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孩子只是在現(xiàn)階段暫時落后于同齡人而已，這不應(yīng)該成為放棄他的理由，如果不做任何補(bǔ)救措施任由孩子繼續(xù)的話，與同齡人的差距只會越來越大。與其擔(dān)心“來不來得及”，不如把所有心思都投入補(bǔ)救中，積極參加康復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不要忘記隨時鼓勵孩子，美國的教育...

孩子不說話可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因，比如有些孩子舌系帶有粘連，有的孩子存在聽力障礙，有的孩子是自閉癥等等，如果孩子是因?yàn)樯硪蛩貙?dǎo)致不會說話的，需要及時就醫(yī)，不要錯過***的黃金期。環(huán)境因素。此部分主要指家長沒能給孩子創(chuàng)造良好的語...

為什么孩子會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象？造成的原因造成孩子專注力不足的原因是多方面的。當(dāng)孩子自己大腦神經(jīng)發(fā)育不足，或是家庭教育、環(huán)境存在不足，都會造成一定的專注力問題。孩子對所做的事情不感興趣，周圍的環(huán)境干擾太多，家長給孩子布置的任務(wù)太多，都會讓孩子分...

個要點(diǎn)，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的，從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提，簡單...

個要點(diǎn)，讓無語言的自閉癥孩子開口說話！1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的，從不會說話到開始說話，要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準(zhǔn)備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力，配合是訓(xùn)練的前提，簡單...

家長和所有家庭成員都要統(tǒng)一思想，不要因?yàn)楹⒆拥奶厥?，?dǎo)致家庭氛圍很壓抑，要創(chuàng)造歡愉的家庭氛圍，幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用，家長們在家可以多和孩子進(jìn)行親子游戲，同時也要積極配合執(zhí)行上課機(jī)構(gòu)給出的家庭干預(yù)IEP個別計(jì)劃，保持和老師的多溝通，了...

說要怎么給自閉癥兒童做訓(xùn)練，什么不需要感統(tǒng)、運(yùn)動課，對語言沒有幫助，完全的ABA，每當(dāng)看到這些內(nèi)容總是很反感。因?yàn)椴还芩v的多么的專業(yè)，都跟孩子無關(guān)，只是單純的普及理論，理一個理論本就適用于一部分人。不管用什么方法、上什么內(nèi)容都要遵循孩子本身的發(fā)展規(guī)律。也要符...

在自閉癥兒童的早期干預(yù)中，越來越多的研究顯示在給予孩子使用有實(shí)證支持的干預(yù)策略，并進(jìn)行加強(qiáng)度的密集干預(yù)能有效改善孩子的IQ、適應(yīng)行為、溝通能力、日常生活技能、社交等方面的能力。為了使更多的孩子能得到更專業(yè)、更有效的服務(wù)，ABA密集干預(yù)教學(xué)，為0-6歲的兒童提供...

孩子確診自閉癥、疑似或有自閉傾向之后，父母要調(diào)整好心態(tài)，并在身體、情感、和精神方面照顧好你自己和家庭。因?yàn)橹挥羞@樣你才能更有效的去幫助你的孩子，而不是一味的自怨自艾拖垮了孩子也拖垮了你們的家庭，你要狠心的“推著”孩子前進(jìn)；不要因?yàn)楹⒆拥奶厥庑?，就每天只呆在家?..

4項(xiàng)基礎(chǔ)能力和8項(xiàng)**能力。其中，基礎(chǔ)能力包括：安坐能力、眼神對視能力、回應(yīng)能力、模仿能力；**能力包括：共同注意力、環(huán)境參照能力、理解與遵守規(guī)則能力、語言理解能力、語言與非語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、游戲與聯(lián)想能力、社會交往能力。兒童只有具備了這12項(xiàng)能力，...

自閉癥（孤獨(dú)癥）譜系障礙兒童入學(xué)需要具備哪些能力：7、生活自理能力課間去洗手間，準(zhǔn)備本節(jié)課的書本，自己收拾書本文具，**重要的是，不要忘記帶書包。8、集體環(huán)境警醒度和參與度很多孩子在一個嘈雜和復(fù)雜的環(huán)境會感官過載，因此集體環(huán)境的警醒度明顯下降，從而注意力和參與...

改善自閉癥患兒的生存質(zhì)量、語言交流功能和社交障礙等，**主要的方式或方法是進(jìn)行早期的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。由于自閉癥兒童屬于精神發(fā)育障礙性疾病，它的**癥狀與感統(tǒng)概念相符，所以盡早對自閉癥患兒作出診斷和進(jìn)行功能訓(xùn)練，能有效減輕患兒的自閉癥癥狀。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練既重視對患兒...

自閉癥兒童評估的方法。訪談法除了對自閉癥兒童直接進(jìn)行觀察之外，專業(yè)評估人員和教師還應(yīng)通過對家長進(jìn)行訪談來獲取評估資料。訪談的內(nèi)容要根據(jù)評估的目標(biāo)確定，通常包括孩子的病史、語言、溝通、認(rèn)知等發(fā)展情況。通過訪談能夠更加有針對性地了解患兒在家中的行為表現(xiàn)。同樣，家長...

自閉癥兒童評估的方法。訪談法除了對自閉癥兒童直接進(jìn)行觀察之外，專業(yè)評估人員和教師還應(yīng)通過對家長進(jìn)行訪談來獲取評估資料。訪談的內(nèi)容要根據(jù)評估的目標(biāo)確定，通常包括孩子的病史、語言、溝通、認(rèn)知等發(fā)展情況。通過訪談能夠更加有針對性地了解患兒在家中的行為表現(xiàn)。同樣，家長...

兒童仿說先是模仿字詞和一些簡短的語句，然后他們逐漸形成自己的說話方式，充實(shí)了詞匯和語法，這時他們才能夠和大人一樣和他人進(jìn)行交流。兒童仿說可以分成兩種：1.即時仿說即時仿說就是兒童聽完材料后立即進(jìn)行復(fù)述。家長可以說一個詞或一個句子，讓兒童跟著進(jìn)行重復(fù)，然后逐漸增...

語言是先吸收，然后再模仿而成的，要確保孩子能學(xué)好母語，有下列幾點(diǎn)必須注意的事項(xiàng)。1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力。2、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好，給予孩子充足的機(jī)會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話。3、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談...

除了語言***本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響，語言的發(fā)展基礎(chǔ)可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認(rèn)知能力的發(fā)展。前者屬大腦生理示范圖，后兩者屬于心...

構(gòu)音問題與大腦感覺動作功能之發(fā)展有關(guān)。因?yàn)楦杏X動作功能操縱著發(fā)音***，包括胸腔、腹腔、聲帶的動作及下腭的輔助，舌頭、牙齒、嘴唇之間的配合。這些部位若配合不正確、不靈活，發(fā)音就無法清楚。我們發(fā)現(xiàn)所有嬰兒開始說話時都不是很清楚的，但在逐漸長大的過程中，隨著“感覺...

語言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門文字，又是一門藝術(shù)。在我們的衣食住行中，沒有一樣是離得開語言的溝通與表達(dá)的，幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這一時期語言能力的發(fā)展對孩子今后各種能力的發(fā)展，以及知識的獲得，人格的健全乃至整個心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展，都具有決定意...

語言發(fā)育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙，不只表現(xiàn)為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，將危及到兒童的認(rèn)知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語...

很多兒童沒有語言的原因主要集中在以下兩點(diǎn)。1被照顧的太好了，導(dǎo)致兒童咀嚼不足，吞咽功能不好，口腔肌肉力量不足，呼吸系統(tǒng)不好，導(dǎo)致唇、舌、喉的運(yùn)動不協(xié)調(diào)，面部肌肉、舌頭肌肉、唇部肌肉、顎的肌肉、咽喉的肌肉共濟(jì)失調(diào)。結(jié)果就是運(yùn)動性失語癥！2、過多的攝入電子產(chǎn)品，缺...

語言發(fā)育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙，不只表現(xiàn)為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，將危及到兒童的認(rèn)知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語...

除了語言***本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響，語言的發(fā)展基礎(chǔ)可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認(rèn)知能力的發(fā)展。前者屬大腦生理示范圖，后兩者屬于心...

語言發(fā)育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙，不只表現(xiàn)為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，將危及到兒童的認(rèn)知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語...

很多兒童沒有語言的原因主要集中在以下兩點(diǎn)。1被照顧的太好了，導(dǎo)致兒童咀嚼不足，吞咽功能不好，口腔肌肉力量不足，呼吸系統(tǒng)不好，導(dǎo)致唇、舌、喉的運(yùn)動不協(xié)調(diào)，面部肌肉、舌頭肌肉、唇部肌肉、顎的肌肉、咽喉的肌肉共濟(jì)失調(diào)。結(jié)果就是運(yùn)動性失語癥！2、過多的攝入電子產(chǎn)品，缺...

語言中樞分類及作用（1）：運(yùn)動性語言中樞（說話中樞）：能分析綜合與語言有關(guān)肌肉性刺激。此處受損，病人與發(fā)音有關(guān)的肌肉雖未癱瘓，卻喪失了說話的能力，臨床上稱運(yùn)動性失語癥。（2）：聽覺性語言中樞（韋尼克區(qū)的一部分）：能調(diào)整自己的語言和聽取、理解別人的語言，此處受損...

語言發(fā)育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙，不只表現(xiàn)為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，將危及到兒童的認(rèn)知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語...

應(yīng)用行為分析法（applied behavioral analysis，ABA）在1987年由Lovaas報(bào)道，對一組19例孤獨(dú)癥兒童采用ABA療法干預(yù)2年時間，結(jié)果有9例兒童基本恢復(fù)正常，其他兒童也有不同程度的好轉(zhuǎn)，這一報(bào)道引起了轟動。其后許多研究者重復(fù)了A...

自閉癥兒童語言發(fā)育落后。正常發(fā)展的兒童到了6個月以后會逐漸發(fā)展起對父母或其他親人的依戀感。而孤獨(dú)癥孩子，產(chǎn)生這種依戀關(guān)系比較晚，甚至不會有。例如：他們對爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見，以致家長開始誤會以為他們的孩子聽力有障礙。有些孤獨(dú)癥孩子似乎也表現(xiàn)出對家長...

言功能區(qū)絕大多數(shù)都在左腦，如布羅卡區(qū)，韋尼克區(qū)，運(yùn)動性語言中樞、聽覺性語言中樞、視覺性語言中樞。為了提高大腦的工作效率，大腦的兩個半球要進(jìn)行專責(zé)化。兩個半球負(fù)責(zé)功能不相同，而且也不是等勢的。大多都是語言在哪個半球，哪個半球就是優(yōu)勢半球，絕大多數(shù)都是左半球?yàn)閮?yōu)勢...