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Rett綜合征Rett綜合征只見于女孩，患兒在早期發(fā)育正常，在大約6-24個(gè)月左右起病，病情發(fā)展通常經(jīng)歷四個(gè)階段，早期起病停滯階段（6-18月）、快速倒退階段（1-4歲）、假性停滯階段（學(xué)前-學(xué)齡早期）和晚期運(yùn)動(dòng)衰退階段（5-15歲）。在較早和第二階段出現(xiàn)孤獨(dú)...

自閉癥譜系兒童入學(xué)需要具備哪些能力：4、學(xué)校規(guī)則理解與服從分辨上課下課鈴聲、上課保持安靜、起立、升旗、做操、考試等。需要通過各種方式，讓孩子提前理解學(xué)校生活的各種結(jié)構(gòu)化規(guī)則和行為準(zhǔn)則，孩子具備一定理解力的，建議家長(zhǎng)提前操練。理解力不足的，可以在陪讀的輔助下進(jìn)行...

兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙。①感統(tǒng)訓(xùn)練：給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種**，并與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)自信心和自我控制能力，在指導(dǎo)下感覺到自己對(duì)軀體...

語(yǔ)言是先吸收，然后再模仿而成的，要確保孩子能學(xué)好母語(yǔ)，有下列幾點(diǎn)必須注意的事項(xiàng)。1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力。2、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好，給予孩子充足的機(jī)會(huì)去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對(duì)面說(shuō)話。3、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談...

自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育落后。正常發(fā)展的兒童到了6個(gè)月以后會(huì)逐漸發(fā)展起對(duì)父母或其他親人的依戀感。而孤獨(dú)癥孩子，產(chǎn)生這種依戀關(guān)系比較晚，甚至不會(huì)有。例如：他們對(duì)爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見，以致家長(zhǎng)開始誤會(huì)以為他們的孩子聽力有障礙。有些孤獨(dú)癥孩子似乎也表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)...

如何抓住寶寶的語(yǔ)言敏感期，讓寶寶早開口。做法：1、多和寶寶說(shuō)話，可以找出疊音語(yǔ)，正確地念給孩子聽。這個(gè)時(shí)期成人可以從自己的母語(yǔ)中，找出疊音語(yǔ)，正確地念給孩子聽。但要注意的是，不要把一種東西的名稱或動(dòng)作都以疊字呈現(xiàn)，如“穿鞋鞋、吃飯飯、戴帽帽、小狗狗”等，成人應(yīng)...

在兒童成長(zhǎng)過程中，存在各種能力發(fā)展的敏感期，所謂敏感期，就是發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童心理、教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“這是自然賦予幼兒的?生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)?的比較好時(shí)機(jī)，日后要想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成...

在兒童成長(zhǎng)過程中，存在各種能力發(fā)展的敏感期，所謂敏感期，就是發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童心理、教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“這是自然賦予幼兒的?生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)?的比較好時(shí)機(jī)，日后要想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成...

語(yǔ)言是先吸收，然后再模仿而成的，要確保孩子能學(xué)好母語(yǔ)，有下列幾點(diǎn)必須注意的事項(xiàng)。1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應(yīng)該檢查聽力。2、確定發(fā)聲***神經(jīng)肌肉的發(fā)展良好，給予孩子充足的機(jī)會(huì)去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對(duì)面說(shuō)話。3、引導(dǎo)孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談...

除了語(yǔ)言***本身受損外，語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，大多來(lái)自于感覺統(tǒng)合不足引起的。感覺統(tǒng)合對(duì)語(yǔ)言發(fā)展造成的影響，語(yǔ)言的發(fā)展基礎(chǔ)可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語(yǔ)言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語(yǔ)溝通行為的發(fā)展。3、對(duì)外界認(rèn)知能力的發(fā)展。前者屬大腦生理示范圖，后兩者屬于心...

感覺統(tǒng)合理論（SensoryIntegrationTheory）是1972年由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)**愛爾絲博士提出的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感覺統(tǒng)合就是把身體各個(gè)感覺***接收到的信息輸入大腦，大腦進(jìn)行分析加工和處理后，指揮相應(yīng)的身體部位做出反應(yīng)的能力。...

感統(tǒng)是在彌補(bǔ)孩子的玩耍，孩子已經(jīng)不知道怎么玩耍了，感統(tǒng)是通過游戲形式，來(lái)達(dá)到科學(xué)玩耍的目的，每個(gè)項(xiàng)目都是針對(duì)孩子的缺陷來(lái)制定的，能夠通過***的刺激來(lái)達(dá)到比較好的效果，所以我們大家不要認(rèn)為感統(tǒng)就是單純意義的玩。當(dāng)然，**終感覺統(tǒng)合應(yīng)該成為一種觀念，...

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子有注意力不集中的困擾，以下是一些解決方法，幫助他們改善注意力問題。1、使用多感官學(xué)習(xí)：讓孩子通過多個(gè)感官來(lái)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的專注力。例如，使用視覺教具、聽力材料和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)教授知識(shí)，幫助孩子更好地吸收和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。...

與隨意注意相對(duì)的是有意注意，指的是必須意志努力的注意情況，也就是大家平時(shí)所說(shuō)的注意。注意力是孩子專注于一件事情或者一個(gè)活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，注意力高度集中時(shí)會(huì)心無(wú)旁騖，對(duì)周圍視而不見，聽而不聞，專注力實(shí)質(zhì)上是指注意力的品質(zhì)，具有指向性和穩(wěn)定性，即我們有...

孩子的好奇心是攔不住的，當(dāng)你對(duì)著他們講唐詩(shī)宋詞的時(shí)候，他們可能被身邊的一張紙巾吸引過去了。所以對(duì)于三歲以下的孩子，家長(zhǎng)不能過度的要求孩子注意力集中，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)，更不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間只做一件事，只要孩子在做一件事的時(shí)候不會(huì)表現(xiàn)的特別煩躁就行。但是孩...

先去醫(yī)院或者去上級(jí)醫(yī)院找醫(yī)生好好看看，然后就是家長(zhǎng)付出****以上的努力和耐心去引導(dǎo)這個(gè)孩子，讓他在大腦飛速發(fā)展的這幾年，盡量去學(xué)會(huì)自理能力以及適應(yīng)社會(huì)。不要去跟正常孩子比，這個(gè)是**需要做到的，只要她健康快樂，想那些沒用，增加煩惱，這種不好的情緒***還會(huì)殃...

體格發(fā)育落后運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后語(yǔ)言發(fā)育落后智力發(fā)育落后，心理發(fā)展落后等生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的多有體格發(fā)育，運(yùn)動(dòng)發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面為突出表現(xiàn)，如果身高體重頭圍的測(cè)量值全部都偏低的話那就表示孩子的發(fā)育出現(xiàn)了***的遲緩。寶寶發(fā)育遲緩并...

在培養(yǎng)孩子的專注力方面，我們家長(zhǎng)應(yīng)該可以從以下兩個(gè)方面著手：1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)友好的周邊環(huán)境。家庭是孩子游戲玩耍的主陣地，當(dāng)孩子在客廳或房間玩時(shí)，盡可能保持環(huán)境的安靜。避免孩子玩玩具時(shí)，家長(zhǎng)打開電視、音頻等電子產(chǎn)品做背景音。給孩子提供玩具時(shí)，盡量一次一種，不要...

感知到刺激-行為輸出-反饋-知道自己的行為恰當(dāng)程度如何，不恰當(dāng)就糾正輸出，恰當(dāng)?shù)脑?，就不就糾正。在整個(gè)過程中，分為兩個(gè)方面。一個(gè)是信息的處理能力，一個(gè)行為表現(xiàn)。大腦對(duì)于信息的具體處理過程是比較復(fù)雜的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是作出處理以后，根據(jù)實(shí)際情況做出合適...

心理學(xué)研究說(shuō)明：人的注意力也很難長(zhǎng)期集中，尤其是幼兒，跑神是一種正常的心理特征。但是，有時(shí)候，孩子往往法集中注意力，這是他的心理狀態(tài)。換句話說(shuō)，兒童注意力不集中也是一個(gè)心理因素。孩子總是走神？經(jīng)常被無(wú)關(guān)緊要的事情吸引住，許多爸媽覺得這是孩子專注力不...

感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。預(yù)防期（0-3歲）:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。:感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升...

發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的身體發(fā)育，以及他們的社交和情感發(fā)展、溝通技巧和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)你看著孩子成長(zhǎng)和預(yù)期里程碑時(shí)，很自然地想知道（甚至擔(dān)心）他們的發(fā)展是否步入正軌。他們很可能會(huì)按照自己的時(shí)間表發(fā)展得很好，但是，如果你的孩子確實(shí)有延遲，及早發(fā)現(xiàn)才能及時(shí)就診...

感覺統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受，通過人體的各個(gè)感覺系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦，經(jīng)過大腦的反應(yīng)處理，解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，是通過對(duì)這個(gè)...

智力發(fā)育遲緩可能由多種原因造成，包括但不限于以下幾種：遺傳因素：智力水平在一定程度上是由基因決定的。如果父母或家族中有智力發(fā)育遲緩的歷史，孩子智力發(fā)育遲緩的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)更高。營(yíng)養(yǎng)不良：孩子在生長(zhǎng)發(fā)育期間需要獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)來(lái)支持智力的發(fā)育。如果孩子缺乏...

孩子只是在現(xiàn)階段暫時(shí)落后于同齡人而已，這不應(yīng)該成為放棄他的理由，如果不做任何補(bǔ)救措施任由孩子繼續(xù)的話，與同齡人的差距只會(huì)越來(lái)越大。與其擔(dān)心“來(lái)不來(lái)得及”，不如把所有心思都投入補(bǔ)救中，積極參加康復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不要忘記隨時(shí)鼓勵(lì)孩子，美國(guó)的教育...

你家孩子是不是有這樣的表現(xiàn)在閱讀時(shí)常出現(xiàn)跳字跳行、文字會(huì)經(jīng)常抄錯(cuò)等錯(cuò)誤，在生活中還經(jīng)常丟三落四;對(duì)老師、家長(zhǎng)的話充耳不聞，同時(shí)這些兒童記憶力差;對(duì)別人的觸摸十分敏感或過份遲鈍，表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、自言自語(yǔ)、無(wú)法和人溝通，甚至怕洗澡、理發(fā)、穿新衣等，有部分...

孩子注意力不集中可能是種病經(jīng)兒科**評(píng)估診斷，有可能孩子不是調(diào)皮，而是患了一種病——注意力缺陷多動(dòng)障礙也就是多動(dòng)癥。注意力缺陷多動(dòng)障礙是指與兒童年齡不相符的注意力難以集中或注意力集中時(shí)間短暫以及易沖動(dòng)性，有的可表現(xiàn)出多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中的特征。研究表明...

那么發(fā)育遲緩的孩子在平時(shí)都會(huì)有那些癥狀表現(xiàn)呢?孩子在哭的時(shí)候哭聲無(wú)力無(wú)音調(diào)變化厭乳和睡眠困難早期喂養(yǎng)困難有流涎，對(duì)噪聲易驚擁抱反射增強(qiáng)伴哭鬧肌肉松軟不能翻身動(dòng)作徐緩僵硬，不喜歡洗澡好打挺雙側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱過早發(fā)育翻身呈反射性不是節(jié)段性翻身，爬行意識(shí)...

導(dǎo)致兒童出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的原因（、營(yíng)養(yǎng)不足：應(yīng)合理營(yíng)養(yǎng)、注重均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)食欲等。2、全身疾病引起的矮?。簯?yīng)積極***原發(fā)疾病。3、家族性矮小和體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育遲緩：通過各種調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力，可酌情使用生長(zhǎng)***。4、精神因素引起：改善...

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子有注意力不集中的困擾，以下是一些解決方法，幫助他們改善注意力問題。1、使用多感官學(xué)習(xí)：讓孩子通過多個(gè)感官來(lái)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的專注力。例如，使用視覺教具、聽力材料和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)教授知識(shí)，幫助孩子更好地吸收和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。...