由于虛擬現(xiàn)實的立體感和真實感，在一個方面，人們將地圖上的山川地貌、海洋湖泊等數(shù)據(jù)通過計算機進行編寫，利用虛擬現(xiàn)實技術，能將原本平面的地圖變成一幅三維立體的地形圖，再通過全息技術將其投影出來，這更有助于進行演習等訓練，提高我國的綜合國力。由于航空航天是一項耗資巨大，非常繁瑣的工程，所以，人們利用虛擬現(xiàn)實技術和計算機的統(tǒng)計模擬，在虛擬空間中重現(xiàn)了現(xiàn)實中的航天飛機與飛行環(huán)境，使飛行員在虛擬空間中進行飛行訓練和實驗操作，極大地降低了實驗經(jīng)費和實驗的危險系數(shù)。突破時空局限，體驗者可以沉浸在歷史或未來、宏觀或微觀的逼真虛擬環(huán)境中。江蘇虛擬現(xiàn)實

 AR技術也叫增強現(xiàn)實技術，就是利用計算機生成的一種逼真感覺的虛擬環(huán)境。通過各種傳感設備，營造一種環(huán)境，使用戶“沉浸”其中,實現(xiàn)使用者和環(huán)境直接進行自然交互。確切的說，AR技術并非是一種具體技術，可以說是一個新型的體驗方式。從概念定義上，AR具有虛擬和現(xiàn)實兩個元素，在技術實現(xiàn)上，AR有多種實現(xiàn)方式，并呈現(xiàn)飛速發(fā)展態(tài)勢。隨著企業(yè)大量資金的注入及各大AR創(chuàng)業(yè)公司的興起，印證著AR的發(fā)展更受投資者青睞。AR技術不斷升溫，許多領域都在探討AR技術應用在其行業(yè)的可行性以及影響。相較于國外，國內(nèi)關于AR教育的研究還停留在理論階段，相關理論不是很多，還只是初級階段。AR技術廣受青年人的喜愛。北京虛擬現(xiàn)實環(huán)境船舶駕駛模擬器采用半實物仿真技術、網(wǎng)絡通信技術、虛擬現(xiàn)實技術等打造了沉浸式的模擬訓練環(huán)境。

虛擬現(xiàn)實的沉浸性是虛擬現(xiàn)實技術主要的特征，就是讓用戶成為并感受到自己是計算機系統(tǒng)所創(chuàng)造環(huán)境中的一部分，虛擬現(xiàn)實技術的沉浸性取決于用戶的感知系統(tǒng)，當使用者感知到虛擬世界的刺激時，包括觸覺、味覺、嗅覺、運動感知等，便會產(chǎn)生思維共鳴，造成心理沉浸，感覺如同進入真實世界。虛擬現(xiàn)實的交互性是指用戶對模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度，使用者進入虛擬空間，相應的技術讓使用者跟環(huán)境產(chǎn)生相互作用，當使用者進行某種操作時，周圍的環(huán)境也會做出某種反應。如使用者接觸到虛擬空間中的物體，那么使用者手上應該能夠感受到，若使用者對物體有所動作，物體的位置和狀態(tài)也應改變。

 虛擬現(xiàn)實的多感知性表示計算機技術應該擁有很多感知方式，比如聽覺，觸覺、嗅覺等等。理想的虛擬現(xiàn)實技術應該具有一切人所具有的感知功能。由于相關技術，特別是傳感技術的限制，目前大多數(shù)虛擬現(xiàn)實技術所具有的感知功能不僅在視覺、聽覺、觸覺、運動等幾種。虛擬現(xiàn)實的構想性也稱想象性，使用者在虛擬空間中，可以與周圍物體進行互動，可以拓寬認知范圍，創(chuàng)造客觀世界不存在的場景或不可能發(fā)生的環(huán)境。構想可以理解為使用者進入虛擬空間，根據(jù)自己的感覺與認知能力吸收知識，發(fā)散拓寬思維，創(chuàng)立新的概念和環(huán)境。虛擬現(xiàn)實的自主性是指虛擬環(huán)境中物體依據(jù)物理定律動作的程度。如當受到力的推動時，物體會向力的方向移動、或翻倒、或從桌面落到地面等。元宇宙是利用科技手段進行鏈接與創(chuàng)造的，與現(xiàn)實世界映射與交互的虛擬世界，產(chǎn)生潛在風險。

它始于軍  事和航空航天領域的需求，但近年來，虛擬現(xiàn)實技術的應用已大步走進工業(yè)、建筑設計、教育培訓、文化娛樂等方面。它正在改變著我們的生活。虛擬與現(xiàn)實兩詞具有相互矛盾的含義，把這兩個詞放在一起，似乎沒有意義，但是科學技術的發(fā)展卻賦予了它新的含義。虛擬現(xiàn)實的明確定義不太好說，按早期提出虛擬現(xiàn)實概念的學者J.Laniar的說法，虛擬現(xiàn)實，又稱假想現(xiàn)實，意味著“用電子計算機合成的人工世界”。從此可以清楚地看到，這個領域與計算機有著不可分離的密切關系，信息科學是合成虛擬現(xiàn)實的基本前提。分布式協(xié)同仿真系統(tǒng)特點人機交互式，支持人在回路的模擬操作。陜西虛擬現(xiàn)實

航訊具有50余款大型VR互動體驗設備，為用戶提供沉浸式娛樂體驗。江蘇虛擬現(xiàn)實

 教育中的應用：如今，虛擬現(xiàn)實技術已經(jīng)成為促進教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現(xiàn)在利用虛擬現(xiàn)實技術可以幫助學生打造生動、逼真的學習環(huán)境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用虛擬現(xiàn)實技術來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發(fā)學生的學習興趣。此外，各大院校利用虛擬現(xiàn)實技術還建立了與學科相關的虛擬實驗室來幫助學生更好的學習，尤其在1+X教學中有更加多樣的應用。江蘇虛擬現(xiàn)實

青島航訊網(wǎng)絡技術服務有限公司致力于通信產(chǎn)品，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。青島航訊作為通信產(chǎn)品的企業(yè)之一，為客戶提供良好的數(shù)字展館，展館設計，仿真/虛擬現(xiàn)實。青島航訊繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關鍵領域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。青島航訊始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使青島航訊在行業(yè)的從容而自信。