教室照明中，黑板照明是重點照明，黑板承擔著傳輸知識點的重任。一般教室的黑板的利用率很高，必須站在學生以及老師的角度考慮黑板照明。那么，要營造一個良好的黑板照明，需要做到以下幾點：垂直照度：黑板是學生注意力的集中點,它需要較高的垂直照度，需滿足國家標準值≥500lux。照度均勻度：由于黑板作為展示知識重點的區(qū)域，因此其光線分布越均勻，視覺感受越舒服，照度均勻度≥0.8。眩光：反射眩光、直射眩光是黑板照明中極易出現(xiàn)的問題。為了消除黑板照明中的眩光影響，需要滿足以下3個條件。黑板照明通過黑板面的反射光不進入學生的眼睛；黑板照明的光源不直接進入學生的眼睛；老師不感到黑板照明晃眼。優(yōu)雅樂教室黑板確保了每一款產(chǎn)品讓客戶用的放心，誠信經(jīng)營歡迎選購。南通定制教室黑板尺寸

教室黑板品種多樣，主要分幾款：平面黑板板面平整光滑；弧面板板面為曲面，防止反光，能使坐在各角落的學生也能看清板書字跡，適用于較大的教室。移動黑板配以各種支架，移動方便，用途廣。推拉板升降板，可沿特定軌道多向移動，書寫方便，利于觀看。

多功能組合板，交互式電子白板，帶幕投影板，五線譜音樂黑板，是傳統(tǒng)意義上的黑板與現(xiàn)代科技的結(jié)合，傳統(tǒng)黑板，配以電子白板，投影機，電腦，以及相應(yīng)的教學軟件、硬件補充了傳統(tǒng)教學上的不足，讓現(xiàn)代化教學技術(shù)走進教室，為當今教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

上?；⌒谓淌液诎宥ㄗ鼋淌液诎暹x購，歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。

教室黑板參數(shù)：

【規(guī)格】可定制規(guī)格

【面板】采用0.2 （  0.25  0.27   0.3   0.3各種厚度齊全,均可定做），硬度≥9H無痕，漆層≥25絲，無裂紋，無流痕，無氣泡，細膩平整，書寫流暢，字跡清晰，擦后無殘留，耐磨損，而腐蝕，色調(diào)柔和，時尚美觀，學生任何角度都能正常觀看，可視效果好，保護師生視力健康。

【背板】采用防銹熱鍍鋅鋼板，厚度≥0.2mm，流水線一次成型，確保均布承壓不低于635N，增加強度，更加耐用，鍍鋅含量Z12技術(shù)要求不低于國標GB2518-88。

【夾層】采用高密度泡沫板防潮、吸音、書寫無吱咔聲、手感好，輕穎，厚度≥17mm。

【板面與襯板粘貼】采用環(huán)保多元醇膠，機械化制作，高溫一次成型，固化定型，無輻射，剪切強度≥0.26MPa，耐高溫≥262°，耐濕度為全天候，符合GB7124膠粘劑測定方法。

【邊框】采用**工業(yè)型鋁合金。

【包角材料：采用ABS工程塑料，流線型設(shè)計，無塵角，一次成型模具。

根據(jù)標準的要求和測試結(jié)果的分析，我們可以得出以下結(jié)論：黑板測試應(yīng)根據(jù)具體的黑板尺寸選擇合適的測試方法。盡量讓測試區(qū)域覆蓋整個黑板，不留測試空白區(qū)域。不能生搬硬套標準中的推薦測試間隔（GB/T5700-2008中的較小測試間隔0.5m，并不適用于黑板測試），而是要根據(jù)實際情況選擇較合理的測試方法。測試點分布均勻、測試點越多測得的數(shù)據(jù)越接近真值，這是照度測試的一個基本原則。所以測試點數(shù)要盡可能多。對均勻度的重視程度越高，測試點的間隔也要越小，這樣測試結(jié)果才能與真值更接近。如本文提到的用方法1能達到均勻度0.8的黑板只有1塊，而用方法2卻有5塊合格。優(yōu)雅樂教室黑板現(xiàn)貨供應(yīng)，24小時發(fā)貨，定制款可48小時發(fā)貨。

記憶中的教室黑板墻已逐漸遠離了我們：少年時代讀書上學的回憶總是讓人難以忘懷，其中“紅領(lǐng)巾”、“少先隊”、“五星紅旗飄飄”，等這些詞語，我相信大家也都不會陌生。而教室的黑板墻更是承載了我們十幾年的青春，記錄了我們的成長。在我們上學的那個年代，黑板墻是怎么做成的呢？那時它還是使用木板或磨砂玻璃等制造的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。但它卻總會給人帶來一種笨重又沉悶的感覺，書寫過后擦拭時也會揚起大量的粉塵，每次都需要我們捂著鼻子，要不然就會吸入粉塵引起陣陣咳嗽。補習班教會黑板訂購，歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。蘇州弧形教室黑板多少錢

來優(yōu)雅樂磁性教室黑板廠家，放心選購。南通定制教室黑板尺寸

    教室改造運動：智慧黑板如何改變課堂教學？一場教室改造運動正在國內(nèi)風起云涌，從小學、中學，到大學，自下而上集體爆發(fā)。在技術(shù)改變教育的狂歡熱潮之下，智慧教育有著更加宏觀而長遠的視角與高屋建瓴的認知：任何技術(shù)與環(huán)境的配置都應(yīng)該圍繞提升教育質(zhì)量和提高教學生產(chǎn)力為目的，以尊重師生、課程及學習體驗為原則，還原教育本質(zhì)，循序漸進，而不是本末倒置地追求技術(shù)的堆砌，更不應(yīng)該盲從于潮流或競技。2014年世界教育創(chuàng)新大會（WISE）向世界各地的教育**和教育創(chuàng)新者問了一個問題：“2030年的學校會是什么樣的？”可以肯定的是，學校將依然存在，但功能不再是課堂教育。教育方式將圍繞解決真實的問題來設(shè)計。學生圍繞特定問題形成學習小組，學校成為他們社交、議事和實踐的地方。 南通定制教室黑板尺寸