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我們的親子教育，傾力打造全新的家庭教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。在這里，孩子們的夢(mèng)想將被點(diǎn)燃，他們的人生將因此更加精彩。孩子是家庭的希望，是國(guó)家的未來(lái)。我們的親子教育，以引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自我，勇敢追求夢(mèng)想為主旨，為他們的各方面發(fā)展鋪就道路。良...

很多學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好不是因?yàn)橹巧虇?wèn)題，而是注意力不夠好，無(wú)法集中精神聽(tīng)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)！提升注意力，能夠很好的提高記憶效果和學(xué)習(xí)效率。冥想呼吸訓(xùn)練（含自我放松訓(xùn)練）：保證大腦充分訓(xùn)練想象力、創(chuàng)造力等效果；隨時(shí)排解學(xué)習(xí)壓力和煩惱，三分鐘冥想呼吸能夠達(dá)到身心...

你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——越成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象。只有你管他越少，他才會(huì)越來(lái)越不像你，他才會(huì)越來(lái)越發(fā)展出你的生命中所沒(méi)有的新的部分。你確定什么樣的道路才是你的孩子該走的較好的人生道路？你真正知道他到底需...

教育是為了彌補(bǔ)安全感的，當(dāng)一個(gè)人越強(qiáng)教育育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一種掌控，它建立在對(duì)未來(lái)和恐懼的幻覺(jué)基礎(chǔ)上。教育是恐懼的面目，一個(gè)人越恐懼就越需要它，一個(gè)人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。法師開(kāi)示：真正的教育是喚醒內(nèi)在的本自具足的善良、智慧和愛(ài)。覺(jué)...

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸...

如果把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)為真愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，那么來(lái)檢點(diǎn)一下你對(duì)孩子的愛(ài)是不是真愛(ài)。你期待他學(xué)習(xí)好，你期待他做個(gè)好小孩，但你知道你的期待曾經(jīng)暗地里帶給他多少壓力嗎？你越期望他好，你越形成自己的壓力。這對(duì)小孩的成長(zhǎng)有好處嗎？我們對(duì)我們的小孩沒(méi)有期待，他怎樣我們都愛(ài)他；我們盡己所...

快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育很終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國(guó)...

你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——越成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象。只有你管他越少，他才會(huì)越來(lái)越不像你，他才會(huì)越來(lái)越發(fā)展出你的生命中所沒(méi)有的新的部分。你確定什么樣的道路才是你的孩子該走的較好的人生道路？你真正知道他到底需...

我們的親子教育，傾力打造全新的家庭教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。在這里，孩子們的夢(mèng)想將被點(diǎn)燃，他們的人生將因此更加精彩。孩子是家庭的希望，是國(guó)家的未來(lái)。我們的親子教育，以引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自我，勇敢追求夢(mèng)想為主旨，為他們的各方面發(fā)展鋪就道路。良...

要解決小孩的問(wèn)題，先解決你的問(wèn)題在教育之中，要解決小孩的問(wèn)題，先解決你的問(wèn)題。這是在根子上解決問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，就不存在一個(gè)有問(wèn)題的小孩。一個(gè)小孩只是家庭和社會(huì)之樹(shù)上的一枝花朵，它開(kāi)出了家庭或社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它把整個(gè)家庭或社會(huì)隱藏的毛病也給開(kāi)出。如果...

教育孩子，就是自省我們對(duì)人生問(wèn)題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒(méi)問(wèn)題了，整個(gè)世界的問(wèn)題就結(jié)束了。如果我還發(fā)現(xiàn)世界是有問(wèn)題的，那一定是我還有問(wèn)題。當(dāng)我不能全部地接納這個(gè)世界的時(shí)候，那說(shuō)明我的心還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿(mǎn)?？吹绞澜缡菆A滿(mǎn)的，只是見(jiàn)證自己內(nèi)在圓滿(mǎn)的一個(gè)結(jié)果。如果...

潛能開(kāi)發(fā)的途徑吸引力法則（由朗達(dá)·拜恩的《秘密》普及開(kāi)來(lái)）：振動(dòng)頻率相同的東西，會(huì)互相吸引而且引起共鳴。我們的意念、思想是有能量的，腦電波是有頻率的，它們的振動(dòng)會(huì)影響其他的東西。大腦就是這個(gè)世界上強(qiáng)的“磁鐵”，會(huì)發(fā)散出比任何東西都還要強(qiáng)的吸力，對(duì)整...

潛能開(kāi)發(fā)也需要我們學(xué)會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)與情緒。在面對(duì)挫折與困難時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己有能力克服一切困難。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放壓力與負(fù)面情緒，保持內(nèi)心的平靜與穩(wěn)定。潛能開(kāi)發(fā)還需要我們具備一種持續(xù)進(jìn)化的能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代里，只有不...

這個(gè)孩子會(huì)崩潰，會(huì)鬧騰，然后用休學(xué)的方式威脅父母，讓自己輕松一點(diǎn)。輟學(xué)其實(shí)只是一種表征，意味著這個(gè)孩子學(xué)不下去了，想要徹底放棄了。在這件事情背后的邏輯，往往才是壓垮孩子的真正原因。太多父母只能在非常表層的問(wèn)題上和孩子溝通，質(zhì)問(wèn)孩子你為什么不學(xué)習(xí)，別人家孩子都學(xué)...

潛能開(kāi)發(fā)：qian neng kai fa就是用有效的方式開(kāi)發(fā)、放開(kāi)自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時(shí)刻：急中生智，智慧會(huì)突然千百倍地迸發(fā)而出，絕處逢生，力量會(huì)突然千百倍地涌流而出；潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)當(dāng)中，也就是我們的潛意識(shí)，也就是人類(lèi)原本具備卻忘了使用的能...

制定明確的目標(biāo)與計(jì)劃與孩子一起制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這可以包括短期目標(biāo)（如學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能）和長(zhǎng)期目標(biāo)（如進(jìn)入某個(gè)行業(yè)）。明確的目標(biāo)有助于孩子保持動(dòng)力和方向感。6.積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或志愿者等方式積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以幫助他們將所學(xué)...

每個(gè)孩子生來(lái)就是佼佼者，但是有可能是埋在土里的金子，暫時(shí)沒(méi)有光芒。青少年潛能開(kāi)發(fā)讓孩子學(xué)會(huì)呼吸放松，學(xué)會(huì)冥想，提高想象力，大腦阿爾法波，注意力更集中，思維更清晰，從此生活與學(xué)習(xí)變得輕松愉悅，無(wú)意中就超越絕大多數(shù)同齡人，提升呼吸質(zhì)量，鍛煉呼吸，吸入更...

積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或志愿者等方式積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，還可以建立人脈和了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。7.保持積極心態(tài)輟學(xué)并不意味著失敗或終結(jié)，而是一個(gè)新的開(kāi)始。鼓勵(lì)孩子保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難并實(shí)...

智力提高及潛能開(kāi)發(fā)現(xiàn)代心理學(xué)所謂智力，指觀察、認(rèn)識(shí)世界，利用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決各種問(wèn)題的能力。智力是在后天的社會(huì)環(huán)境下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展提高的。人的智力潛能十分巨大，可以通過(guò)各種方法提高智力，開(kāi)發(fā)潛能。當(dāng)代腦科學(xué)說(shuō)，人的大腦是世界上復(fù)雜、效率高的信息處...

科技創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)背景：小李（化名），一個(gè)對(duì)科技創(chuàng)新充滿(mǎn)熱情的男孩，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下，成為了一名小小發(fā)明家。措施：鼓勵(lì)探索：家長(zhǎng)和學(xué)校鼓勵(lì)小李參加科技興趣班，提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)地。參與項(xiàng)目：引導(dǎo)小李參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如機(jī)器人制作、編程比賽等。成果：小李...

潛能開(kāi)發(fā)潛能開(kāi)發(fā)又稱(chēng)為“潛能咨詢(xún)”，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部2010年已把“潛能咨詢(xún)師”納入國(guó)家勞動(dòng)部新職業(yè)體系，成為國(guó)家勞動(dòng)部新職業(yè)體系的職業(yè)之一。潛能咨詢(xún)師指的是經(jīng)過(guò)潛能咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并通過(guò)考試合格后，獲得國(guó)家人力資源和社戶(hù)保障部認(rèn)證的潛能...

全腦潛能開(kāi)發(fā)的好處兒童接受全腦潛能開(kāi)發(fā)教育訓(xùn)練，比如記憶力、專(zhuān)注力、創(chuàng)造力、思維力、想象力、空間感知力，不僅可以讓大腦表現(xiàn)出超越正常五感之外的高等感知能力，更能使得左右腦獲得均衡的發(fā)展與使用。右腦心像力，開(kāi)啟大腦潛能寶庫(kù)心像功能的啟發(fā)是人類(lèi)超級(jí)記憶能力、高速閱...

當(dāng)孩子輟學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)的勸說(shuō)需要充滿(mǎn)理解、耐心和積極引導(dǎo)。以下是一些建議，幫助家長(zhǎng)有效地勸說(shuō)孩子：3. 探討替代方案提供選擇：如果孩子對(duì)當(dāng)前的學(xué)校環(huán)境或?qū)W習(xí)方式不滿(mǎn)意，可以與他們一起探討其他替代方案，如轉(zhuǎn)學(xué)、選擇其他課程或在線學(xué)習(xí)等。鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)...

分析原因并制定解決方案共同分析：與孩子一起探討輟學(xué)的原因，了解他們的具體困難和挑戰(zhàn)。設(shè)定小目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。調(diào)整學(xué)習(xí)方法：根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)習(xí)壓力。提供資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，...

科技創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)背景：小李（化名），一個(gè)對(duì)科技創(chuàng)新充滿(mǎn)熱情的男孩，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下，成為了一名小小發(fā)明家。措施：鼓勵(lì)探索：家長(zhǎng)和學(xué)校鼓勵(lì)小李參加科技興趣班，提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)地。參與項(xiàng)目：引導(dǎo)小李參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如機(jī)器人制作、編程比賽等。成果：小李...

情感發(fā)展增強(qiáng)自信心：在潛能開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，孩子們通過(guò)不斷嘗試和成功，會(huì)逐漸建立起自信心。這種自信心將使他們更有勇氣面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，保持積極向上的心態(tài)。培養(yǎng)積極情感：情感需要居孩子精神需要的，特別是親子間的情感紐帶為強(qiáng)烈與牢固。穩(wěn)定、有節(jié)制的疼愛(ài)可以讓孩子...

自我內(nèi)生：學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)的動(dòng)力機(jī)制學(xué)習(xí)潛能具有內(nèi)隱弱顯性，其開(kāi)發(fā)需要依靠學(xué)生的自我內(nèi)生，自我內(nèi)生是學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)的動(dòng)力機(jī)制。自我內(nèi)生是指學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)首先根源于學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感與自主性覺(jué)醒三個(gè)要素，三者為學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)提供了內(nèi)在動(dòng)力。...

分析原因并制定解決方案共同分析：與孩子一起探討輟學(xué)的原因，了解他們的具體困難和挑戰(zhàn)。設(shè)定小目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。調(diào)整學(xué)習(xí)方法：根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)習(xí)壓力。提供資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，...

讓孩子更好地進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)是一個(gè)綜合且持續(xù)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和教育者的共同努力。以下是一些具體的方法和建議：五、提供豐富的學(xué)習(xí)資源多元化的學(xué)習(xí)資源：除了傳統(tǒng)的書(shū)籍和教具外，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、科技館、博物館等資源，為孩子提供更廣闊的學(xué)習(xí)視野。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子自...

潛能開(kāi)發(fā)：qian neng kai fa就是用有效的方式開(kāi)發(fā)、放開(kāi)自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時(shí)刻：急中生智，智慧會(huì)突然千百倍地迸發(fā)而出，絕處逢生，力量會(huì)突然千百倍地涌流而出；潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)當(dāng)中，也就是我們的潛意識(shí)，也就是人類(lèi)原本具備卻忘了使用...