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考試科目主要為“高級水平普通教育證書”課程和“高級補充水平普通教育證書”課程，據(jù)對185所中學(xué)的統(tǒng)計，第六學(xué)級為學(xué)生提供的“高級水平普通教育證書”課程總數(shù)達49門。由于條件不同，究竟開設(shè)哪些課程，各校并不一致。綜合地看，第六學(xué)級為學(xué)生提供的“高級水平普通教育證書”課程可分為七類：語言類，數(shù)學(xué)類，自然科學(xué)類，人文和社會科學(xué)類，藝術(shù)類，經(jīng)濟與技術(shù)類，企業(yè)管理類。學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)，采取寬泛的選修制，通常有下列幾種規(guī)定，學(xué)生可取其中一種：a選3門“高級水平普通教育證書”課程；b選2門“高級水平普通教育證書”課程，再加2門“高級補充水平普通教育證書”課程；c選2門“高級水平普通教育證書”課程，再加4門“...

沙老師正式向?qū)W校申請了機器人教學(xué)實驗的課題，在校內(nèi)普及機器人教育。（景山學(xué)校的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)教育機器人）（學(xué)生們在地壇公園搞機器人的活動）隨著景山學(xué)校留白教育的興起（所謂的留白教育就是在日常的教學(xué)中，留出40%的時間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇相應(yīng)的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)），不少學(xué)生將40%的時間花在教育機器人的學(xué)習(xí)上。事實證明，教育機器人是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的較好平臺。它不僅能激發(fā)學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí)的積極性，還能讓他們在不斷的實踐中，強化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面的知識，以及實際創(chuàng)造的能力。擁有了這些綜合能力，面對應(yīng)試教育的競爭，孩子們也可游刃有余。沙老師給我們分享了一個十分典型的...

社會需要各方面的人才，全是考試機器，對這個國家的長久發(fā)展是不利的。我們站在個體的角度來說，現(xiàn)在孩子的課業(yè)負擔(dān)確實也比較重。北方省份，一般就是培養(yǎng)「毛坦廠」這樣的學(xué)校，軍s化管理，培養(yǎng)考試機器。而像我們浙江這種地方，因為也是高考大省，強行要求學(xué)生九點之后不許寫作業(yè)，但是家長都出來**。由于現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班越來越多，教育機構(gòu)扎堆出現(xiàn)，這就導(dǎo)致孩子的自由時間越來越少，反而是準備考試的時間越來越密集。這對于孩子的身心成長不好。現(xiàn)在的孩子比我們小時候慘多了。以為自己為例，我高考是在黑龍江，那是個高考小省。我一直玩到初二，才慢慢知道學(xué)習(xí)很重要，才知道去參加點課外輔導(dǎo)班什么的。但是不影響我高考上好大學(xué)...

國家助學(xué)借款國家助學(xué)借款是由政f主導(dǎo)，金融機構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供的不需要擔(dān)?；虻謞的信用助學(xué)借款，幫助解決在校期間的學(xué)費和住宿費用，每學(xué)年借款金額原則上不超過8000元，借款期限長不超過20年。國家助學(xué)借款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。借款學(xué)生在校期間的借款利息全部由財政貼息，畢業(yè)后的利息由學(xué)生支付，并按約定償還本金。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請國家助學(xué)借款，有兩種模式：一是校園地國家助學(xué)借款，即通過就讀學(xué)校向經(jīng)辦銀行申請;二是生源地信用助學(xué)借款，即通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學(xué)生資助管理機構(gòu)提出申請（有的地區(qū)直接到相關(guān)金融機構(gòu)申請）?；鶎泳蜆I(yè)學(xué)費補償借款代償對中y部門所...

學(xué)校倡導(dǎo)個性化教學(xué)，讓孩子用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，根據(jù)算法來推進孩子學(xué)知識。乍一看，這不正好是新時代的學(xué)習(xí)方式嘛？但美國家長**得厲害。為什么？因為扎克伯格這些人還是把自己的孩子送到貴族學(xué)校：不許看手機，就好好學(xué)經(jīng)典，研究世界各國的政z、經(jīng)濟、文化，將來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)去?？窗?，貴族學(xué)校才不學(xué)什么技能呢！技能是干嘛用的？打工用的嘛。大家千萬別覺得中產(chǎn)們搞得多才多藝的應(yīng)試教育真是在培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，那東西其實意義都不大，全是打工用的才藝。貴族學(xué)校學(xué)的東西，是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)用的價值觀。中等收入的經(jīng)濟體，比較關(guān)注終身學(xué)習(xí)、科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)。高等收入的經(jīng)濟體則更關(guān)注信息素養(yǎng)、創(chuàng)造力和問題解決能力、自我認知、跨文化理解。...

學(xué)習(xí)要列階段性計劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要達到的目標，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進。作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)）的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實踐報告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文...

考試科目主要為“高級水平普通教育證書”課程和“高級補充水平普通教育證書”課程，據(jù)對185所中學(xué)的統(tǒng)計，第六學(xué)級為學(xué)生提供的“高級水平普通教育證書”課程總數(shù)達49門。由于條件不同，究竟開設(shè)哪些課程，各校并不一致。綜合地看，第六學(xué)級為學(xué)生提供的“高級水平普通教育證書”課程可分為七類：語言類，數(shù)學(xué)類，自然科學(xué)類，人文和社會科學(xué)類，藝術(shù)類，經(jīng)濟與技術(shù)類，企業(yè)管理類。學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)，采取寬泛的選修制，通常有下列幾種規(guī)定，學(xué)生可取其中一種：a選3門“高級水平普通教育證書”課程；b選2門“高級水平普通教育證書”課程，再加2門“高級補充水平普通教育證書”課程；c選2門“高級水平普通教育證書”課程，再加4門“...

考試緊張大抵是因為，沒有信心，導(dǎo)致，害怕失敗。信心的有無跟準備充分與否有關(guān)，但是害不害怕失敗我們自己可以控制。我們是希望?？济看味及l(fā)揮超常導(dǎo)致自己不知道自己的弱項導(dǎo)致高考不靠譜呢?還是希望?？伎梢猿浞直┞冻鲎约旱娜秉c讓我們可以去把它們各個擊破?追求效率而非題海戰(zhàn)術(shù)，也不得不說，這個過程的確非常枯燥。學(xué)習(xí)這件事必然是沒有玩游戲樂趣大的。所以一個目標，精神上的鼓勵非常非常重要，否則很難堅持。關(guān)鍵的在于你要去說服讓自己相信真的非這里不去。光嘴上說說我要去xxx學(xué)校而心里沒底，是沒用的。就要破釜沉舟，對自己狠一把。另外，在那段時間也不是完全沒有娛樂活動的。不提倡長時間連續(xù)學(xué)習(xí)以及熬夜學(xué)習(xí)這種拼法。消耗...

要完善國家、地方和學(xué)校三級課程管理制度，切實加強對普通高中課程實施的領(lǐng)導(dǎo)和管理，注重發(fā)展課程在推動普通高中多樣化發(fā)展中的作用?？梢姡咧邪l(fā)展的關(guān)鍵詞是多樣化，是體現(xiàn)學(xué)生個性和學(xué)校特色基礎(chǔ)上的有質(zhì)量的多樣化。如何持續(xù)提升質(zhì)量是高中教育發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題，今年辦公廳出臺的《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改g的指導(dǎo)意見》提出通過建立“一突出三綜合”的綜合培養(yǎng)體系，來高中育人難題。“一突出”是突出德育時代性。各地必須探索和堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。“三綜合”分別是強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)、拓寬綜合實踐渠道、完善綜合素質(zhì)評價，改進科學(xué)文化教育，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實踐，健全...

（學(xué)生在機器人比賽現(xiàn)場進行調(diào)試準備）燭光行動讓更多的孩子擁有教育機器人見證了教育機器人的蘊含的巨大教育價值，沙老師希望有更多的孩子尤其是偏遠地區(qū)的孩子能有機會進行教育機器人的學(xué)習(xí)，于是組織發(fā)起了燭光義教的活動。從2012年開始，沙老師已經(jīng)完成了九個階段的義教。在這九個階段里面，自駕行程將近五萬公里，在54個地區(qū)123所學(xué)校上課了297節(jié)課，對中小學(xué)開展機器人的課，科普的人數(shù)有兩萬多人。有的時候教室里多的是六百多人，少的時候可能是十幾個人。在這一行動中，能力風(fēng)暴同樣給予了大力的支持：（能力風(fēng)暴為第九階段燭光行資助的教學(xué)設(shè)備）在演講的后，沙老師對能力風(fēng)暴所倡導(dǎo)的成功能力的教育理念給予了很高...

不納入義務(wù)教育范疇的根本原因是我國鞏固九年義務(wù)教育的任務(wù)依然十分艱巨。我國普及九年義務(wù)教育的時間還很短，基礎(chǔ)還相對薄弱，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間義務(wù)教育發(fā)展的差距還很大。這些問題都需要較大投入和較長時期才能得以解決。筆者認為，各地可以通過不收費教育來探索高中學(xué)費的籌措來源和長效機制。近年來，為保障高中學(xué)校正常運轉(zhuǎn)、化解學(xué)校債務(wù)，教育部等四部門曾聯(lián)合印發(fā)了《高中階段教育普及攻堅計劃（2017―2020年）》，提出三項具體措施協(xié)調(diào)高中教育投入問題。通過建立合理的成本分攤機制，落實以財政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費為輔的普通高中投入機制；通過完善財政投入機制，要求各地抓緊建立并完善生均撥款制度，以及合理...

“應(yīng)試”“應(yīng)試教育”“素質(zhì)教育”等幾個概念的關(guān)系近年來，基礎(chǔ)教育熱點、焦點問題頻出，關(guān)心教育的社會人士積極參與討論，其中，不乏真知灼見，對普及基礎(chǔ)教育基本知識和提供給有關(guān)部門決策提供了很好的參考。但在討論過程中，也存在著一些認識的誤區(qū)，給廣大讀者帶來困擾，一個突出的問題是對討論的話題概念的理解存在著較大的差異，討論者自說自話。應(yīng)試與應(yīng)試教育討論文章中，經(jīng)常看到這么一種觀點：學(xué)生學(xué)習(xí)怎么能不考試？只要考試，就必須實施應(yīng)試教育，否則，學(xué)生怎么能把試考好？這里，有關(guān)人士混淆了“應(yīng)試”與“應(yīng)試教育”。什么是應(yīng)試教育？《現(xiàn)代漢語詞典》：以單純培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對考試的能力為主要目的教育。原國家教育委員會副主任柳...

語文學(xué)習(xí)要閱讀：古人說，讀萬卷書，行千里路，為什么？要增加感性認識，要感知，感知語言、感知情感，開闊眼界，多見世面。西餐，你見都未見過，知道如何吃嗎？何手拿刀，何手操叉，什么規(guī)矩，什么禮儀？不知道。就沒法正確進餐。語文學(xué)習(xí)，沒有閱讀，不行；閱讀量小，一樣不行。要大量的閱讀，這樣才能為學(xué)習(xí)語文打下堅實基礎(chǔ)。3寫作。但寫作的問題，首先不在寫，而在思考，在思想，在于有一顆善良的心。陸游說“功夫在詩外”，我說寫作在寫作外，在思考。一個人沒有善良的心，就會沒有思想，沒有觀點，沒有見地，很難動真情，起正義，那么說什么，寫什么？所以，我說寫作關(guān)鍵在于思考，有了思想，有了觀點，有了見地，文章一揮而就，輕而易舉...

沙老師正式向?qū)W校申請了機器人教學(xué)實驗的課題，在校內(nèi)普及機器人教育。（景山學(xué)校的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)教育機器人）（學(xué)生們在地壇公園搞機器人的活動）隨著景山學(xué)校留白教育的興起（所謂的留白教育就是在日常的教學(xué)中，留出40%的時間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇相應(yīng)的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)），不少學(xué)生將40%的時間花在教育機器人的學(xué)習(xí)上。事實證明，教育機器人是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的較好平臺。它不僅能激發(fā)學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí)的積極性，還能讓他們在不斷的實踐中，強化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面的知識，以及實際創(chuàng)造的能力。擁有了這些綜合能力，面對應(yīng)試教育的競爭，孩子們也可游刃有余。沙老師給我們分享了一個十分典型的...

（學(xué)語文在于背、默、抄、記）勤于練筆一日不作詩,心源如廢井——賈島《戲贈友人》養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。我手寫我心。作文當(dāng)堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力。關(guān)注現(xiàn)實生活，家事國事天下事事事關(guān)心頓悟（悟性、思考、靈感）。怎樣學(xué)語文五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)，課內(nèi)①認真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。②積極思考并努力回答老師提出的問題。③養(yǎng)成體驗感悟反思的習(xí)慣。④把字寫得工整美觀，筆劃清楚。⑤把話說得清楚、明白、響亮。⑥把作文寫得新穎、生動、流暢。課外①閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。②寫周記、心得體會。③看有益的影視節(jié)目。④上網(wǎng)搜集資料信息。題型介紹一、科技文(設(shè)錯規(guī)律)二、文言文(實詞虛詞)三、詩歌四、現(xiàn)代文...

于1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式，新學(xué)制將學(xué)校分為“小學(xué)堂”、“中學(xué)堂”、“高等學(xué)堂”和“大學(xué)堂”等幾個等級，但“小學(xué)堂”和“中學(xué)堂”之間界定較模糊，直到宣統(tǒng)元年（1909年），地方科舉考試停止以后，才得以明朗，并逐步分化為初中和高中。高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育（小學(xué)）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的教育的目標是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經(jīng)滲透了各個學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識與研究方法。在認識論上，相對于小學(xué)與初中的經(jīng)驗傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在...

沙老師正式向?qū)W校申請了機器人教學(xué)實驗的課題，在校內(nèi)普及機器人教育。（景山學(xué)校的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)教育機器人）（學(xué)生們在地壇公園搞機器人的活動）隨著景山學(xué)校留白教育的興起（所謂的留白教育就是在日常的教學(xué)中，留出40%的時間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇相應(yīng)的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)），不少學(xué)生將40%的時間花在教育機器人的學(xué)習(xí)上。事實證明，教育機器人是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的較好平臺。它不僅能激發(fā)學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí)的積極性，還能讓他們在不斷的實踐中，強化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面的知識，以及實際創(chuàng)造的能力。擁有了這些綜合能力，面對應(yīng)試教育的競爭，孩子們也可游刃有余。沙老師給我們分享了一個十分典型的...

超過一半（52%）的人根本就沒參加高考。他們干嘛去了？可能讀了技校，職高，可能去學(xué)廚師了。這還是比較好的?？赡艽罅康娜嗽谒涂爝f，做保安。而毛坦廠的孩子，他們還有機會進入大城市，成為一個社會精英。他們不進毛坦廠，就去做保安，換了這是你家的孩子，你是不是寧可讓他去毛坦廠？這是個經(jīng)濟學(xué)利益計算的問題，沒有什么對錯是非。很多名人跟家長說，孩子要綜合發(fā)展，不能功利地追求高分，我孩子上二本我也認。后他們把孩子送出國了，聽他們話的人，孩子后真的上了二本。這叫騙子！原以為現(xiàn)在的我們，至少應(yīng)試教育還是社會的主流，然而事實上現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)成為主流?，F(xiàn)在北大清華只有20%多的孩子是靠應(yīng)試教育上來的，其他的...

國家獎學(xué)金研究生國家獎學(xué)金用于獎勵特別優(yōu)異的研究生。每年獎勵，其中碩士生、每生每年2萬元，博士生1萬名、每生每年3萬元。學(xué)業(yè)獎學(xué)金為激勵研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取而設(shè)立的獎學(xué)金。中y高校根據(jù)研究生收費標準、學(xué)業(yè)成績、科研成果、社會服務(wù)以及家庭經(jīng)濟狀況等因素，確定研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的覆蓋面、等級、獎勵標準和評定辦法（可分檔設(shè)定獎勵標準）。研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金標準不得超過同階段研究生國家獎學(xué)金標準的60%。地方高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金政策由各地參照中y政策制定執(zhí)行。國家助學(xué)金用于資助全國普通高等學(xué)校納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生（有固定工資收入的除外）的基本生活支出。碩士研究生資...

應(yīng)試教育是效率，素質(zhì)教育是公平。我覺得不對，應(yīng)試教育既能解決效率，又能解決公平。教育機會公平這件事是中國人的底線。大清廢除科舉，五年之后國就亡了。所以誰都不敢拿這件事開玩笑。為什么校長們特別喜歡素質(zhì)教？因為素質(zhì)教育了，他們手里的推薦信就值錢了。而應(yīng)試教育呢？對他們來說是災(zāi)難，是任務(wù)指標，達不到指標是要換校長的。所以你去問問高中的校長，尤其是好高中的校長，全都是素質(zhì)教育的提倡者。這背后的原因就在這。素質(zhì)教育會給腐b大開方便之門。這個問題中國人在宋朝的時候就想明白了。宋朝科舉制是「糊名制」，還有個謄寫卷子的人。把考生答卷手抄一份。誰都別玩賴，咱們必須保證公平。宋朝之前，哪怕是有科舉制的唐朝...

長期以來，應(yīng)試教育只重視孩子考試成績卻忽視孩子創(chuàng)造力和想象力的弊端已經(jīng)為眾多教育**以及孩子家長所認知，但是如何在應(yīng)試教育體系下，兼顧保證孩子創(chuàng)造力，卻遲遲沒有一個行之有效的方法。不過目前這種狀況將得到有效改善，以腦視覺全腦訓(xùn)練為代b的中國右腦開發(fā)訓(xùn)練的崛起成為了中國孩子的新希望。學(xué)業(yè)不可丟要“知識”也要“技能”“一方面是這個社會對學(xué)歷的高度重視，另外一方面是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識在社會上根本無法得到有效運用，不能妥善解決這一問題，突破應(yīng)試教育，追求孩子創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展就只能是一種空想”，腦視覺全腦訓(xùn)練負責(zé)人告訴記者，“我們要兩者兼顧，好的做法就是提高孩子學(xué)習(xí)效率，讓孩子短時間內(nèi)完...

新課程采取必修課程+選修課程、活動課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調(diào)知識教育或單一強調(diào)知識的準確度，忽略對學(xué)生的綜合教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改g仍然任重而道遠。綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎(chǔ)知識，又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實習(xí)在寒暑假完成。學(xué)生可參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試或綜合高中會考，成績...

這才是教育改g的重點。那么，現(xiàn)在中國的教育制度是否在前進，這個速度足夠快嗎？章新勝對此坦言，目前速度是不夠快，但有的時候就像佛教里說的要有“戒定慧”，要定得住，中國作為世界上第二大經(jīng)濟體到底該怎么走，要充分借鑒其他國家的經(jīng)驗，他山之石可以攻玉，但也要走自己的路。他表示，教育離不開一個國家的水和土，離不開國家的發(fā)展階段，離不開幾千年文化的根。他并不贊同孩子們在18歲之前就出國，孩子們必須先把根扎在祖國，因為只有在一國受教育的根扎得深了，以后才有借鑒的對象，否則他40歲會很痛苦，莎士比亞欣賞不好，紅樓夢也欣賞不好?！耙粋€人就像一棵樹，重要的是先往下走，而不是往上走，就像蓋高樓一個道理?！痹谡劦浇逃?..

我們就是帝王。就是這個區(qū)別。七、找準生態(tài)位，盡量往機會更多的方向去當(dāng)然你會說，這個賽道確實好，但是我們玩不起，太貴了。其實便宜辦法也不是沒有。我就舉一個例子，我看完也很震撼。比如說我在傳記課講過的羅杰斯，華爾街大鱷。這算是精英吧？按說他應(yīng)該把孩子送去貴族學(xué)校，至少也是中產(chǎn)學(xué)校吧？他沒有。他把孩子送到了新加坡。對于他來說，這是一種降維，畢竟是把孩子往差的地方送了么！新加坡再發(fā)達，也不如美國好吧？新加坡好的學(xué)校國立大學(xué)和南洋理工，肯定沒法和哈佛耶魯比，但羅杰斯真就這么做了。為什么？新加坡是雙語教育。他孩子在那學(xué)英語不成問題，關(guān)鍵還能學(xué)漢語。將來在中國發(fā)展一下不是挺好的嗎？羅杰斯這種前列投資...

一、高中語文學(xué)習(xí)——聽1認真聽課（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。讀1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。說1、上課時...

高中教育應(yīng)走出為升學(xué)做準備的工具化、功利化認識，回歸高中的內(nèi)在教育價值。把培養(yǎng)每一個高中生的健全人格或公民基本素養(yǎng)作為基本任務(wù)，為畢業(yè)后升學(xué)、就業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。即便是現(xiàn)在的職業(yè)高中，也不是單一的、專門化的職業(yè)教育。要應(yīng)對社會飛速發(fā)展，職業(yè)不斷更替，我們需要的不是適應(yīng)某一職業(yè)，更不是適應(yīng)固定的職業(yè)，而是要適應(yīng)職業(yè)的變換，創(chuàng)新一些新職業(yè)。這就決定了高中的職業(yè)教育不能狹隘化，要增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變換的能力，為學(xué)生就業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)換和創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，使高中生未來職業(yè)發(fā)展的準備面更加寬廣，底座更加厚實。認識高中教育多樣化選擇的有限性近年來，對普通高中教育出現(xiàn)一些新的認識，明顯強化了高中教育的選擇性和個性化...

要完善國家、地方和學(xué)校三級課程管理制度，切實加強對普通高中課程實施的領(lǐng)導(dǎo)和管理，注重發(fā)展課程在推動普通高中多樣化發(fā)展中的作用?？梢姡咧邪l(fā)展的關(guān)鍵詞是多樣化，是體現(xiàn)學(xué)生個性和學(xué)校特色基礎(chǔ)上的有質(zhì)量的多樣化。如何持續(xù)提升質(zhì)量是高中教育發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題，今年辦公廳出臺的《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改g的指導(dǎo)意見》提出通過建立“一突出三綜合”的綜合培養(yǎng)體系，來高中育人難題?！耙煌怀觥笔峭怀龅掠龝r代性。各地必須探索和堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)?！叭C合”分別是強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)、拓寬綜合實踐渠道、完善綜合素質(zhì)評價，改進科學(xué)文化教育，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實踐，健全...

為了達到通過考試的目的，許多學(xué)生舍棄一些重要科目，主攻文科或理科甚至專攻文科或理科的某一領(lǐng)域，參加高級水平普通教育證書的大批考生甚至不去考數(shù)學(xué)、英語、外語、理科或技術(shù)學(xué)科。高級水平的考試成績分A、B、C、D、E五等，習(xí)慣上，獲得兩科C等以上的高級證書是進入高等學(xué)校的低標準。此外，還有難度更大的特殊試卷（SpecialPaper，簡稱S卷），以利于選拔尖子學(xué)生。S卷考試成績分為優(yōu)異和良好兩個等級。高級補充水平普通教育證書考試是為彌補高級水平普通教育證書考試的不足而新設(shè)立的。由于以往的高級水平普通教育證書考試對學(xué)生的要求過窄、過高，致使第六學(xué)級的學(xué)生沒有可能拓寬課程范圍，增設(shè)高級補充水平考試的目的...

高三總復(fù)習(xí)是一個重新跟上的寶貴機會，錯過了就很難再有時間追基礎(chǔ)知識了，盡量不要拋下學(xué)校的學(xué)業(yè)去單獨復(fù)習(xí)。然后自習(xí)時間和課余時間額外給自己開小灶。這里的關(guān)鍵點有兩個：1.讓教材滾瓜爛熟。回想法——對于需要背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。即使是看教材不那么重要的科目，發(fā)現(xiàn)很多老師甚至都沒強調(diào)的細節(jié)，非常有收獲。2.要選擇一本非常好的參考書。大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好...

高中教育應(yīng)走出為升學(xué)做準備的工具化、功利化認識，回歸高中的內(nèi)在教育價值。把培養(yǎng)每一個高中生的健全人格或公民基本素養(yǎng)作為基本任務(wù)，為畢業(yè)后升學(xué)、就業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。即便是現(xiàn)在的職業(yè)高中，也不是單一的、專門化的職業(yè)教育。要應(yīng)對社會飛速發(fā)展，職業(yè)不斷更替，我們需要的不是適應(yīng)某一職業(yè)，更不是適應(yīng)固定的職業(yè)，而是要適應(yīng)職業(yè)的變換，創(chuàng)新一些新職業(yè)。這就決定了高中的職業(yè)教育不能狹隘化，要增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變換的能力，為學(xué)生就業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)換和創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，使高中生未來職業(yè)發(fā)展的準備面更加寬廣，底座更加厚實。認識高中教育多樣化選擇的有限性近年來，對普通高中教育出現(xiàn)一些新的認識，明顯強化了高中教育的選擇性和個性化...