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家長(zhǎng)必讀！自閉癥常見的問題 隨著自閉癥近幾年發(fā)展趨勢(shì)的擴(kuò)大，越來越多的家長(zhǎng)也都開始關(guān)閉自閉癥，給大家整理了關(guān)于自閉癥常見的問題： 1、自閉癥會(huì)傳染嗎？ 2、自閉癥是先天的還是后天的？ 3、自閉癥有藥可治嗎？ 4、自閉癥能夠完全治嗎？ 5、懷孕時(shí)自閉癥能被檢查出來嗎？ 6、自閉癥會(huì)遺傳嗎？ 7、自閉癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時(shí)期？ 8、自閉癥對(duì)孩子的智商有影響嗎？ 9、家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致自閉癥嗎？ 10、怎么判斷我的孩子是否有自閉癥？ 我們真心的希望能幫助更多的人了解到自閉癥。孩子舉止怪異，行為刻板，很可能是自閉癥。幼兒自閉癥有哪些特點(diǎn)“自閉癥孩子為何總是傻笑和尖叫？” 自閉癥，也被稱為孤獨(dú)癥譜系障礙(A...

自閉癥孩子內(nèi)心想要的父母，都有 8 個(gè)特質(zhì) 你，是否理解而非憐憫，擁抱他們的特殊性？ 你，是否耐心傾聽、給予理解？ 你，是否提供一個(gè)充滿穩(wěn)定和安全感的家庭環(huán)境？ 你，是否尋求專業(yè)支持和合適的教育方法？ “Yes！??！”以上問題，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)給出肯定的答案。 但是，這樣是否就是個(gè)合格的家長(zhǎng)？ 作為父母，我們總是盡力為孩子提供的。但是，當(dāng)孩子是一個(gè)自閉癥寶寶時(shí)，我們是否真的了解他們內(nèi)心渴望的是什么呢？或許，他們需要的父母不是我們想象中的那樣。 自閉癥孩子的成長(zhǎng)道路是充滿挑戰(zhàn)的，要做到與孩子心靈互通，理解他們的情感表達(dá)方式，幫助他們展現(xiàn)真實(shí)的自我，這需要我們更多的耐心、愛與包容。 輕度自閉癥的...

外網(wǎng)公認(rèn)的自閉癥早期預(yù)警信號(hào) 甩手、蝴蝶手 這是自我刺激的一種表現(xiàn)，可以幫自閉癥孩子保持平靜。 經(jīng)常墊腳走路 重復(fù)性撞頭 公眾場(chǎng)合持續(xù)吵鬧或尖叫 自閉癥孩子的哭鬧的原因往往不是因?yàn)闆]有得到想要的食物或玩具，而是公共環(huán)境太吵燈光太刺眼等等。 來回倒飲料 孩子是自顧自地在做這件事，不是為了做給誰看或者展示什么，通常孩子的這種行為會(huì)持續(xù)至少5-10min，甚至數(shù)小時(shí)，這取決于自閉癥的嚴(yán)重程度 有攻擊性行為 比普通孩子的攻擊性強(qiáng)很多，卻不知道是因?yàn)槭裁淳壒省?對(duì)聲音/指令缺少回應(yīng) 有時(shí)會(huì)讓你懷疑他是否有聽力障礙，其實(shí)是因?yàn)樗麄儽旧砼c外界疏離。如果自閉癥人士聽到的聲音太多，要過濾掉噪音就很難。 回避目光...

專業(yè)人士證實(shí)了自閉癥患者在多種形式之間的迅速轉(zhuǎn)換方面存在困難。事實(shí)上，這種注意力轉(zhuǎn)換的困難可能是過度選擇性問題研究的基礎(chǔ)，可能有助于解釋共同注意方面的困難。然而，其他表現(xiàn)出注意力轉(zhuǎn)換困難的人群并未出現(xiàn)自閉癥的這種社會(huì)性困難。比如，唐氏綜合征、注意力缺陷、多動(dòng)障礙兒童也伴有注意轉(zhuǎn)換的問題，但是他們具有社會(huì)性技能和反應(yīng)。因此，過度選擇和注意力轉(zhuǎn)換困難并不是自閉癥的特異性問題，不符合主要障礙的主要要求。然而，注意力的偏差和缺陷很有可能在自閉癥癥狀中發(fā)揮重要的作用。如果某位兒童不能以有效的方式產(chǎn)生注意，那么這就會(huì)影響兒童對(duì)社會(huì)性和非社會(huì)性的世界做出反應(yīng)。對(duì)環(huán)境的注意與某人整體的喚醒水平之間存在密切的聯(lián)...

發(fā)育遲緩，自閉癥兒童訓(xùn)練順序 根據(jù)普通孩子的發(fā)育量表，自己譜系孩子的發(fā)育特征，結(jié)合我們的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)了這樣的干預(yù)步驟，按順序訓(xùn)練效果會(huì)更，不排除有些孩子例外。供參考。 訓(xùn)練步驟 1、模仿:動(dòng)作模仿、仿說、使用物件模仿，隨后進(jìn)行聽指令的教學(xué) 2.視知覺:從配對(duì)和分類開始 3、搭積木(也可以和配對(duì)、分類同時(shí)進(jìn)行):搭積木屬于使用物件的模仿，練習(xí)孩子的視覺空間、順序等。如果孩子搭積木不行，就要退回到動(dòng)作模仿。 4、自己的認(rèn)識(shí)(五官、名字等)、日常用品認(rèn)知、水果蔬菜動(dòng)物卡片認(rèn)知、人物認(rèn)知 5、功能性配對(duì):比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的。 6、分類:先把與生活緊密聯(lián)系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的...

找到了孩子為什么會(huì)得自閉癥的原因 對(duì)于自閉癥，至今仍未找到確切的病因，但大量研究提示：自閉癥的基本發(fā)病機(jī)制是“基因變異+環(huán)境因素”共同作用的結(jié)果，其中基因變異可以看成是內(nèi)因，環(huán)境因素是外因。 如果一名兒童有一位自閉癥哥哥或者姐姐，那么其更容易患上自閉癥的幾率為10倍；若他們有一個(gè)同父異母的哥哥或姐姐，那么其患病幾率為3倍；假如他們有堂兄弟姐妹患自閉癥，其患病幾率為2倍，研究結(jié)果未顯示性別差異。 環(huán)境因素還分為共享環(huán)境與非共享環(huán)境。所謂共享環(huán)境為在家庭成員之間共有的環(huán)境(如家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位)；后者則對(duì)研究個(gè)體特異，比如出生時(shí)并發(fā)癥、高齡父親、母親在產(chǎn)前或圍產(chǎn)期的或使用藥物等。 很多家長(zhǎng)對(duì)...

自閉癥確診標(biāo)準(zhǔn) 北京時(shí)間3月19日，美國(guó)學(xué)會(huì)發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對(duì)自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)做了兩處改動(dòng)： 1、在診斷標(biāo)準(zhǔn)中增加了“所有”兩個(gè)字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會(huì)互動(dòng)障礙癥狀標(biāo)準(zhǔn)需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會(huì)交流和社會(huì)互動(dòng)的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面（as manifested by the following）： ①社會(huì)情感互動(dòng)； ②社交中的非語(yǔ)言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會(huì)情感互動(dòng)；...

心理知識(shí)｜引起成年人自閉癥的原因有哪些？ 你可能會(huì)懷疑自己患有自閉癥譜系障礙 (ASD)，即使你在孩提時(shí)從未接受過診斷。 1、成人自閉癥的體征和癥狀 自閉癥的癥狀范圍很廣，即使你將范圍縮小到“高功能”自閉癥也是如此。 成人的自閉癥癥狀往往在你的溝通技巧、興趣、情緒和行為模式以及對(duì)刺激（如噪音和觸摸）的敏感性方面為突出。 01、溝通問題 你可能很難閱讀社交線索。這可以涵蓋從另一個(gè)人的面部表情到他們的手勢(shì)或語(yǔ)氣的所有內(nèi)容，從而難以保持來回對(duì)話或說出另一個(gè)人的感受。諷刺和修辭格可能特別難以察覺。 02、興趣狹窄 通常專注于一兩個(gè)他們認(rèn)為非常吸引人的主題。例如，可能對(duì)歷史事件或電影系列有百科全書式的了...

自閉癥康復(fù)一百問：自閉癥能嗎？ 由于尚不明了自閉癥的成因，因此目前仍然沒有效果的醫(yī)療手段。 從這一意義上講，自閉癥是一種伴隨終身的障礙。如果“”并非指醫(yī)學(xué)范疇的，而是包括一切能夠促使他們社會(huì)適應(yīng)性行為增加，社會(huì)交往能力增強(qiáng)的干預(yù)訓(xùn)練方法，那么，各國(guó)所使用的訓(xùn)練方法可謂名目繁多。 由于自閉癥癥的各種表現(xiàn)特征可能分散出現(xiàn)在孩子不同的發(fā)育時(shí)期，且不同孩子的具體表現(xiàn)也往往各不相同，所以很難進(jìn)行比較。 在面對(duì)不同療法和訓(xùn)練手段時(shí)，不能因某一種方法適合某一個(gè)孩子，或曾對(duì)某一個(gè)孩子的狀況改善作用，就把這種療法視為普遍適用的手段。 自閉癥兒童分類，影響孩子發(fā)展的因素！無錫兒童自閉癥“自閉癥孩子為何總...

自閉癥確診標(biāo)準(zhǔn) 北京時(shí)間3月19日，美國(guó)學(xué)會(huì)發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對(duì)自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)做了兩處改動(dòng)： 1、在診斷標(biāo)準(zhǔn)中增加了“所有”兩個(gè)字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會(huì)互動(dòng)障礙癥狀標(biāo)準(zhǔn)需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會(huì)交流和社會(huì)互動(dòng)的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面（as manifested by the following）： ①社會(huì)情感互動(dòng)； ②社交中的非語(yǔ)言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會(huì)情感互動(dòng)；...

自閉癥兒童前兆有哪些？ 孩子確診自閉癥前家長(zhǎng)可能完全不知道自閉癥是什么。但是確診兒童家長(zhǎng)回想起來其實(shí)很小的時(shí)候就能看出很多端倪 自閉癥早期幾個(gè)明顯的癥狀： 4-5個(gè)月的時(shí)候，其他寶寶有大人逗會(huì)看著大人的臉，但自閉癥兒童人家逗他都不理人家。 自從會(huì)走路開始，他就不是走，是跑！真的一會(huì)走路就開始跑的，來回的跑。 以下供參考，家長(zhǎng)有懷疑可以去醫(yī)院查： 眼神(無眼神交流，躲閃別人的對(duì)視) 總是出神(發(fā)呆，眼神空洞) 叫名無反應(yīng)(你叫他名字，像沒有聽到) 零社交(從來不和別的孩子玩） 出門就撿石頭，手里要拿著石頭 原地轉(zhuǎn)圈，跑來跑去沒有停，踮起腳走路 生氣打自己 不認(rèn)人（基本沒有人物區(qū)分的概念） 不知道...

自閉癥究竟是父系遺傳還是母系遺傳？ 自閉癥，也被稱為自閉癥譜系障礙(ASD),是一種影響社交互動(dòng)、溝通能力和行為的神經(jīng)發(fā)育障礙。盡管科學(xué)家們已經(jīng)對(duì)自閉癥的遺傳因素進(jìn)行了多年的研究，但目前我們對(duì)其遺傳模式的理解仍然相對(duì)有限。 首先，我們需要明確的是，自閉癥并不是由單一的基因突變引起的。相反，它可能涉及多個(gè)基因的變異和相互作用。這些基因可能在大腦發(fā)育過程中起到關(guān)鍵作用，影響神經(jīng)元之間的連接和通信。 其次，關(guān)于自閉癥的遺傳模式，研究結(jié)果并不一致。一些研究發(fā)現(xiàn)，父親患有自閉癥的孩子患病的風(fēng)險(xiǎn)更高。這可能是因?yàn)槟行院团栽谶z傳物質(zhì)上的差異，或者與精子和卵子的形成過程有關(guān)。然而，其他研究則表明，母親患有自...

空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺、深度知覺（立體知覺）、方位知覺等。空間知覺是在我們的后天實(shí)踐中形成、發(fā)展和完善起來的。視、聽、嗅等各種感官為我們提供了來自空間各個(gè)點(diǎn)的信息，如果不能把這些信息組織起來，在這個(gè)變幻莫測(cè)的世界里就無法適應(yīng)生存。由此可知，空間知覺的正常發(fā)展對(duì)你、我、他的重要性。自閉癥兒童在發(fā)展過程中往往出現(xiàn)各種問題，空間知覺障礙就是其一。因此，對(duì)伴有空間知覺障礙的自閉癥兒童進(jìn)行針對(duì)性的空間知覺訓(xùn)練，是特殊教育的重要任務(wù)之一。對(duì)孩子進(jìn)行空間知覺訓(xùn)練，目的是使其空間知覺能力盡可能得到改善與提高。只有提高孩子的空間知覺能力，才能解決其在生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)中的一系列問題，提高其適應(yīng)性與...