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威睿達思升學六大優(yōu)勢 擁有70%學子進入世界前的30，100%進入美國名校， 威睿達思是如何做到如此優(yōu)異呢？ 一、立足美國，為美國高中，學生入學即擁有美國本地高中學籍及文憑。 二、寄宿家庭不僅能夠保障學生在美的人身安全，監(jiān)督學生日常學習，還能有效提高 留學生對美國當?shù)厣鐓^(qū)，家庭文化等多方面的認知體驗。 三、背景雄厚，資源優(yōu)越的升學顧問團隊，為威睿達思的學子提供各種專業(yè)，前瞻性的升學規(guī)劃，有效的提高學生們的升學成功率 四、專業(yè)，對口的各類美國賽事及社團，不僅能讓學生鍛煉自身各項軟實力，也能提高名校對學生的青睞程度 五、足夠有分量...

由于的影響，2020年SAT和ACT考試被多次取消。美國約有72%的大學在錄取中都采取了Test-Optional的策略，突然間沒有了標化考試的門檻，越來越的學生愿意抱著試一試的態(tài)度，去申請自己理想中的夢校。從ApplyAid給出的分析數(shù)據(jù)來看，今年通過Common App申請暴漲的更多是申請數(shù)量，而非申請人數(shù)，這意味著和往年同等數(shù)量的學生提交了更多學校的申請數(shù)量。 由于走勢的不確定性，部分已拿到offer的申請者選擇了休學“以作觀望”。以哈佛大學為例，有340名2024屆的學生選擇延遲入學(占入學新生的1/5)，他們會被計入到2025屆新生中。 這突然混亂起來的招生局面使得錄...

都說興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才會達到適應狀態(tài)。正所謂“沒有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？ 高中階段的學習，對學習能力的考查較多，而大學的專業(yè)要求及將來的職業(yè)發(fā)展則對個性要求相對較多。比如文學類的專業(yè)，學習內(nèi)容難度不算太高，但是個人的素質(zhì)就是整個學習過程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應能力、應變能力等等將成為專業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。 因此，對自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進行專業(yè)選擇，一般來說，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧...

隨著美國社會的變化和大學錄取策略不斷調(diào)整與完善，大學對申請者競爭力的評價從現(xiàn)在有成績和能力開始逐漸傾向于關注學生的超長成長生涯，家庭背景的關注。于是學生們在申請季依靠單純的選校建議咨詢開始變得不夠用或者有些為時已晚。 一組數(shù)據(jù)分析，2020年麻省理工學院一共收到了20,075份申請，錄取1,457人，錄取率7.3%。2021年MIT秋季入學申請人數(shù)33,240名，增長了66％，并且成為迄今為止申請人數(shù)多的一屆。在這33,240名申請人中，MIT錄取了1,340名學生。其中EA早申錄取719人，RD常規(guī)錄取了621人，整體錄取率為4%。錄取人數(shù)明顯下降，錄取率跌至歷史點。 不僅是...

孩子學業(yè)那么忙，進行升學規(guī)劃會不會影響孩子的學習？ 我常常說：我們可以為高考3歲開始學英語5歲開始學奧數(shù)，卻很少為我們一生想要的學業(yè)規(guī)劃方面去作哪怕一點點的準備。 現(xiàn)在學生的學業(yè)負擔確實很重，但我們花那么多時間和精力來學習究竟是為什么？終目的不就是想從事一項自己喜歡又擅長的領域嗎？ 如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？學生花一點點時間來探索自己比較好學習方式/未來想要從事的專業(yè)職業(yè)，找到自己真正想做的事情，有了明確的目標，學習的主動性會更強，學習效果也會更好。孩子的成績一團糟，大學都上不了，花時間進行升學規(guī)劃豈不是浪費...

在西方，特別是美國、德國等升學規(guī)劃系統(tǒng)非常規(guī)范和發(fā)達的國家，學業(yè)生涯發(fā)展指導更是貫穿小學、中學和大學，通過專業(yè)體驗/職業(yè)模擬、看錄像、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己和目標專業(yè)有一定的了解，孩子從小學開始就在為自己要樹立目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)上作準備，為提高綜合素質(zhì)參加各種各樣的志愿活動、學業(yè)生涯體驗。 而我們呢？往往很多人到大學畢業(yè)了還不知道自己該做什么。這也就是為什么很多家長把孩子往國外送的主要原因之一了！ 學習不是孩子一個人的事情，過程的陪伴，思想的引導，言傳身教都非常重要。湖北院士推薦升學規(guī)劃大概多少錢 在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結(jié)合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)...

在當前學校還沒有充分為學生提供升學規(guī)劃教育的環(huán)境下，需要我們家長付出更多的努力。 觀念上的轉(zhuǎn)變。學習的終目的不僅是為了考大學，而是為了找到一項孩子喜歡而又適合的專業(yè)和職業(yè)。高考不是指揮棒，就業(yè)市場對人才的要求才是指揮棒。不管高考制度怎么改，我們只需要永遠以就業(yè)市場對人才的標準來要求孩子，就會讓孩子永遠立于不敗之地。 精神上的支持。支持孩子選擇自己感興趣的專業(yè)職業(yè)，不要以自己的好惡來左右孩子，就會讓孩子永遠立于不敗之地。 學習的目的不只是為了考大學，而是為了找到一項孩子喜歡而又適合的專業(yè)和職業(yè)。中國香港升學規(guī)劃那個正規(guī) 教學特點；主打“小而精”教育的美國名校，精英制教育體制，以...

Anna 同學原計劃申請美國排名75左右的的大學，后經(jīng)威睿達思升學顧問團隊的鼓勵和精心規(guī)劃，調(diào)整為申請美國排名四十左右的學校，終確定了申請三所學校，其中已經(jīng)獲得杜蘭大學的錄取，還有其它的學校正在錄取中。杜蘭大學 (Tulane University) 成立于1834年是美國一所私立研究型大學，位于美國路易斯安那州新奧爾良市，是美國大學協(xié)會 (AAU) 成員被譽為“南方常春藤” 杜蘭大學是美國南部歷史悠久的前列私立大學學校提供諸多專業(yè)領域的教育和研究，近年來該學校更以其商學院和醫(yī)學院而聞名。該校的商學院擁有全美設在學校的能源類證券交易中心(Energy Equity Trading C...

升學規(guī)劃的主要內(nèi)容包含了自我認知、認知專業(yè)和高校、認知教育與升學的關系、學會升學決策是中學學業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容。說起學升學規(guī)劃，很多家長可能會想：我的孩子需要規(guī)劃嗎？答案是肯定的，所有孩子都有必要進行升學規(guī)劃！ 成績好的孩子需要。他們需要知道自己以后要做什么，如何把自己努力學習的知識和未來想要的目標掛鉤，除了書本知識外，自己想要從事的職業(yè)還需要什么綜合素質(zhì)。同時，升學規(guī)劃還可以幫助他們在高中畢業(yè)時選擇合適的專業(yè)，在大學畢業(yè)后選擇合適的職業(yè)。 成績差一點兒的孩子更需要。他們可以在升學規(guī)劃的過程中，發(fā)掘自己除了書本學習能力之外的其他潛能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并...

在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結(jié)合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)的內(nèi)容來確定適合自己的專業(yè)。職業(yè)工作內(nèi)容可能往往與專業(yè)學習內(nèi)容差別很大。有的同學喜歡學習專業(yè)內(nèi)容，但不意味著將來會喜歡從事相關職業(yè)。比如說：土木工程專業(yè)，它主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果說有一個同學，他主要擅長的就是這幾門學科的話，那么他選擇土木工程專業(yè)應該是很不錯的。但是。如果還要進一步考慮將來的工作環(huán)境、工作性質(zhì)的話，這個問題可能就會復雜一些。假如這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工現(xiàn)場、甚至是鉆井平臺跑現(xiàn)場的話，木工工程師這個職業(yè)將會讓他很不開心。這個例子也告訴我們，在選擇專業(yè)的過程中一...

學校采取導師制升學指導，每個導師負責5-8個學生。通過長時間的認識，陪伴，與學生及家長的溝通面談，更科學合理地為學生做規(guī)劃及指導。學校會為每位新生建立一份“個人升學檔案”，用于記錄學生學術成績，競賽，獎項等各方面情況，跟蹤學生的成長軌跡，為未來大學方向及升學工作做好鋪墊。導師會根據(jù)學生的個人情況建議學生參加適合他的各類學術及藝術類的競賽，增強學生申請大學的軟實力，提高其競爭力。 學校的升學指導辦公室將邀請總校海灘校區(qū)的校長Mark Keating，弗吉尼亞理工大學教育學課程、美國名校申請**Leon Xie，世界銀行集團高級數(shù)據(jù)科學家徐來博士，耶魯大學教授、面試官Albert Pet...

在西方，特別是美國、德國等升學規(guī)劃系統(tǒng)非常規(guī)范和發(fā)達的國家，學業(yè)生涯發(fā)展指導更是貫穿小學、中學和大學，通過專業(yè)體驗/職業(yè)模擬、看錄像、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己和目標專業(yè)有一定的了解，孩子從小學開始就在為自己要樹立目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)上作準備，為提高綜合素質(zhì)參加各種各樣的志愿活動、學業(yè)生涯體驗。 而我們呢？往往很多人到大學畢業(yè)了還不知道自己該做什么。這也就是為什么很多家長把孩子往國外送的主要原因之一了！ 升學規(guī)劃，包括學生的升學目標、升學途徑、學業(yè)規(guī)劃、志愿填報等等。山西國內(nèi)升學規(guī)劃創(chuàng)新industryTemplate廣東教授推薦升學規(guī)劃重視威睿達思升學顧問團隊美國...

驚喜逆襲——范德堡大學 W同學，TOEFL105+，1門AP 用文書“四兩撥千斤”，沖進前15！ 很多人看到托福105+沖進范德堡，也沒有SAT，都會覺得W同學是低分高錄。 并非所有的錄取都是“玄學”，3篇論文為學術能力證明；N個社團創(chuàng)辦者，就像我前面說的—— 課外活動，是一切申請素材的源泉，是思維和解決問題能力的鍛煉方式；是個性化形象打造的“種子”~跟其他T20案例比，它有何不同？ 總結(jié)分析Top10-Top學的錄取學生共性，也會發(fā)現(xiàn)他們的托福分數(shù)都在110分左右。 T20錄取者，大多有梯隊的競賽、科研項目，而W同學也是“小獎”，但多項社團創(chuàng)辦者...

“破格”錄取，GPA拿下L同學，GPA3.6+，無AP，活動列表填了６項 Ta文書里，有招生官想看到的東西 L同學不是傳說中的“牛娃”，GPA只有3.6+，無AP，活動還少得可憐； 但斬獲了GPA平均分達3.81的波士頓大學，以及商科排名全美第八的凱利商學院！ L同學的活動是短板，找到導師時，一些適合的夏校、競賽時機已過，于是將３項學術活動資源給到學生～ 到申請季一共只有6項課外活動，L同學選擇只填寫真實的活動，難能可貴卻也有風險。 的文書成了“關鍵一環(huán)”，Ta的文書定稿后，導師讀完把它評為了今年“年度”！表示“完全是在跟一個真實的靈魂在對話”～ 目標制...

在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結(jié)合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)的內(nèi)容來確定適合自己的專業(yè)。職業(yè)工作內(nèi)容可能往往與專業(yè)學習內(nèi)容差別很大。有的同學喜歡學習專業(yè)內(nèi)容，但不意味著將來會喜歡從事相關職業(yè)。比如說：土木工程專業(yè)，它主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果說有一個同學，他主要擅長的就是這幾門學科的話，那么他選擇土木工程專業(yè)應該是很不錯的。但是。如果還要進一步考慮將來的工作環(huán)境、工作性質(zhì)的話，這個問題可能就會復雜一些。假如這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工現(xiàn)場、甚至是鉆井平臺跑現(xiàn)場的話，木工工程師這個職業(yè)將會讓他很不開心。這個例子也告訴我們，在選擇專業(yè)的過程中一...

升學規(guī)劃是指求學者為了提高自己人生職業(yè)生涯發(fā)展效率，而對與之相關的學業(yè)所進行的規(guī)劃和開發(fā)。在其完成文化啟蒙階段的學習以后,通過對自身特點以及未來社會需要的深入分析科學規(guī)劃，確定其人生階段性職業(yè)生涯發(fā)展目標，進而確定升學設計路線，然后結(jié)合自身的實際情況設計升學發(fā)展計劃，以確保用小的升學成本獲得階段性職業(yè)生涯目標所必需的素質(zhì)和能力的過程。 談起升學規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應該讓孩子做主”，甚至個別家長認為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實家長們的所作所為都是誤解了升學規(guī)劃教育的本意讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責任去引導...

由于的影響，2020年SAT和ACT考試被多次取消。美國約有72%的大學在錄取中都采取了Test-Optional的策略，突然間沒有了標化考試的門檻，越來越的學生愿意抱著試一試的態(tài)度，去申請自己理想中的夢校。從ApplyAid給出的分析數(shù)據(jù)來看，今年通過Common App申請暴漲的更多是申請數(shù)量，而非申請人數(shù)，這意味著和往年同等數(shù)量的學生提交了更多學校的申請數(shù)量。 由于走勢的不確定性，部分已拿到offer的申請者選擇了休學“以作觀望”。以哈佛大學為例，有340名2024屆的學生選擇延遲入學(占入學新生的1/5)，他們會被計入到2025屆新生中。 這突然混亂起來的招生局面使得錄...

如果沒有合理的進行升學規(guī)劃，完全不知道自己該選擇什么樣的高校，也不知道自己這個成績可以選擇什么樣的專業(yè)更有優(yōu)勢，自然就沒有學習的動力，面對不喜歡的專業(yè)也沒有學習職業(yè)技能的動力，就會直接影響到在高校學習的過程，如果在考試之前合理進行升學規(guī)劃，自然就會讓考生更確定未來的職業(yè)方向。 通過升學規(guī)劃促進學生的學習意識，在考前樹立更為明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和職場目標，自然就能準確的進行自我定位和認知，確定了人生的發(fā)展方向之后才能更好的培養(yǎng)價值觀以及個性特點，還能根據(jù)自己的天照能力選擇合適的專業(yè)。自然在學習方面就會有很好優(yōu)勢條件。 生涯規(guī)劃，顧名思義，可以分成學業(yè)生涯規(guī)劃，和職業(yè)生涯規(guī)劃。湖北品質(zhì)升學...

除了職業(yè)的內(nèi)容是我們務必要注意的，還有一些和職業(yè)發(fā)展息息相關的因素也是必須考慮進去的。一方面，考生可以通過各地人才目錄看專業(yè)的就業(yè)前景。近年來，各地人事部門都會公布當?shù)鼐o缺的人才目錄，通過對這些目錄的了解，可以掌握各地對人才需求的大致走勢，同時也可以在選擇專業(yè)時起到一定的參考。另一方面，考生可以從高校的新增專業(yè)看當前的緊缺人才。每年，教育部都會公布高校新設置或調(diào)整的專業(yè)。這里的新增專業(yè)包含兩個意思：一個是針對全國而言新開設的專業(yè)，也就是；一個是針對某所高校而言新開設的專業(yè)。這些新增設的專業(yè)大部分與我國社會、經(jīng)濟發(fā)展中的支柱、新興產(chǎn)業(yè)密切相關，大都屬于目前或?qū)砣瞬攀袌錾系娜瞬拧⒕o缺人才培養(yǎng)...

在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結(jié)合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)的內(nèi)容來確定適合自己的專業(yè)。職業(yè)工作內(nèi)容可能往往與專業(yè)學習內(nèi)容差別很大。有的同學喜歡學習專業(yè)內(nèi)容，但不意味著將來會喜歡從事相關職業(yè)。比如說：土木工程專業(yè)，它主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果說有一個同學，他主要擅長的就是這幾門學科的話，那么他選擇土木工程專業(yè)應該是很不錯的。但是。如果還要進一步考慮將來的工作環(huán)境、工作性質(zhì)的話，這個問題可能就會復雜一些。假如這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工現(xiàn)場、甚至是鉆井平臺跑現(xiàn)場的話，木工工程師這個職業(yè)將會讓他很不開心。這個例子也告訴我們，在選擇專業(yè)的過程中一...

以下是升學規(guī)劃的一些重要方面 提高效率: 一個學習計劃可以幫助你把學習分成小塊，列出你每天需要做的事情，幫助你確切地知道你需要做什么，什么時候做，這樣你可以更有效地學習和記憶，避免給自己帶來壓力。此外，每天有待辦事項的學習計劃可以幫助你避免考試的拖延。 時間管理: 當涉及到學生的學業(yè)成功時，有效地利用時間是很重要的，堅持制定一個學習時間表和創(chuàng)造一個時間表同樣重要。一個學習計劃給你時間去應對不可預知的事情。例如，如果突然有什么事情發(fā)生，你就不用擔心，因為你已經(jīng)有時間學習了。 減少壓力: 一個學習計劃也有助于減少壓力。大多數(shù)學生都對等到一分鐘才開始死記硬背準備考試感到內(nèi)...

生涯規(guī)劃，顧名思義，可以分成學業(yè)生涯規(guī)劃，和職業(yè)生涯規(guī)劃。 我們分別說 學業(yè)生涯規(guī)劃，包括但不限于孩子的各科學習、課后班、幼升小、小升初、中高考以及擇校 能做規(guī)劃的，說明家長心里有數(shù)，眼光長遠， 具體能多長，是根據(jù)每個家長的認知、學歷、見識等等因素決定的 規(guī)劃只限于你自己，千萬不要去和不同認知的人討論因為互相都不理解，不同認知的人之間無法對話 生涯這個詞很大，生涯規(guī)劃不是指你要讀哪本書、做哪道題，生涯規(guī)劃是你的戰(zhàn)略，你的方向。 小孩子，從出生到他次考試，大部分家長都會認為自己孩子是天才，但是去掉親媽濾鏡之后，在某個月黑風高的夜里，當你理性的回憶人生...

以下是升學規(guī)劃的一些重要方面 提高效率: 一個學習計劃可以幫助你把學習分成小塊，列出你每天需要做的事情，幫助你確切地知道你需要做什么，什么時候做，這樣你可以更有效地學習和記憶，避免給自己帶來壓力。此外，每天有待辦事項的學習計劃可以幫助你避免考試的拖延。 時間管理: 當涉及到學生的學業(yè)成功時，有效地利用時間是很重要的，堅持制定一個學習時間表和創(chuàng)造一個時間表同樣重要。一個學習計劃給你時間去應對不可預知的事情。例如，如果突然有什么事情發(fā)生，你就不用擔心，因為你已經(jīng)有時間學習了。 減少壓力: 一個學習計劃也有助于減少壓力。大多數(shù)學生都對等到一分鐘才開始死記硬背準備考試感到內(nèi)...

在西方，特別是美國、德國等升學規(guī)劃系統(tǒng)非常規(guī)范和發(fā)達的國家，學業(yè)生涯發(fā)展指導更是貫穿小學、中學和大學，通過專業(yè)體驗/職業(yè)模擬、看錄像、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己和目標專業(yè)有一定的了解，孩子從小學開始就在為自己要樹立目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)上作準備，為提高綜合素質(zhì)參加各種各樣的志愿活動、學業(yè)生涯體驗。 而我們呢？往往很多人到大學畢業(yè)了還不知道自己該做什么。這也就是為什么很多家長把孩子往國外送的主要原因之一了！ 培養(yǎng)良好的學習習慣。有哪些升學規(guī)劃趨勢 信息上的幫助。當孩子選擇了自己感興趣的學業(yè)目標時，家長應該想方設法為孩子提供更多的升學信息，并盡自己所能幫助孩子尋找學業(yè)規(guī)...

Anna 同學原計劃申請美國排名75左右的的大學，后經(jīng)威睿達思升學顧問團隊的鼓勵和精心規(guī)劃，調(diào)整為申請美國排名四十左右的學校，終確定了申請三所學校，其中已經(jīng)獲得杜蘭大學的錄取，還有其它的學校正在錄取中。杜蘭大學 (Tulane University) 成立于1834年是美國一所私立研究型大學，位于美國路易斯安那州新奧爾良市，是美國大學協(xié)會 (AAU) 成員被譽為“南方常春藤” 杜蘭大學是美國南部歷史悠久的前列私立大學學校提供諸多專業(yè)領域的教育和研究，近年來該學校更以其商學院和醫(yī)學院而聞名。該校的商學院擁有全美設在學校的能源類證券交易中心(Energy Equity Trading C...

導師制 學校采取導師制升學指導，每個導師負責5-8個學生。通過長時間的認識，陪伴，與學生及家長的溝通面談，更科學合理地為學生做規(guī)劃及指導。 學生升學檔案（入學即開始建立檔案） 學校會為每位新生建立一份“個人升學檔案”，用于記錄學生學術成績，競賽，獎項等各方面情況，跟蹤學生的成長軌跡，為未來大學方向及升學工作做好鋪墊 專業(yè)的活動競賽指導 導師會根據(jù)學生的個人情況建議學生參加適合他的各類學術及藝術類的競賽，增強學生申請大學的軟實力，提高其競爭力。 專業(yè)的大學升學指導團隊 學校的升學指導辦公室將邀請總校海灘校區(qū)的校長Mark Keating，弗吉尼亞理工...

“破格”錄取，GPA拿下L同學，GPA3.6+，無AP，活動列表填了６項 Ta文書里，有招生官想看到的東西 L同學不是傳說中的“牛娃”，GPA只有3.6+，無AP，活動還少得可憐； 但斬獲了GPA平均分達3.81的波士頓大學，以及商科排名全美第八的凱利商學院！ L同學的活動是短板，找到導師時，一些適合的夏校、競賽時機已過，于是將３項學術活動資源給到學生～ 到申請季一共只有6項課外活動，L同學選擇只填寫真實的活動，難能可貴卻也有風險。 的文書成了“關鍵一環(huán)”，Ta的文書定稿后，導師讀完把它評為了今年“年度”！表示“完全是在跟一個真實的靈魂在對話”～ 積極參...

孩子學業(yè)那么忙，進行升學規(guī)劃會不會影響孩子的學習？ 我常常說：我們可以為高考3歲開始學英語5歲開始學奧數(shù)，卻很少為我們一生想要的學業(yè)規(guī)劃方面去作哪怕一點點的準備。 現(xiàn)在學生的學業(yè)負擔確實很重，但我們花那么多時間和精力來學習究竟是為什么？終目的不就是想從事一項自己喜歡又擅長的領域嗎？ 如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？學生花一點點時間來探索自己比較好學習方式/未來想要從事的專業(yè)職業(yè)，找到自己真正想做的事情，有了明確的目標，學習的主動性會更強，學習效果也會更好。孩子的成績一團糟，大學都上不了，花時間進行升學規(guī)劃豈不是浪費...

談起升學規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應該讓孩子做主”，甚至個別家長會認為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實，這些觀點都是誤解了升學規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責任去引導孩子認識自己和認識社會，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個固定的職業(yè)發(fā)展報告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識，并具備去實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的動力和能力，其目標是分階段的，且可以在現(xiàn)實中合理調(diào)整的。前Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復認為，要客觀地評估和尋找自己的興趣所在。不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當...

教學特點；主打“小而精”教育的美國名校，精英制教育體制，以學生為中心 以興趣為基石以靈活為手段；在讀生和教師比1：1，方便老師觀察學生學習，心理情況，更的掌握學生動態(tài)。教學風格以啟發(fā)和挖掘為主，豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識；精細化的學生管理：了解學生的性格、優(yōu)勢、短板、興趣。根據(jù)不同情況進行相對應的發(fā)揮和彌補。 每個課堂多容納5個學生，老師能夠更清楚的掌握學生對知識的接收程度，隨時調(diào)整課程進度。遵循孩子的意愿、興趣，為孩子制定能夠很大程度發(fā)揮孩子潛能的學業(yè)規(guī)劃。 “三位一體”教學理念，學術、德育、興趣三個方向一起抓。 如果沒有學業(yè)規(guī)劃意識的引導和學業(yè)規(guī)劃探索的驗證，你怎么知道...