榮懷教育由榮懷教育集團(tuán)舉辦，集團(tuán)下設(shè)浙江諸暨榮懷教育園和湖北仙桃榮懷教育園，在校中外師生30000余人，辦學(xué)層次從幼兒園至高中的K12教育全過程及國際教育、藝術(shù)教育、復(fù)讀培訓(xùn)等多元體系，是國內(nèi)規(guī)模較大、質(zhì)量較優(yōu)、教育現(xiàn)代化和國際化程度較高的民辦教育航母之一。諸暨榮懷教育管理集團(tuán)所屬學(xué)校是諸暨市教育局直屬全寄宿制民辦學(xué)校，是浙江省招收外籍中小學(xué)生定點(diǎn)學(xué)校，是省重點(diǎn)中學(xué)、省示范初中、省示范小學(xué)、省一級幼兒園，是全國民辦中小學(xué)、全國民辦教育先進(jìn)集體、全國影響力國際學(xué)校。學(xué)校開設(shè)了多個(gè)留學(xué)項(xiàng)目和交流項(xiàng)目，培養(yǎng)了大批具有國際視野的人才。義烏諸暨榮懷學(xué)校招生熱線

諸暨榮懷學(xué)校各學(xué)部業(yè)已形成以雙語教學(xué)、理科創(chuàng)新教學(xué)、國際教育、人格教育、創(chuàng)業(yè)教育、藝術(shù)教育、禮儀教育為主的辦學(xué)特色，滿足家長學(xué)生的擇校需求。榮懷學(xué)校率先打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化、個(gè)性化。特別是針對中國長三角地區(qū)私營企業(yè)主多的特點(diǎn)，開設(shè)了《企業(yè)家精神教育》系列校本課程，讓榮懷學(xué)子自小接受商界專業(yè)教育。卓著的辦學(xué)成果學(xué)校有著四年高考三出縣市級、地市級狀元的輝煌歷史，2006年，陳果果同學(xué)奪得紹興市高考理科狀元，列全省第4名；2003年周晶錦同學(xué)以674分的高分奪得諸暨市高考理科狀元,列全省第11名，均被清華大學(xué)錄取——高中理科創(chuàng)新班被譽(yù)為清華北大學(xué)子的搖籃，先后共有37人進(jìn)入清華北大，2015年高考中，3人被清華大學(xué)錄取。私立學(xué)校學(xué)費(fèi)多少榮懷學(xué)校強(qiáng)調(diào)其教育與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了多種實(shí)踐機(jī)會和項(xiàng)目。

辛亥變革以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)校”，并一直沿用至今。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥變革元老、中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等有識之士開風(fēng)氣之先，排除頑固勢力的干擾，成功創(chuàng)辦新式學(xué)校；隨后清部門迫于形勢壓力，對教育進(jìn)行了一系列變革。1905年末頒布新學(xué)制，廢除科舉制度，并在全國范圍內(nèi)推廣新式學(xué)堂，西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。1949年，新中國成立后，中國建立了全新的教育體系，普通民眾及其子女普遍獲得了受教育的機(jī)會。

建立和幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高指導(dǎo)水平，是有效地完成教科研工作的重要任務(wù)和因素。然而對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不同于指導(dǎo)青年教師，更不同于指導(dǎo)學(xué)生，它要以誠懇、謙虛、友誼作很高標(biāo)準(zhǔn)，以積極認(rèn)真地教育科研工作態(tài)度。不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)層次的心理需要，才能起到教科研指導(dǎo)的較好效果。教育科研指導(dǎo)要注重領(lǐng)導(dǎo)獲取信息，探求方法和新知的心理需要。學(xué)校的發(fā)展是受地方經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)實(shí)社會制約的，這是因條件而言。但作為學(xué)校內(nèi)部氛圍，它基本上也是一個(gè)單獨(dú)而封閉的小社會。領(lǐng)導(dǎo)和教師的勞動既屬于個(gè)體性勞動，也是集體性互助性勞動。學(xué)校注重學(xué)生心理健康，建立了完善的心理健康教育和咨詢服務(wù)體系。

健康學(xué)校建設(shè)實(shí)行“相關(guān)部門主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校實(shí)施、專業(yè)指導(dǎo)、社會參與”的運(yùn)行機(jī)制。各地教育行政部門要高度重視，把實(shí)施健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃作為推進(jìn)本地區(qū)教育現(xiàn)代化，深化教育領(lǐng)域變革，支持學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長、全方面發(fā)展的一項(xiàng)長期任務(wù)，精心組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。各地教育行政部門要會同本地區(qū)有關(guān)部門建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，研究解決實(shí)際問題，確保實(shí)現(xiàn)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃目標(biāo)。幼兒園是人們在進(jìn)入小學(xué)以前，接受教育的一個(gè)組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應(yīng)集體生活。一般為3～6歲的兒童，幼兒園階段教育的年限是3年。學(xué)前班是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在兒童進(jìn)入小學(xué)前的一年時(shí)間里，適應(yīng)集體生活的過度階段。家長選擇學(xué)校學(xué)校需要提前做好調(diào)查和了解，避免盲目選擇。杭州學(xué)校排名

榮懷學(xué)校擁有一批好的教育管理人員，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和管理服務(wù)。義烏諸暨榮懷學(xué)校招生熱線

建立和幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高指導(dǎo)水平，是有效地完成教科研工作的重要任務(wù)和因素。然而對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不同于指導(dǎo)青年教師，更不同于指導(dǎo)學(xué)生，它要以誠懇、謙虛、友誼作很高標(biāo)準(zhǔn)，以積極認(rèn)真地教育科研工作態(tài)度。不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)層次的心理需要，才能起到教科研指導(dǎo)的較好效果。學(xué)校的發(fā)展是受地方經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)實(shí)社會制約的，這是因條件而言。但作為學(xué)校內(nèi)部氛圍，它基本上也是一個(gè)單獨(dú)而封閉的小社會。領(lǐng)導(dǎo)和教師的勞動既屬于個(gè)體性勞動，也是集體性互助性勞動。義烏諸暨榮懷學(xué)校招生熱線

諸暨榮懷實(shí)驗(yàn)中學(xué)有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-09-10，多年來在私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系。公司主要經(jīng)營私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生等產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量可靠，均通過教育培訓(xùn)行業(yè)檢測，嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用與全國30多個(gè)省、市、自治區(qū)。諸暨榮懷實(shí)驗(yàn)中學(xué)有限公司每年將部分收入投入到私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生產(chǎn)品開發(fā)工作中，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動作用。公司在長期的生產(chǎn)運(yùn)營中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品改進(jìn)等。私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生產(chǎn)品滿足客戶多方面的使用要求，讓客戶買的放心，用的稱心，產(chǎn)品定位以經(jīng)濟(jì)實(shí)用為重心，公司真誠期待與您合作，相信有了您的支持我們會以昂揚(yáng)的姿態(tài)不斷前進(jìn)、進(jìn)步。