科學(xué)技術(shù)加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，改善人們的生活，進(jìn)而推動人類社會發(fā)展，所以說，科學(xué)技術(shù)的作用是看得見的，科技知識的力量是無窮的。因此，向民眾普及科技知識是一種責(zé)任，也是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源動力之一。而且，民眾對科技知識的重要性認(rèn)識越清楚，就會更加重視科學(xué)技術(shù)，更加尊重科技人才，反過來，社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展也更快，社會進(jìn)步更快。***，它鼓舞人心?？萍拣^里陳列的是主要科技展品，曾推動過人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了人類社會的發(fā)展，給人類帶來了福祉?？萍拣^**開放就等于向民眾翻開了輝煌的科技?xì)v史，讓更多民眾了解和認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)同我們的日常生活分不開，就更加認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要作用，所以，展現(xiàn)給民眾的科技成果越多，越能鼓舞人心，激勵人們勇于攀登科學(xué)顛峰，為人類社會發(fā)展作出個體的貢獻(xiàn)。中國在發(fā)展科技館事業(yè)上已經(jīng)有很多年的歷程了。南寧少兒科技館

天津科學(xué)技術(shù)館位于河西區(qū)隆昌路，文化中心內(nèi)。無論從高處鳥瞰，還是從遠(yuǎn)處憑眺，天津科技館的外型酷似一座橋。象征著科技是連接現(xiàn)在與未來的一座橋梁。“橋”**3/4球形的天象廳，宛如一輪噴薄欲出的朝陽?？萍拣^占地面積近2萬平方米。館內(nèi)由展示廳、多功能天象廳、報告廳、 培訓(xùn)教室等組成。是一座現(xiàn)代化的綜合展館。 天津科學(xué)技術(shù)館占地面積2萬平方米，建筑面積1.8萬平方米，于1992年底開始建設(shè)，1995年1月1日正式向社會開放，已故國際***數(shù)學(xué)大師陳省身先生曾任該館名譽館長。 開館至今，該館累計接待35位黨和******、500多位省部級領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的500多萬各界觀眾。先后被國家有關(guān)部委命名為“全國科普教育基地”、“全國青少年科技教育基地”、“全國中小學(xué)愛國主義教育基地”，并榮獲“全國 科普工作先進(jìn)集體”、“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”等多項榮譽稱號。重慶科技館施工我國得以發(fā)展靠的是科技，一個國家想要科技興國，就要從青少年開始抓起。

國家已建中國科技館、省級單位也在建省級科技館、地級市也在建市級科技館、縣也在建科技館、在東部沿海地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道也在建科技館。但是很多地方在建造科技館的時候大多照搬照抄上海科技館、中國科技館、廣東科學(xué)中心的建造模式，土建階段尋找一家監(jiān)理公司來做總控，然后邀請裝飾公司進(jìn)行空間設(shè)計、裝飾公司方案在艱難中敲定后，開始招標(biāo)尋找展項公司；然后很多缺乏科技館經(jīng)驗單位通過非正常途徑中標(biāo)，接著在摸索中實施工程。這樣的結(jié)果是科技館是一個拼湊形式完成的。觀眾去參觀的科普結(jié)果也可想而知。

中國科學(xué)技術(shù)館是我國***的**綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、提高**科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。一期工程于1988年9月22日建成開放，二期工程于2000年4月29日建成開放，新館于2009年9月16日建成開放。 中國科學(xué)技術(shù)館的主要教育形式為展覽教育，通過科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和參與互動的形式，反映科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓勵公眾動手探索實踐，不僅普及科學(xué)知識，而且注重培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。 在開展展覽教育的同時，中國科學(xué)技術(shù)館還組織各種科普實踐和培訓(xùn)實驗活動，讓觀眾通過親身參與，加深對科學(xué)的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學(xué)素質(zhì)。科學(xué)創(chuàng)新就是求知答案的過程，是求知欲的動力。

    對能源有了大致了解后，接下來就要認(rèn)識我們的“主角”——光伏了。走進(jìn)光伏概念展廳，映入眼簾的是介紹光伏及太陽能電池發(fā)展史的文字，以時間軸為線，簡明扼要地講述了光伏的發(fā)現(xiàn)及我國在太陽能利用方面取得的成就。右側(cè)墻上是光伏組件的“誕生”實物展，從硅石中提煉高純硅料，再制成硅棒、硅錠，切割成硅片，制成電池片，經(jīng)過組裝，太陽能電池組件就誕生了。在認(rèn)識各種類型的太陽能電池時，身后一個大型的互動展臺吸引了我的目光。這是認(rèn)識晶硅太陽能電池結(jié)構(gòu)的體驗臺，根據(jù)講解人員的指示，我按照上電極、減反射膜、n層頂區(qū)層、p層基區(qū)層、下電極的順序?qū)⒖ㄆ缮系较虏迦肟ú蹆?nèi)，三個卡槽連接三條線路，全部插入正確后背景板上瞬間亮起了七彩燈光。這就是用太陽能點亮城市的感覺?。?值得一提的是，在國有科技館大力發(fā)展的同時，一些企業(yè)也積極投資興辦科技館。南寧少兒科技館

科技館是我國科技事業(yè)的重要部分，在青少年創(chuàng)新教育中，實施科學(xué)發(fā)展，讓科技在實踐發(fā)揮作用。南寧少兒科技館

近幾年國家越來越重視科技館的發(fā)展，科技館作為科學(xué)教育的重要組成部分，其價值日益受到人們的重視，更多的人看到其作為科學(xué)教育平臺靈活性的教育方式和手段可以給科學(xué)教育注入新鮮的血液和活力，其教育性越來越被人們所重視。湖北省科技館的建設(shè)擬從體現(xiàn) STEAM教育理念的建設(shè)角度出發(fā)，在教育中充分發(fā)揮自身展品和教育活動的優(yōu)勢?；谝陨峡紤]，本項目從STEAM教育理念著手，考慮這一教育理念的特點，提出其與科技館靈活性和多樣化的教育形式有效對接，打造跨學(xué)科下的新型科學(xué)教育平臺，充分發(fā)揮科技館的教育功能。同時STEAM教育教育理念本身與科技館有極高的契合點，二者的結(jié)合可以有效改進(jìn)科技館科普教育的開展形式?？萍拣^是STEAM課程應(yīng)用的有效載體，科技館是國內(nèi)**重要的科學(xué)教育陣地，教育形式可塑性高，是比較好良的課程開發(fā)“承載體”；科技館的科普教育融入STEAM教育理念，能更好地達(dá)到科普效果，同時，STEAM教育也通過科技館得以取得成效，二者相互促進(jìn)，形成科普教育與STEAM教育的共同發(fā)展的良性趨勢。南寧少兒科技館

未石互動科技股份有限公司屬于建筑、建材的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。是一家私營股份有限公司企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量、合理的價格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊，具有數(shù)字沙盤，多媒體影片，信息瀑布，互動魔鏡墻等多項業(yè)務(wù)。未石互動順應(yīng)時代發(fā)展和市場需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的數(shù)字沙盤，多媒體影片，信息瀑布，互動魔鏡墻。