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深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“...

3完善的崗位課程體系通過崗位課程的對照關(guān)系，員工登錄后可以自動(dòng)獲得本崗位的相關(guān)課程學(xué)習(xí)權(quán)限。系統(tǒng)還支持員工在崗位之間的移動(dòng)調(diào)整。員工的崗位發(fā)生改變后，系統(tǒng)自動(dòng)為其分配新的崗位課程，無需人工干預(yù)。同時(shí)支持企業(yè)內(nèi)部崗位認(rèn)證機(jī)制。4靈活的權(quán)限管理機(jī)制系統(tǒng)的角...

而taskscheduler會(huì)將任務(wù)分配到計(jì)算節(jié)點(diǎn)，并將分配情況提交給調(diào)度進(jìn)程，調(diào)度進(jìn)程會(huì)創(chuàng)建線程池去執(zhí)行任務(wù)，并且報(bào)告執(zhí)行情況，直到全部任務(wù)執(zhí)行完成，釋放計(jì)算資源。本實(shí)施例提供的，基于交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元來提供多種操作平臺(tái)，...

公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；楊興中給出了兩點(diǎn)原因：首先打印機(jī)能為...

代替教師、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作，減輕教師負(fù)擔(dān)，陪伴學(xué)生成長。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端，以聲音為知識(shí)的載體，提高孩子的閱讀、朗誦能力。海量教材庫，有聲圖書館...

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聽見盒子既保留了原有聽見時(shí)代傳播內(nèi)容的屬性，又在此基礎(chǔ)上提供夯實(shí)語文、英語、綜合等語言學(xué)科基本功的特色服務(wù)。“聽、練、說、問”作為我們公司的產(chǎn)品規(guī)劃，將在這款產(chǎn)品中逐步呈現(xiàn)到孩子們的書桌上、家庭的餐桌前。它的使用邏輯并不復(fù)雜：老師們按照教學(xué)進(jìn)度定期發(fā)布語音作業(yè)...

聽見盒子既保留了原有聽見時(shí)代傳播內(nèi)容的屬性，又在此基礎(chǔ)上提供夯實(shí)語文、英語、綜合等語言學(xué)科基本功的特色服務(wù)?！奥?、練、說、問”作為我們公司的產(chǎn)品規(guī)劃，將在這款產(chǎn)品中逐步呈現(xiàn)到孩子們的書桌上、家庭的餐桌前。它的使用邏輯并不復(fù)雜：老師們按照教學(xué)進(jìn)度定期發(fā)布語音作業(yè)...

還可通過手機(jī)APP可進(jìn)行查看網(wǎng)絡(luò)音箱的狀態(tài)、拖拉音頻播放進(jìn)度、控制暫停/播放、調(diào)節(jié)播放音量，可對多臺(tái)網(wǎng)絡(luò)音箱進(jìn)行綁定、分組管理、分組點(diǎn)播功能。支持通過手機(jī)APP進(jìn)行錄音信息推送、輸入文本內(nèi)容轉(zhuǎn)語音推送、常用語信息推送到對應(yīng)的單個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)音箱，支持即時(shí)...

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所述接口服務(wù)框架基于超文本傳輸協(xié)議與外部系統(tǒng)交互。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中，所述資源管理模塊采用調(diào)度管理模式對分布式系統(tǒng)的計(jì)算資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。進(jìn)一步地，所述資源管理模塊采用主從模式實(shí)現(xiàn)對單集群的計(jì)算資源的調(diào)度。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中，所述資源管理模塊具...

也可以根據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間來確定，在此不加以限制。可以理解的是，對于需要計(jì)算資源較大的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)，可以將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，然后按照分解得到子任務(wù)來分配計(jì)算資源，并各個(gè)將子任務(wù)調(diào)度到對應(yīng)的計(jì)算節(jié)點(diǎn)，由對應(yīng)的計(jì)算節(jié)點(diǎn)執(zhí)行子任務(wù)。需要說明的是，為...

將機(jī)器學(xué)習(xí)算法和框架對應(yīng)封裝在上述可拖拽式組件中，通過拖拽組件來搭建機(jī)器學(xué)習(xí)模型，例如拖拽封裝有tensorflow框架的組件和封裝有決策樹算法的組件來搭建一個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)模型。進(jìn)一步地。深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技...

所述接口服務(wù)框架基于超文本傳輸協(xié)議與外部系統(tǒng)交互。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中，所述資源管理模塊采用調(diào)度管理模式對分布式系統(tǒng)的計(jì)算資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。進(jìn)一步地，所述資源管理模塊采用主從模式實(shí)現(xiàn)對單集群的計(jì)算資源的調(diào)度。在一種可能的實(shí)現(xiàn)方式中，所述資源管理模塊具...

每個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)都會(huì)有一個(gè)心跳機(jī)制和資源管理器保持通信，當(dāng)接收到機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)后，sparkcontext對象會(huì)向資源管理器申請計(jì)算資源，而資源管理器會(huì)根據(jù)各個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)的心跳信號(hào)來分配計(jì)算資源，并啟動(dòng)計(jì)算節(jié)點(diǎn)的調(diào)度進(jìn)程；然后由sparkcontext對象將機(jī)...

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)教育系統(tǒng)編輯1.為院校決策研究提供服務(wù)，是各類教育資源的服務(wù)平臺(tái)；2.在線備課、示范專業(yè)和精品課程的交流等；3.提供虛擬教研活動(dòng)的開展，提供合理的教務(wù)管理功能及線上與線下相結(jié)合的教育方式；4.可實(shí)現(xiàn)師資共享、在線任教；學(xué)生流動(dòng)、及時(shí)學(xué)習(xí)；數(shù)...

公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；簡稱LMS系統(tǒng)）采用當(dāng)今流行的java技術(shù)，結(jié)合成熟穩(wěn)定的技術(shù)框架和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持,形成了一整套專業(yè)、高效、科學(xué)的培訓(xùn)管理模式和學(xué)習(xí)模式，培訓(xùn)系統(tǒng)由后臺(tái)管理系統(tǒng)和前端企業(yè)大學(xué)組成。后臺(tái)管理系統(tǒng)主要對培訓(xùn)信息的維...

也可以根據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間來確定，在此不加以限制。可以理解的是，對于需要計(jì)算資源較大的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)，可以將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，然后按照分解得到子任務(wù)來分配計(jì)算資源，并各個(gè)將子任務(wù)調(diào)度到對應(yīng)的計(jì)算節(jié)點(diǎn)，由對應(yīng)的計(jì)算節(jié)點(diǎn)執(zhí)行子任務(wù)。需要說明的是，為...

讓教與學(xué)都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽見時(shí)代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；讓...

代替教師、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作，減輕教師負(fù)擔(dān)，陪伴學(xué)生成長。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端，以聲音為知識(shí)的載體，提高孩子的閱讀、朗誦能力。海量教材庫，有聲圖書館...

而taskscheduler會(huì)將任務(wù)分配到計(jì)算節(jié)點(diǎn)，并將分配情況提交給調(diào)度進(jìn)程，調(diào)度進(jìn)程會(huì)創(chuàng)建線程池去執(zhí)行任務(wù)，并且報(bào)告執(zhí)行情況，直到全部任務(wù)執(zhí)行完成，釋放計(jì)算資源。本實(shí)施例提供的，基于交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元來提供多種操作平臺(tái)，...

外表經(jīng)得起歲月洗禮，經(jīng)久耐看不過時(shí)。銀色+白色外殼，加上弧線形設(shè)計(jì)，低調(diào)輕奢的外表，彰顯科技感，與不同環(huán)境意外百搭。更難得的是itc聽學(xué)音箱采用全弧線的倒相管設(shè)計(jì)，音質(zhì)效果令人期待。聽學(xué)音箱通過手機(jī)APP連接網(wǎng)絡(luò)接收播放音頻。在應(yīng)用商店下載聽見時(shí)代AP...

深圳市聽見時(shí)代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“...

還可通過手機(jī)APP可進(jìn)行查看網(wǎng)絡(luò)音箱的狀態(tài)、拖拉音頻播放進(jìn)度、控制暫停/播放、調(diào)節(jié)播放音量，可對多臺(tái)網(wǎng)絡(luò)音箱進(jìn)行綁定、分組管理、分組點(diǎn)播功能。支持通過手機(jī)APP進(jìn)行錄音信息推送、輸入文本內(nèi)容轉(zhuǎn)語音推送、常用語信息推送到對應(yīng)的單個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)音箱，支持即時(shí)...

聽見時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語感、樂感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了...

聽見盒子既保留了原有聽見時(shí)代傳播內(nèi)容的屬性，又在此基礎(chǔ)上提供夯實(shí)語文、英語、綜合等語言學(xué)科基本功的特色服務(wù)?！奥?、練、說、問”作為我們公司的產(chǎn)品規(guī)劃，將在這款產(chǎn)品中逐步呈現(xiàn)到孩子們的書桌上、家庭的餐桌前。它的使用邏輯并不復(fù)雜：老師們按照教學(xué)進(jìn)度定期發(fā)布語音作業(yè)...

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代替教師、家長完成部分重復(fù)性、基礎(chǔ)性教育工作，減輕教師負(fù)擔(dān)，陪伴學(xué)生成長。以聽促學(xué)培養(yǎng)能力itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)將有形的厚重書本轉(zhuǎn)化成無形的語言聲音，匯聚海量的學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)在聽見云服務(wù)端，以聲音為知識(shí)的載體，提高孩子的閱讀、朗誦能力。海量教材庫，有聲圖書館...

內(nèi)容、后臺(tái)、硬件相互之間是孤立的，公司CEO楊興中認(rèn)為公司產(chǎn)品的邏輯在于把硬件、內(nèi)容、耗材，做了一個(gè)整合。線上內(nèi)容的儲(chǔ)備由公司購買版權(quán)，第三方合作和自研完成，用戶可以通過會(huì)員充值獲得全部內(nèi)容。同時(shí)，小程序還提供自動(dòng)批改，錯(cuò)題分析等AI驅(qū)動(dòng)的功能。家庭用...

一、在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對一的學(xué)與教之間交流二、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個(gè)性、激發(fā)學(xué)的動(dòng)機(jī)在線學(xué)習(xí)的一個(gè)好處就是不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動(dòng)。在線學(xué)習(xí)的局限性，缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離，...