斯坦福大學(xué)的虛擬現(xiàn)實(shí)與人類交互實(shí)驗(yàn)室（VHIL）利用VR做了一系列心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)邀請一批大學(xué)生志愿者們戴著VR設(shè)備體驗(yàn)人類在亞馬遜叢林的濫砍濫伐，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在志愿者面前打翻一杯水，結(jié)果參加了實(shí)驗(yàn)的人，擦桌子時(shí)比普通人用的衛(wèi)生紙少?？雌饋?，體驗(yàn)了虛擬伐木，志愿者們更知道要保護(hù)環(huán)境了。 科學(xué)家又做了一個(gè)關(guān)于種族歧視的VR實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)對象身臨其境體會(huì)黑人在日常生活中遇到的不公正待遇和追求同一件事物所需要付出更多的努力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，種族歧視者們馬上改變了自己對黑人的印象，重新開始思考**的意義。 心理學(xué)上有一個(gè)概念叫做同理心（Empathy），科普文化自信陶瓷文化知識(shí)學(xué)習(xí)。湖南如何VR燒燙傷

第二、科技創(chuàng)新會(huì)帶來的社會(huì)創(chuàng)新 作為投資人，有時(shí)我們自己也會(huì)反思，我們對創(chuàng)新對科技發(fā)明的追求，往往是盲目的。 科技雖然在不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，歷史的巨輪卻在不斷重復(fù)前人犯下的錯(cuò)誤?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然連接了每一個(gè)人，社會(huì)中的不同群體卻分化更加劇烈。拿教育來講，老師苦口婆心的說教，永遠(yuǎn)都不如讓學(xué)生自己摔跟頭。但失敗的成本卻又往往太高，學(xué)生等摔完跟頭，半輩子或許已經(jīng)過去了。 當(dāng)代教育家杜威認(rèn)為，教育即生活，生活是一個(gè)人**重要的老師。然而生活并不是一個(gè)很好的老師，他上課總是遲到，對犯錯(cuò)的學(xué)生懲罰過于嚴(yán)苛。 年輕人的潛力是無限的，但缺乏閱歷和智慧。山東一站式VR心肺復(fù)蘇什么是健康 現(xiàn)代人的健康包括什么。

該產(chǎn)品采用三維建模技術(shù)，能夠真實(shí)還原校園內(nèi)的各種場景，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、操場等，讓用戶身臨其境，感受真實(shí)的校園環(huán)境。 產(chǎn)品應(yīng)用場景： 1.中高職校園安全教育：該產(chǎn)品適用于中高職校園安全教育，可以讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行安全體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。 2.企業(yè)安全培訓(xùn)：該產(chǎn)品也適用于企業(yè)安全培訓(xùn)，可以讓員工在虛擬環(huán)境中進(jìn)行安全體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。 3.社區(qū)安全宣傳：該產(chǎn)品還適用于社區(qū)安全宣傳，可以讓居民在虛擬環(huán)境中進(jìn)行安全體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。 總之，該產(chǎn)品是一款集成了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維全景、三維建模、仿真引擎等多種技術(shù)的校園安全類VR模擬體驗(yàn)產(chǎn)品，具有真實(shí)還原校園場景、多種安全場景模擬、互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)、***安全教育等優(yōu)勢，適用于中高職校園安全教育、企業(yè)安全培訓(xùn)、社區(qū)安全宣傳等多個(gè)場景。

我們認(rèn)為VR教育會(huì)帶來巨大的變革是因?yàn)閂R作為一種全新的媒介可以讓我們打破時(shí)間、空間、經(jīng)驗(yàn)、種族、信仰這一塊塊天花板，給我們一個(gè)全新的高度和可能，讓我們對現(xiàn)有生活一個(gè)重新的反思。 ***、VR教育的現(xiàn)狀與未來 用VR學(xué)開挖掘機(jī)，用VR學(xué)人體結(jié)構(gòu)，用VR做虛擬實(shí)驗(yàn)，用VR看公開課。VR教育光成為噱頭了，落實(shí)到應(yīng)用卻都是大材小用?，F(xiàn)在的VR教育不要說顛覆傳統(tǒng)教育，連獲得學(xué)生的認(rèn)同都非常困難。 根本問題在于眾多創(chuàng)業(yè)者就是想把過去教育方式的舊酒，裝在VR這個(gè)新酒瓶子里。 教育里VR的真正利用價(jià)值，不是“美化”，而是徹底改變過去的學(xué)習(xí)模式。 發(fā)現(xiàn)客車起火，***時(shí)間通知駕駛員 ，嘗試使用滅火器滅發(fā)現(xiàn)衣物著火應(yīng)對方法 撥打火 報(bào)警電話 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4.體驗(yàn)者可以使用該內(nèi)容學(xué)習(xí)：①暴雨體驗(yàn)、②臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)、③霧霾體驗(yàn)、④校園地震逃生、⑤青少年庭審、⑥食品安全、⑦反邪教、⑧校園防霸凌、⑨心理宣泄、⑩消防器械認(rèn)知、?校園火災(zāi)逃生、?宿舍隱患排查、?防盜搶、?KTV禁毒普法、?出租屋隱患排查、?校園墜落防護(hù)、?溺水安全體驗(yàn)、?酒駕體驗(yàn)、?防性侵、?網(wǎng)絡(luò)信息安全、?禁煙模擬體驗(yàn)、?網(wǎng)絡(luò)**科普共22節(jié)課程，5.通過智能語音系統(tǒng)、虛擬仿真引擎、三維模擬等技術(shù)，引導(dǎo)體驗(yàn)者體驗(yàn)不少于45節(jié)課程，包括：①暴雨體驗(yàn)：介紹暴雨的相關(guān)案例及模擬事故場景體驗(yàn)。②臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)：介紹臺(tái)風(fēng)相關(guān)案例及模擬事故場景體驗(yàn)。③霧霾體驗(yàn)：介紹霧霾的危害及模擬事故場景體驗(yàn)。④校園地震逃生：學(xué)習(xí)地震逃生的相關(guān)知識(shí)。⑤青少年庭審：環(huán)境保護(hù)大氣污染及其防治體驗(yàn)。北京提供VR廚房應(yīng)急

航空航天知識(shí)科普，量子衛(wèi)星墨子號(hào)發(fā)射。湖南如何VR燒燙傷

一、硬件參數(shù)1.頭顯：PicoG24K2.紙盒包裝：紙盒包裝須印刷“VR新能源學(xué)習(xí)機(jī)”固定圖層及頭顯模型，不更換其他圖層印刷。二、軟件參數(shù)1.軟件內(nèi)容：軟件中包含的16節(jié)課程均有與之相對應(yīng)的16個(gè)簡易小圖標(biāo)，分門別類。2.體驗(yàn)全程為純凈版內(nèi)容，無廣告植入及彈窗。3.一款主要針對新能源科普教育推出的VR模擬體驗(yàn)產(chǎn)品，集成了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維全景、三維建模、仿真引擎等高科技技術(shù)的產(chǎn)品4.體驗(yàn)者可以使用該內(nèi)容學(xué)習(xí)：①新能源、②碳中和、③環(huán)境保護(hù)、④節(jié)水節(jié)電共4大類板塊，5.通過智能語音系統(tǒng)、虛擬仿真引擎、三維模擬等技術(shù)，引導(dǎo)體驗(yàn)者體驗(yàn)不少于16節(jié)課程，包括：1）湖南如何VR燒燙傷

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