎo)幼兒參與其中，自己體驗(yàn)從而進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)廣東 幼兒園大型戶外玩教具-數(shù)千中款式,接受定制。室外...

幼兒園三季有花，四季有綠，植物品種多樣化，不僅美化幼兒園，更是育人所必須的。綠色養(yǎng)眼、養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)品行。一個(gè)生活在沒(méi)有花草樹木的幼兒園的孩子是很可悲的。幼兒園戶外建構(gòu)有著花草樹木，有助于幼兒觀察四季樹木變化、樹木品種，認(rèn)知花草樹木的常識(shí)，以及學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。如：觀察小鳥喜歡吃什么？小鳥是怎么向同伴傳遞信息的呢？小鳥看到地上的貓后會(huì)怎么樣？通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)大自然的美好?；ú輼淠臼怯變簣@永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。小場(chǎng)地,大游戲——場(chǎng)地狹小幼兒園戶外游戲探析_樂(lè)奧游樂(lè)。中山幼兒園戶外設(shè)備戶外活動(dòng)場(chǎng)地作為兒童日常生活**貼近的場(chǎng)所，是讓兒童釋放好玩兒天性、自由玩耍，感受自然，認(rèn)知自然、接觸社會(huì)的社會(huì)化空間。1...

戶外教育的目的是提高孩子們的探索欲望和實(shí)際操作能力，所以戶外景觀的設(shè)計(jì)不僅*是為了美觀，更是為了提高孩子們戶外活動(dòng)的參與性和互動(dòng)性，設(shè)置**適合孩子們年齡和其發(fā)展所需要的環(huán)境和方式。孩子們可以憑借著自己滿滿的求知欲和探索欲望去創(chuàng)造和探求各種在戶外實(shí)踐中需要用到的材料，從而豐富自己的生活經(jīng)歷，積累更多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。孩子們年紀(jì)小，所以天**玩，容易被有趣的東西吸引，所以戶外景觀中的一些娛樂(lè)設(shè)施可以使用廢物再利用，在制作過(guò)程中對(duì)于技術(shù)要求較低的部分還可以邀請(qǐng)孩子們來(lái)參與，一起動(dòng)手，讓孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，與戶外環(huán)境進(jìn)行親密的互動(dòng)和交流，共同創(chuàng)造出一個(gè)**適合孩子們玩耍和學(xué)習(xí)的戶外環(huán)...

俗話說(shuō)：“外行領(lǐng)導(dǎo)不了內(nèi)行”，遷移到幼兒園戶外環(huán)境建設(shè)中，不了解孩子、不了解幼兒園、不了解幼兒教育的外行，怎么能建設(shè)好幼兒園環(huán)境？常常是錢來(lái)了，園長(zhǎng)開始尋求施工單位，但是常常的施工單位都不是專門為幼兒園服務(wù)的，不是專業(yè)的，很多單位是以盈利為目的來(lái)幼兒園施工的。雖然幼兒園也建設(shè)了“小菜園”，擺上了大型玩具、鋪上塑膠地面，但是，由于不專業(yè)，“小菜園“建在一米處高的地方，即使有的幼兒園建在地處，由于不流通，孩子們活動(dòng)起來(lái)很不方便；塑膠地面的圍欄采用方磚，安全環(huán)境中隱含著不安全因素。用案例說(shuō)話!幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地改造設(shè)計(jì)可以這做~_樂(lè)奧游樂(lè)。云南不銹鋼幼兒園戶外價(jià)格幼兒園戶外空間不全都是游樂(lè)場(chǎng)，適當(dāng)?shù)?..

對(duì)于幼小的孩子來(lái)講，戶外總是充滿了誘惑和刺激，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)空間廣闊，意味著更多的自由和快樂(lè)。幼兒園戶外游戲是幼兒生活中不可或缺的重要內(nèi)容，在我們國(guó)家也明確規(guī)定，幼兒園的幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不能低于2個(gè)小時(shí)，寄宿制幼兒園不能低于3個(gè)小時(shí)，所以，幼兒園應(yīng)該認(rèn)真而科學(xué)地規(guī)劃戶外游戲場(chǎng)地，使其更好地為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)。戶外環(huán)境相對(duì)于室內(nèi)**突出的一點(diǎn)應(yīng)該是其自然性。陽(yáng)光、空氣、水是我們生活必不可少的自然元素，在戶外游戲，幼兒可以充分享受這些大自然的賜予，放飛自己;戶外游戲環(huán)境的樹木、土坡、草坪、藤蘿架等同樣也深受幼兒的歡迎，在小樹林間穿梭、在草坪上翻滾，或者找螞蟻、逮螞蚌、挖知了猴，或者觀察蝴蝶紛飛、...

親近自然是每個(gè)孩子的天性，他們不由得喜歡跟自然作伴、玩耍，水、樹葉、蟲蟻、沙子等都是天然得玩具。將戶外場(chǎng)地和自然緊密融合既可以吸引孩子自然得去探索、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教會(huì)他們自然生長(zhǎng)和四季輪回得奧秘。充滿故事主題或造型童趣得景觀，能夠很好得和兒童產(chǎn)生情感上得共鳴，帶給孩子平時(shí)體驗(yàn)不到的玩耍感受，激發(fā)孩子的想象力?；顫姾脛?dòng)是孩子的本性，雖然設(shè)計(jì)一直在跟隨兒童，但也是沒(méi)有完全兒童內(nèi)心需求。所以，設(shè)計(jì)師一定要善于充分挖掘潛在的活動(dòng)空間，創(chuàng)設(shè)各空間之間的交互性，讓孩子可以在活動(dòng)中獲得更豐富的社會(huì)生存能力。合理的設(shè)計(jì)兒童游樂(lè)環(huán)境，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。既鍛煉身體，又能培養(yǎng)興趣和增加膽識(shí)，在游戲中培養(yǎng)...

兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地**重要的肯定是安全問(wèn)題，但也不能過(guò)分安全。因?yàn)檫^(guò)分安全的環(huán)境，缺少變化、挑戰(zhàn)和適應(yīng)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)并不是好事。適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)探索活動(dòng)，可以激發(fā)兒童的潛力，增強(qiáng)兒童的技能和自信心。所以，兒童戶外活動(dòng)空間的建設(shè)需要做到：景觀材料應(yīng)具有無(wú)毒、無(wú)怪味、無(wú)污染、不易燃燒的特點(diǎn)。如道路和活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)采用柔性、彈性的地面,防止摔傷。尺度安全。沙坑的面積按每個(gè)兒童1㎡左右設(shè)置,深度以0.3m為宜。水體應(yīng)有嚴(yán)格的深度限制,如兒童戲水池的深度15~30cm為宜。有噴泉或涌泉的還要注意水花的大小、噴泉孔的大小和水體噴出時(shí)產(chǎn)生的壓力是否對(duì)兒童有潛在危險(xiǎn)。所有的建筑小品、游戲設(shè)施應(yīng)該有足夠的穩(wěn)定性、牢固性及無(wú)鋒...

當(dāng)談到“現(xiàn)在很多幼兒園裝修的很漂亮、很現(xiàn)代化，您對(duì)這一現(xiàn)象的看法是?"這個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼教**對(duì)這一問(wèn)題有著辯證的看法。他們認(rèn)為：“奢華是一方面，適合孩子是**重要的，幼兒園文化要蘊(yùn)含其中。"“漂亮、現(xiàn)代化并不一定不好，關(guān)鍵是要有利于幼兒的發(fā)展?！庇變簣@的物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)受到社會(huì)發(fā)展生產(chǎn)力的影響，隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園的條件必然會(huì)不斷得到改善，因此幼兒園改善物質(zhì)條件的做法是適應(yīng)時(shí)代要求的行為，但是幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一定要以本園的文化積淀為基礎(chǔ)，考慮幼兒發(fā)展的需要，決不能為漂亮而漂亮，本末倒置。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)幼兒園設(shè)計(jì):幼兒園戶外改造?來(lái)看看這個(gè)案例。吉林小區(qū)幼兒園戶外生產(chǎn)廠家現(xiàn)如今的...

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園是新晉“網(wǎng)紅”，其未來(lái)有無(wú)限的可能，而我們目前能做的，則是把握住時(shí)代流行趨勢(shì)，盡力做到融會(huì)貫通，即深入思考，結(jié)合新型的游樂(lè)業(yè)態(tài)形式，打造出富有特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園，滿足人們的需求并帶給他們持續(xù)的體驗(yàn)式快樂(lè)。將“無(wú)動(dòng)力游樂(lè)”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園完美結(jié)合，讓樂(lè)園煥發(fā)出新的“特色”和“活力”，從而更好地打造品牌故事，樂(lè)奧作為新概念無(wú)動(dòng)力兒童游樂(lè)園的**者，將不斷銳意創(chuàng)新，在這條新興的融合道路上闊步前行。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)幼兒園室外環(huán)境布置圖片_幼兒園室外設(shè)計(jì)圖片。浙江小區(qū)幼兒園戶外設(shè)備自然教育是以幼兒的自主體驗(yàn)為**，相較于傳統(tǒng)幼兒園中以老師講授為主的教學(xué)形式，更加注重幼兒...

幼兒園戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交**慮戶外游戲需要，比如夏季陽(yáng)光強(qiáng)烈，如果沒(méi)有樹蔭，從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)這段時(shí)間，就很難組織幼兒外出游戲，所以，如果有條件，可以設(shè)計(jì)綠色長(zhǎng)廊，栽種紫藤、篤蘿、葡萄等藤蔓類植物，并架設(shè)秋千一類玩具;在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂密的喬木;提供山洞、城堡、游戲小屋一類充滿神秘感的設(shè)施。巧妙利用自然元素和空間每個(gè)幼兒園戶外空間各異、面積大小不一，在進(jìn)行游戲環(huán)境規(guī)劃時(shí)應(yīng)該因地制宜地利用空間，比如原來(lái)低洼的地方可以設(shè)計(jì)成小河、溝渠，并架設(shè)上晃悠悠的橋索;如果幼兒園戶外空間太小，可以立體地利用空間，進(jìn)行立體綠化，或者在墻壁設(shè)計(jì)橫向攀巖;購(gòu)買綜合大中型玩具，...

由于幼兒園戶外場(chǎng)地中的設(shè)施是所有幼兒共享，即便是只有一兩個(gè)班級(jí)在一塊區(qū)域玩耍也涉及到需要多人共用一個(gè)設(shè)施，像滑滑梯、攀爬網(wǎng)或者利用“隧道”捉迷藏等活動(dòng)。這就需要小朋友們制定自己的規(guī)則并都能遵守它們。通過(guò)這些活動(dòng)，可以發(fā)展社交游戲，建立友誼，并且學(xué)會(huì)與他人合作。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，老師的視線不能顧及到每一個(gè)幼兒，因此，在活動(dòng)前，老師需要向孩子交代活動(dòng)的注意事項(xiàng)，孩子們也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)如何打造自然、野趣、互動(dòng)性強(qiáng)的戶外自主游戲場(chǎng)地。重慶網(wǎng)紅幼兒園戶外供貨廠家親近自然是每個(gè)孩子的天性，他們不由得喜歡跟自然作伴、...

幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地，是孩子們主要的身體鍛煉場(chǎng)所，也是孩子們與大自然、伙伴互動(dòng)交流的場(chǎng)所。幼兒園室外活動(dòng)區(qū)域，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)、體質(zhì)的增強(qiáng)、友情的培養(yǎng)、交流能力的提升，都起著重要的作用。下面我們來(lái)具體了解下幼兒園室外活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)理念。幼兒園室外環(huán)境布局，首要的設(shè)計(jì)理念是留白。大空間的留白設(shè)計(jì)理念，為孩子們提供了充裕的活動(dòng)空間。室外活動(dòng)場(chǎng)地的地面不宜鋪設(shè)花崗巖、硬質(zhì)地磚和水泥地，這些地面不利于孩子們奔跑跳躍，還容易造成空氣污染，影響健康。所以除了跑道之外，其他地方不宜鋪。在室外場(chǎng)地上，園所綠化環(huán)境符合幼兒特點(diǎn)，苗木搭配合理，樹木花草融知識(shí)、娛樂(lè)、教育性于一體。幼兒園裝修要求綠地率應(yīng)不低于30％，軟...

在幼兒園的設(shè)計(jì)中，我們一直特別關(guān)注室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，但其實(shí)戶外活動(dòng)場(chǎng)地也很重要。因?yàn)閼敉饣顒?dòng)室幼兒園一日流程中尤為重要的一環(huán)，其設(shè)計(jì)需要花費(fèi)得心思不亞于室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)，它還關(guān)乎著幼兒的安全與健康成長(zhǎng)。作為專業(yè)兒童空間設(shè)計(jì)師，要深諳兒童思維方式，從而了解到幼兒園戶外設(shè)計(jì)中，游戲器械、游戲內(nèi)容、游戲線路等對(duì)兒童的作用及道路寬度、建筑品大小、植物高度、游戲器具尺寸等，都要滿足兒童的尺寸和心理。并且設(shè)計(jì)師需要優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)地，提高兒童的主動(dòng)性和參與性。戶外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，是要給兒童一個(gè)富有創(chuàng)意的游戲天地，設(shè)計(jì)師要注意在設(shè)計(jì)時(shí)，能讓孩子在游戲中充分發(fā)揮其藝術(shù)天分和激勵(lì)他們的想象力以及創(chuàng)新精神；避免為了讓孩子攀爬...

小孩子都喜歡攀爬，尤其是中大班的幼兒，所以應(yīng)該盡可能為幼兒設(shè)計(jì)1-3個(gè)攀爬區(qū)。比如可以在墻而設(shè)計(jì)橫向攀巖，在綠色長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)軟索爬梯，在草坪上設(shè)計(jì)輪胎爬墻、軟索爬墻等。長(zhǎng)廊可以連接室內(nèi)與戶外，也可以連接戶外多個(gè)游戲區(qū)；可以變成夏季綠蔭長(zhǎng)廊供幼兒嬉戲；也可以在長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)爬索、吊掛幼兒跳高摸的物品；也可以在長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)休閑長(zhǎng)椅、石桌等。若幼兒園戶外空間充足，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小樹林，栽種各種樹木，包括果木、花木等，在小樹林里吊掛秋千、搖椅等設(shè)施，保留樹林的土質(zhì)地面。有條件的幼兒園可以設(shè)計(jì)開闊大而積的草坪，不是觀賞草坪，應(yīng)該允許幼兒上去滾爬戲耍;沒(méi)有條件的幼兒園可以鋪設(shè)帶狀草坪，或者在裸露土壤的地而鋪設(shè)草坪，作為軟...

幼兒喜歡玩沙，因?yàn)樯匙痈挥凶兓?，所以可以天天玩，年年玩。幼兒園應(yīng)該根據(jù)人數(shù)的多少設(shè)計(jì)幾個(gè)不同規(guī)格的沙池，邊緣可以用輪胎進(jìn)行軟化處理，輪胎還可以提供給幼兒一個(gè)走平衡的好場(chǎng)所。沙池四周比較好有高大的樹木，夏季提供樹蔭。幼兒園戶外玩水區(qū)可以和玩沙區(qū)相鄰。條件較好的幼兒園可以設(shè)計(jì)游泳池、噴泉、魚池等不同的玩水區(qū)；條件一般的幼兒園可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)條形玩水池，緊鄰?fù)嫔硡^(qū)，既可以為沙池供水，也方便幼兒玩沙后洗手。幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備-戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備-專業(yè)主題樂(lè)園規(guī)劃。河南兒童公園幼兒園戶外兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地**重要的肯定是安全問(wèn)題，但也不能過(guò)分安全。因?yàn)檫^(guò)分安全的環(huán)境，缺少變化、挑戰(zhàn)和適應(yīng)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)并不是...

幼兒園室外空間布局是幼兒園設(shè)計(jì)的重要組成部分，兒童**喜歡的游戲很多都是在室外進(jìn)行的,室外游戲場(chǎng)不僅*是一個(gè)接觸陽(yáng)光和空氣的地方,更是一個(gè)具有教育功能的場(chǎng)所。質(zhì)量的幼兒園室外游戲環(huán)境能促進(jìn)兒童的運(yùn)動(dòng)技能、操作技能和社會(huì)技能的發(fā)展,因此,設(shè)計(jì)一個(gè)安全而富有趣味性的室外場(chǎng)所,為兒童提供游戲和活動(dòng)空間是成人的責(zé)任。幼兒園戶外環(huán)境空間布局，要盡可能地從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，做到富有童趣性。可以給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一來(lái)可以帶給孩子們樂(lè)趣和愉悅，二來(lái)可以起到一定的教育意義。幼兒園戶外環(huán)境的設(shè)計(jì)方案_樂(lè)奧游樂(lè)。室外幼兒園戶外報(bào)價(jià)現(xiàn)如今的城市游樂(lè)園規(guī)劃已經(jīng)不同于過(guò)去了，游樂(lè)園并非只有一些綠化、健身的...

利用沿著城市界面的綠化帶，打造一個(gè)開放的公共空間。從兒童視角出發(fā)，為他們制造一個(gè)可以盡情地玩耍的地方，構(gòu)建讓小朋友們感到新奇、大膽的探索場(chǎng)景。設(shè)計(jì)之初，特別打破常規(guī)，設(shè)計(jì)了一個(gè)從建筑延伸到戶外的旋轉(zhuǎn)跨層滑梯。這樣獨(dú)特的設(shè)計(jì)打破了邊界，使內(nèi)部商業(yè)空間與外部活動(dòng)空間互動(dòng)起來(lái)，讓孩子們自由的探索。大滑梯和戶外兒童游樂(lè)設(shè)施，讓兒童可以在其間探險(xiǎn)游樂(lè)，鼓勵(lì)兒童去探索，同時(shí)與商業(yè)產(chǎn)生互動(dòng)，與整個(gè)城市空間開放互動(dòng)。這個(gè)全開放的游樂(lè)空間吸引著家長(zhǎng)和孩子們?cè)诓煌瑫r(shí)段聚集在這里，盡情玩耍。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)孩子們的童話世界,幼兒園戶外設(shè)計(jì)--樂(lè)奧游樂(lè)。云南網(wǎng)紅幼兒園戶外價(jià)格一些幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地偏...

當(dāng)幼兒在戶外環(huán)境中時(shí)，難免就會(huì)玩心大起，從而互相追逐打鬧。但由于幼兒在跑跳追逐的時(shí)候不懂控制自己的速度，并且幼兒的平衡能力和防護(hù)意識(shí)都較差，所以可能會(huì)導(dǎo)致意外的發(fā)生。在戶外景觀設(shè)計(jì)中，**應(yīng)該首先考慮的就是安全問(wèn)題。***，要盡量避免景觀中有過(guò)多凹凸不平的設(shè)置；第二，因?yàn)楹⒆觽兒脛?dòng)，所以在玩耍過(guò)程中，磕磕碰碰肯定很難避免，所以在景觀所及的邊角棱角之處，都應(yīng)該盡量采用柔軟防滑的材料進(jìn)行包裹；第三，基于生態(tài)啟蒙的戶外景觀設(shè)計(jì)，肯定是要種植許多植物的，為了幼兒的安全，應(yīng)該種植無(wú)毒無(wú)刺無(wú)害的植物，還要按時(shí)做好植物的除蟲工作，防止幼兒受到傷害；第四，在景觀的地面材質(zhì)選擇上，應(yīng)該盡量選擇柔軟的地面。廣東無(wú)...

幼兒園戶外生態(tài)環(huán)境建構(gòu)的步驟研究——實(shí)踐——再研究——再實(shí)踐的理論與實(shí)踐相結(jié)合的發(fā)展之路。在幼兒園生態(tài)環(huán)境建構(gòu)上堅(jiān)持：自然環(huán)境建構(gòu)與幼兒園實(shí)際相結(jié)合；與幼兒發(fā)展相結(jié)合；與幼兒園特色發(fā)展相結(jié)合。落腳點(diǎn)是促進(jìn)兒童***發(fā)展。不斷地研究不斷地改進(jìn)，幼兒園生態(tài)環(huán)境建設(shè)正在一步一步的推進(jìn)，從已經(jīng)使用的幼兒園來(lái)看，有著良好的效果：孩子們有得玩、愿意玩，正像一位小朋友說(shuō)的，這個(gè)幼兒園就像兒童樂(lè)園；有老師說(shuō)：有了這樣的環(huán)境孩子們活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性大力提成，你不想讓孩子活動(dòng)都不行了。用案例說(shuō)話!幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地改造設(shè)計(jì)可以這做~_樂(lè)奧游樂(lè)。貴州小區(qū)幼兒園戶外哪家好幼兒園文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)齡前兒童色彩認(rèn)知...

幼兒園戶外空間是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境，讓孩子們可以在活動(dòng)中更親密地接觸自然、自發(fā)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)自然。良好的生態(tài)環(huán)境是自然教育幼兒園的環(huán)境要求，也是自然教育能夠在幼兒園順利開展的前提。在幼兒園選址的時(shí)候就應(yīng)該考慮到幼兒園的生態(tài)性，選擇生態(tài)環(huán)境良好的地方，在幼兒園景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將原有的自然景觀和設(shè)計(jì)的景觀相結(jié)合，比較大限度地利用和保留原本的自然環(huán)境，在戶外空間設(shè)計(jì)的時(shí)候需要考慮盡量使用環(huán)保材料。自然教育的本質(zhì)和精髓就是“自然”，所以不僅地形處理、活動(dòng)設(shè)施、地面鋪裝等盡可能運(yùn)用自然材料，而且兒童教具和玩具也可以采用自然環(huán)境中石子、樹皮、沙礫、流水等元素作為原材料。在幼兒園戶外空間...

一些幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地偏單調(diào)，常常不能提供豐富多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，有的甚至什么都沒(méi)有；還有一些活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備數(shù)量足夠，但只能滿足兩類活動(dòng)，例如蕩秋千和攀爬。這兩種場(chǎng)地都不能提供有益于兒童***發(fā)展的活動(dòng)。因此，無(wú)論是在某一單元還是在整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)，多樣性都是評(píng)價(jià)環(huán)境使兒童保持興趣和參與度能力的量度。大量的活動(dòng)機(jī)會(huì)能確保兒童對(duì)多樣性自然而然地產(chǎn)生反應(yīng)，從而做出自己的選擇。戶外空間自然會(huì)引起感覺(jué)刺激，設(shè)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)是怎樣突出并增強(qiáng)刺激。實(shí)體環(huán)境的性質(zhì)能夠?qū)和a(chǎn)生直接的刺激性影響，物體的顏色、質(zhì)地、形狀和活動(dòng)中心的布局可以激勵(lì)兒童同環(huán)境交流，并從中學(xué)到很多。在戶外空間的設(shè)計(jì)中，我們可以用豐富多彩的鋪面代替...

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園是新晉“網(wǎng)紅”，其未來(lái)有無(wú)限的可能，而我們目前能做的，則是把握住時(shí)代流行趨勢(shì)，盡力做到融會(huì)貫通，即深入思考，結(jié)合新型的游樂(lè)業(yè)態(tài)形式，打造出富有特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園，滿足人們的需求并帶給他們持續(xù)的體驗(yàn)式快樂(lè)。將“無(wú)動(dòng)力游樂(lè)”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)游樂(lè)園完美結(jié)合，讓樂(lè)園煥發(fā)出新的“特色”和“活力”，從而更好地打造品牌故事，樂(lè)奧作為新概念無(wú)動(dòng)力兒童游樂(lè)園的**者，將不斷銳意創(chuàng)新，在這條新興的融合道路上闊步前行。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。河北室外幼兒園戶外哪家好無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備都是依據(jù)孩子對(duì)攀爬和游戲的愛(ài)好而設(shè)計(jì)的，比如攀巖墻，智勇大沖關(guān)等無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備，不僅可以使孩子...

幼兒園室外環(huán)境，不全是娛樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┚G色格調(diào)的空間，讓孩子們更輕松、愉悅地融入到幼兒園生活空間中。種植區(qū)培養(yǎng)孩子們的生活觀念，讓孩子們體驗(yàn)生活體驗(yàn)自然并且在種植的過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作秩序、遵守規(guī)則等良好的習(xí)慣。種植區(qū)位置在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程中避免在園區(qū)上風(fēng)口，在種植區(qū)到建筑路口之間盡量有室外洗手池的設(shè)置保證兒童入園的衛(wèi)生安全，種植區(qū)亦可與養(yǎng)殖區(qū)結(jié)合形成一個(gè)生態(tài)的多功能體驗(yàn)區(qū)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)愛(ài)上幼兒園~幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)作品分享。貴州幼兒園戶外如何讓自己的小區(qū)在眾多小區(qū)中脫穎而出成為很多地產(chǎn)商都在思考研究的問(wèn)題利用小區(qū)兒童樂(lè)園給小區(qū)賦能是一個(gè)很好的選擇...

兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)地**重要的肯定是安全問(wèn)題，但也不能過(guò)分安全。因?yàn)檫^(guò)分安全的環(huán)境，缺少變化、挑戰(zhàn)和適應(yīng)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)并不是好事。適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)探索活動(dòng)，可以激發(fā)兒童的潛力，增強(qiáng)兒童的技能和自信心。所以，兒童戶外活動(dòng)空間的建設(shè)需要做到：景觀材料應(yīng)具有無(wú)毒、無(wú)怪味、無(wú)污染、不易燃燒的特點(diǎn)。如道路和活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)采用柔性、彈性的地面,防止摔傷。尺度安全。沙坑的面積按每個(gè)兒童1㎡左右設(shè)置,深度以0.3m為宜。水體應(yīng)有嚴(yán)格的深度限制,如兒童戲水池的深度15~30cm為宜。有噴泉或涌泉的還要注意水花的大小、噴泉孔的大小和水體噴出時(shí)產(chǎn)生的壓力是否對(duì)兒童有潛在危險(xiǎn)。所有的建筑小品、游戲設(shè)施應(yīng)該有足夠的穩(wěn)定性、牢固性及無(wú)鋒...