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對(duì)于學(xué)生來說，英國(guó)和美國(guó)其中比較大的一個(gè)差異就在于英語的口音上了。英國(guó)是傳統(tǒng)的英音國(guó)家，美國(guó)是美音的誕生地。英音和美音當(dāng)然沒有優(yōu)劣之分，卻有喜好之距。英音傳統(tǒng)端莊，美音活潑圓潤(rùn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自行選擇。語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境的熏陶，英倫文化高...

青島國(guó)開國(guó)際學(xué)校教學(xué)課程是育人的重要載體，國(guó)際部已具有完善體系的國(guó)際化特色課程。國(guó)際部教學(xué)注重語言學(xué)科的情景教學(xué)，又對(duì)其它學(xué)科保持高標(biāo)準(zhǔn)的要求。中文和英文作為校方官方語言，中英文融合使用貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)科授課上和日常交流中保有其獨(dú)特的文化特性。...

2020年成都教育局官宣，民辦招生人數(shù)超過招生計(jì)劃的搖號(hào)。全方面搖號(hào)基本已成定局！那么在民辦學(xué)校搖號(hào)的新政下，私立學(xué)校還有直升嗎？接下來，我們一起來看看這個(gè)家長(zhǎng)們極為關(guān)注的一個(gè)問題。首先，我們要知道，何為小升初會(huì)有直升呢？在義務(wù)教育階段，“直升”主...

青島國(guó)開國(guó)際學(xué)校教學(xué)課程是育人的重要載體，國(guó)際部已具有完善體系的國(guó)際化特色課程。國(guó)際部教學(xué)注重語言學(xué)科的情景教學(xué)，又對(duì)其它學(xué)科保持高標(biāo)準(zhǔn)的要求。中文和英文作為校方官方語言，中英文融合使用貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)科授課上和日常交流中保有其獨(dú)特的文化特性。...

青島國(guó)開學(xué)校國(guó)際部致力于培養(yǎng)國(guó)際化視野的人才。我們既注重英文的學(xué)習(xí)，也不失中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏染。國(guó)際部創(chuàng)建于2013年1月,是一所采用中美教材結(jié)合,中外教師配合，中西文化思想融合教學(xué)的國(guó)際學(xué)校。我校辦學(xué)層次從學(xué)前班到12年級(jí)，面向4到18歲的孩子。學(xué)...

為什么我要盡可能鼓勵(lì)我的孩子要把中文學(xué)好呢？因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)西方語言和西方文化的了解沒有問題，但是對(duì)中國(guó)文化的語言了解非常有問題。我知道我們的孩子未來的舞臺(tái)不是美國(guó)舞臺(tái)，也不是中國(guó)舞臺(tái)，而是中國(guó)和西方緊密結(jié)合起來的舞臺(tái)。他們必須有這樣一種本領(lǐng)，當(dāng)中...

受不了填鴨式應(yīng)試教育體系的家長(zhǎng)，有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離，有的家長(zhǎng)還是一邊逃，一邊糾結(jié)。轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打得不牢，將來變成一個(gè)香蕉人，沒有辦法適應(yīng)中國(guó)的文化，沒有自己的根。轉(zhuǎn)到雙語學(xué)校呢，又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)水平...

在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服，體育課可以直接上課。但是在雙語學(xué)校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來換衣服，每天還要帶著一個(gè)大包，里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開始我覺得很麻煩，而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而...

一部分家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派位學(xué)校不好等，這種情況下，國(guó)際學(xué)校成了家長(zhǎng)的*****。而另外一些家長(zhǎng)，你知道你為什么要選擇國(guó)際學(xué)校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)搜集很多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息...

讓孩子未來過的好，是每個(gè)家長(zhǎng) 關(guān)心的事情，我們都堅(jiān)信，孩子要從小培養(yǎng)，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是培養(yǎng)專業(yè)繽紛雜亂，這讓很多家長(zhǎng)出現(xiàn)了“選擇困難”。現(xiàn)在，我們談的是在雙語學(xué)校與普通學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大后有沒有明顯差異。一位出國(guó)留學(xué)的朋友這樣說出國(guó)多年我觀察到了一個(gè)有趣...

一部分家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派位學(xué)校不好等，這種情況下，國(guó)際學(xué)校成了家長(zhǎng)的*****。而另外一些家長(zhǎng)，你知道你為什么要選擇國(guó)際學(xué)校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)搜集很多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息...

讓孩子上國(guó)際學(xué)校，一些家長(zhǎng)并不是從一開始就認(rèn)準(zhǔn)的，而是受環(huán)境的影響。周圍人都在批判傳統(tǒng)教育，吐槽傳統(tǒng)教育，致使一部分家長(zhǎng)把孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，遠(yuǎn)離應(yīng)試教育，貼近素質(zhì)教育。其實(shí)，不論傳統(tǒng)教育多么被人口誅筆伐，還是國(guó)際教育多么被人夸贊，他們兩者都各有千秋。...

國(guó)際部遵循教育規(guī)律，奉行以人為本的育人原則,致力于融合中西教育精華，建立中西教育相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)山東乃至中國(guó)規(guī)范化中英雙語教育國(guó)際名校.學(xué)校始終以“創(chuàng)精品教育”為宗旨，遵循人的自然發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，透過中英雙語教育和多元文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有國(guó)際視...

選擇國(guó)際學(xué)校需要謹(jǐn)慎，盡量選擇口碑不錯(cuò)，辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)校。下面小編帶你了解青島國(guó)際學(xué)校：寄宿條件，學(xué)生將入住帶衛(wèi)浴雙人標(biāo)間，住宿條件溫馨舒適。學(xué)生每三周回家一次，浸泡式的寄宿生活讓學(xué)生以校為家、極快地適應(yīng)西方文化，培養(yǎng)跨文化的溝通能力。宿舍以學(xué)院（Hou...

第三種類型的學(xué)校，我稱之為精英教育的學(xué)校?，F(xiàn)在還很少有學(xué)校敢公開說自己就是精英教育的學(xué)校。但實(shí)際上，她已經(jīng)真實(shí)存在，有一些還辦得很成熟了，尤其是在辦學(xué)目標(biāo)、硬件配置、課程體系和師資建設(shè)等方面，已經(jīng)顯露出明顯的精英教育特質(zhì)。如果說，這類學(xué)校，她可以為...

據(jù)中國(guó)國(guó)際教育網(wǎng)的調(diào)查顯示，截至2018年底，全國(guó)有將近30萬人在國(guó)際學(xué)校讀書(含小學(xué)、初中、高中)。另一方面，根據(jù)《國(guó) 家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》中提出的階段戰(zhàn)略目標(biāo)，到 2020年我國(guó)K12階段的實(shí)際在校人數(shù)將達(dá)到2.12億。兩...

公辦學(xué)校：提倡教育資源均衡，各公立學(xué)校的硬件設(shè)施都不會(huì)有太大的差距，該有的都會(huì)有。私立學(xué)校：從整體環(huán)境來說，私立學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)比公立學(xué)校強(qiáng)，很多私立學(xué)校還會(huì)有游泳館、體育館、圖書館、射擊館、中西餐廳，甚至有的學(xué)校還有自己的醫(yī)院，更像是一座功能齊全的“小鎮(zhèn)...

如果你不僅*是想讓孩子今后只是找一個(gè)工作，而是想讓孩子在今后的職業(yè)生涯中占據(jù)一個(gè)更好的位置，讓你的孩子更有內(nèi)在的幸福感，那你必須為你的孩子找到一所更開放、更寬容、更有彈性的學(xué)校。第二類學(xué)校，就是所謂素質(zhì)教育的學(xué)校。素質(zhì)教育素質(zhì)教育，其實(shí)就是指?jìng)€(gè)人化的教育。...

當(dāng)然，所有的學(xué)校都是有規(guī)矩的，你的想法和要求，如果違背學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的制度，任何學(xué)校都是不會(huì)答應(yīng)的。但如果學(xué)生的想法和要求，只是比較個(gè)人化一點(diǎn)，是無關(guān)大局的，那就都想辦法滿足。所以這一類學(xué)?？瓷先ス芾頃?huì)比較溫和一點(diǎn)。另一方面，這一類型的學(xué)校給學(xué)生...

一部分家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派位學(xué)校不好等，這種情況下，國(guó)際學(xué)校成了家長(zhǎng)的*****。而另外一些家長(zhǎng)，你知道你為什么要選擇國(guó)際學(xué)校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)搜集很多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息...

受不了填鴨式應(yīng)試教育體系的家長(zhǎng)，有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離，有的家長(zhǎng)還是一邊逃，一邊糾結(jié)。轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打得不牢，將來變成一個(gè)香蕉人，沒有辦法適應(yīng)中國(guó)的文化，沒有自己的根。轉(zhuǎn)到雙語學(xué)校呢，又擔(dān)心孩子的中文和數(shù)學(xué)水平...

據(jù)胡潤(rùn)研究院發(fā)布的《2018年中國(guó)新中產(chǎn)圈層白皮書》，截止2018年8月，中國(guó)大陸中產(chǎn)家庭數(shù)量已達(dá)3320萬戶，其中新中產(chǎn)1000萬戶以上。與中產(chǎn)家庭相比，新中產(chǎn)家庭擁有更好的經(jīng)濟(jì)條件和教育背景，同時(shí)也更注重子女的教育問題。他們之中，高達(dá)93%已經(jīng)開始計(jì)劃...

“在國(guó)際學(xué)校就讀是一種怎樣的體驗(yàn)?”這道題或許已經(jīng)超出絕大多數(shù)人的生活經(jīng)驗(yàn)，但“在國(guó)際學(xué)校就讀有多貴？”一定能讓你對(duì)它心有所感。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)，截止到2018年8月31日，中國(guó)的國(guó)際學(xué)校收費(fèi)從每生每年8萬-30萬元不等，平均學(xué)費(fèi)為。除學(xué)費(fèi)之外，家長(zhǎng)...

毫無疑問，這一類型的學(xué)校，目前還是小眾，不管是學(xué)校這一面還是家長(zhǎng)這一面，都很小眾。但作為一種類型，她確實(shí)已然存在。難能可貴的是，她得到了一批有識(shí)之士的贊許，有一些學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)和老師，已經(jīng)在有意識(shí)地推廣。家長(zhǎng)們，離開孩子的發(fā)展需要，簡(jiǎn)單地說哪一類...

作為大人，我知道自信源于對(duì)自己能力的認(rèn)知，源于能接納自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的認(rèn)可，而不是自己對(duì)自己的認(rèn)知和肯定。他們還渴望其他同學(xué)關(guān)懷，渴望老師的認(rèn)可與注視，需要各種鼓勵(lì)，但國(guó)內(nèi)學(xué)校的老師，我得說，大部分老師，可能還是認(rèn)可和注視那些成績(jī)好的學(xué)生...

這一類型的學(xué)校出來的孩子，考試的時(shí)候，成績(jī)到底如何，這真說不準(zhǔn)。如果學(xué)校辦得好，生源不錯(cuò)，考試一般也還可以，不會(huì)太差。這類學(xué)校的學(xué)生，比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷，因此會(huì)成為有特長(zhǎng)的人。這種特長(zhǎng)會(huì)不斷得到大家的贊揚(yáng)，他...

推進(jìn)基礎(chǔ)教育的國(guó)際化，課程設(shè)置是****的，我們的校長(zhǎng)、教師要成為國(guó)際化課程的思考者、研究者、溝通者。廣大中小學(xué)要把國(guó)際通行的課程方向和中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，助推本土教改、補(bǔ)本土教育短板。如可以選擇部分科目，以項(xiàng)目研究的形式開展國(guó)際課程比較研究，通過學(xué)...

國(guó)際學(xué)校與雙語學(xué)校的區(qū)別是什么?小編發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候，把國(guó)際學(xué)校和雙語學(xué)?；鞛橐徽劻耍J(rèn)為兩者性質(zhì)是一樣的，其實(shí)是有區(qū)別的。目前雖然很多雙語學(xué)校也被稱為國(guó)際學(xué)校，但其不僅有有偏向國(guó)際學(xué)校的一面，也有偏向體制內(nèi)教育的一面。雙語學(xué)校一般對(duì)學(xué)生國(guó)籍不做要...

雙語學(xué)校注重培養(yǎng)孩子德智體美綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，并且能同時(shí)掌握兩種語言，普通學(xué)校教學(xué)單一，在意成績(jī)，不利于孩子全方面發(fā)展，國(guó)內(nèi)的國(guó)開雙語學(xué)校就很出名，該學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，英語實(shí)力強(qiáng)，有很多外籍老師，同時(shí)有多彩社團(tuán)活動(dòng)，涉及藝術(shù)、體育、語言、科技等...

與國(guó)際化教育接軌，外語特色鮮明的國(guó)際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛，下面為大家介紹一下國(guó)際學(xué)校的招生對(duì)象及要求。國(guó)際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn)，是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式，以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要，...