在理科培養(yǎng)方面，英才中學(xué)配有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五科競(jìng)賽教練，擁有一支由7位國(guó)家教練和5位競(jìng)賽助教組成的奧賽教練隊(duì)伍。每位學(xué)生可選擇一門(mén)競(jìng)賽科目并參加各級(jí)競(jìng)賽，發(fā)展自身學(xué)科特長(zhǎng)。在文科培養(yǎng)方面，學(xué)校專(zhuān)配語(yǔ)文、英語(yǔ)兩大學(xué)科人文科創(chuàng)中心，輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家創(chuàng)新作文、創(chuàng)新英語(yǔ)競(jìng)賽。此外，學(xué)校還成立了5個(gè)名校博士生工作室，由校內(nèi)老師帶領(lǐng)10人以內(nèi)的學(xué)生小組進(jìn)行課題研究，學(xué)習(xí)論文選題、報(bào)告寫(xiě)作等技能，為初步培養(yǎng)必備的科研素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。榮懷學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和休息場(chǎng)所。義烏封閉式學(xué)校好嗎
教育科研指導(dǎo)要幫助領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)信心，謀求成功和成就的心理需要。作為領(lǐng)導(dǎo)，深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，應(yīng)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)自己所從事的工作充滿信心的同時(shí)更渴望有所成就。日常，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各種事務(wù)性工作，總是在忙碌和應(yīng)付中掙脫，總是在挫折和困難中奮進(jìn)，總是在迷惘和困惑中搏擊。而越是直面挫折和困難，越能造就和激發(fā)有志者成功的心理欲望。為此，教育科研指導(dǎo)應(yīng)謀求這一心理需要，促使學(xué)校發(fā)展。能在教學(xué)變革中積極有效地開(kāi)展專(zhuān)題研究，使領(lǐng)導(dǎo)走出迷惘和困惑，增強(qiáng)信心。私立學(xué)校招生條件學(xué)校注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，為學(xué)生和教師提供了普遍的發(fā)展機(jī)會(huì)。
小學(xué)是人們接受早期階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年。主要教授課程有語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，思想品德，美術(shù)等。普通初級(jí)中學(xué)（初中）、普通高級(jí)中學(xué)（普通高中）、高級(jí)職業(yè)中學(xué)/職業(yè)高級(jí)中學(xué)（職高）、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（中專(zhuān)）、技工學(xué)校（技校）。全日制大學(xué)、單獨(dú)學(xué)院、高職高專(zhuān)院校（專(zhuān)科院校）、書(shū)院、學(xué)院、研究院。其中，小學(xué)和初中屬于中國(guó)的九年義務(wù)教育階段。
根據(jù)一般情況來(lái)說(shuō)，具有什么特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點(diǎn)和特色的學(xué)校，（教師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女也有同理）。校長(zhǎng)是學(xué)校影子，是學(xué)校之魂。其它領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)屬是學(xué)校的整體形象，教師是學(xué)校的窗口。校長(zhǎng)的素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，決定學(xué)校的發(fā)展和風(fēng)貌。如今社會(huì)發(fā)展迅速，方方面面都進(jìn)行變革，因此要適應(yīng)發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，輸入知識(shí)，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發(fā)展便成為領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈心理需要。無(wú)論是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，還是其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)，特別是教科研人員，都應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。家長(zhǎng)選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到學(xué)校的教育資源和教學(xué)設(shè)備。
學(xué)校是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計(jì)劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育，是教育制度的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。榮懷學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種選修課程，滿足學(xué)生的興趣和需求。紹興封閉式學(xué)校校園環(huán)境如何
榮懷學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)和組織，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。義烏封閉式學(xué)校好嗎
公辦學(xué)校單獨(dú)舉辦、公辦學(xué)校與地方部門(mén)及相關(guān)機(jī)構(gòu)合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)辦為公辦學(xué)校，按照屬地原則，劃歸市、縣級(jí)地方部門(mén)教育行政部門(mén)統(tǒng)一管理；但對(duì)于教育資源缺乏的地區(qū)，由地方部門(mén)引進(jìn)區(qū)域外公辦學(xué)校合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)堅(jiān)持公有屬性，完善管理模式。民辦學(xué)校分為非營(yíng)利性民辦學(xué)校和營(yíng)利性民辦學(xué)校。民辦學(xué)校的設(shè)立應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審批。經(jīng)批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，由審批機(jī)關(guān)發(fā)給辦學(xué)許可證后，依法依規(guī)分類(lèi)到登記管理機(jī)關(guān)辦理登記證或者營(yíng)業(yè)執(zhí)照。義烏封閉式學(xué)校好嗎