《組織行為學(xué)》本書作為精品課程“管理心理學(xué)”的新型配套教材，根據(jù)“21世紀新概念教材：多元整合型一體化·‘傳承-創(chuàng)新’系列”的近期新課程理念設(shè)計，緊緊圍繞“十三五”時期起我國普通高等學(xué)校經(jīng)管類新型人才培養(yǎng)目標，以“導(dǎo)論-個體-群體-組織系統(tǒng)”為體系總框架，依照“原理先行、實務(wù)跟進、案例同步、訓(xùn)練到位”的原則，系統(tǒng)闡述了組織行為學(xué)概述，人性假設(shè)與組織行為，認知理論與組織行為，個性理論與組織行為，態(tài)度、情緒、心理健康理論與組織行為，激勵理論與組織行為，人力資源模塊說與組織行為，群體理論與組織行為，團隊理論與組織行為，人際關(guān)系理論與組織行為，領(lǐng)導(dǎo)理論與組織行為，組織文化理論與組織行為，組織變革、組織發(fā)展理論與組織行為等教學(xué)內(nèi)容。市場營銷SWOT是什么意思?湖北教學(xué)經(jīng)管學(xué)科二手教材價格優(yōu)惠

《基礎(chǔ)會計學(xué)》秦海**編的《基礎(chǔ)會計學(xué)(第3版)》是在多次修訂基礎(chǔ)上，根據(jù)2014年財政部頒布的*新會計準則，對老版教材進行的***修訂與完善。全書以會計核算方法為主線，以理論聯(lián)系實際的方式系統(tǒng)地闡述了會計的基本理論、基本方法和基本技能，著重加強了章節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。經(jīng)第j版修訂后，教材相關(guān)概念*加嚴謹，教學(xué)內(nèi)容安排*加合理。全書共分四篇：**篇闡述了會計基礎(chǔ)理論；第二篇和第三篇闡述了會計核算方法；第四篇闡述了會計組織的相關(guān)內(nèi)容。本書既可作為高等院校經(jīng)濟類及管理類專業(yè)教材用書，也可作為財會及其他經(jīng)濟管理人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識的參考書，還可以供企業(yè)會計培訓(xùn)學(xué)習(xí)使用。寧夏哪里有經(jīng)管學(xué)科二手教材價格優(yōu)惠簡述企業(yè)組織變革與發(fā)展的趨勢。

《組織與管理實證研究方法實操:從入門到熟練》張正堂等

本書是一本較為***介紹組織與管理實證研究方法的實操入門書籍。全書以組織與管理實證研究中常見的統(tǒng)計方法為主線，依次介紹了理論構(gòu)念測量的信效度檢驗、中介效應(yīng)（包括復(fù)雜的中介效應(yīng)）、調(diào)節(jié)效應(yīng)（包括復(fù)雜的調(diào)節(jié)效應(yīng)）、跨層研究模型、三維響應(yīng)曲面模型、元分析等研究方法。與以往組織與管理實證研究理論書籍或數(shù)據(jù)處理方法書籍不同，本書不單純介紹理論或數(shù)據(jù)處理原理，而是從研究范例、檢驗標準、流程化操作和數(shù)據(jù)匯報四個方面介紹實證研究中的常見數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，力求以通俗易懂的語言為組織與管理研究者架起理論推導(dǎo)與數(shù)據(jù)處理實操之間的橋梁。

    《經(jīng)濟學(xué)原理》是美國經(jīng)濟學(xué)家N·格里高利·曼昆創(chuàng)作的經(jīng)濟學(xué)著作。《經(jīng)濟學(xué)原理》的主要內(nèi)容是介紹了經(jīng)濟學(xué)十個原理，這十個原理又可以從三大角度進行區(qū)分，也就是說它們回答了三個大問題。首先個大問題是人們怎樣作出決策。對于這個問題，作者提出了四個原理。原理一：人們面臨交替關(guān)系。也就是說人們?yōu)榱双@得一樣自己喜歡的東西，必須放棄另一件東西；那么所謂的決策，就是在這兩件東西中進行選擇結(jié)果有所取舍。原理二：一種東西的成本是為了得到它而放棄的東西。因為人們之間都面臨著交替關(guān)系，所以，在作決策時人們就要對可供選擇的方案的成本和收益進行比較，問題是一項行動的成本往往并不是很容易就可計算出來的。原理三：理性考慮邊際量。作者認為生活中有很多決策都與對現(xiàn)有行動計劃進行小的增量調(diào)整有關(guān)，這些調(diào)整就是所謂的“邊際變動”。原理四：人們會對激勵做出反應(yīng)。人們作出決策是在對成本與收益的比較之后進行的，當(dāng)成本和收益變化時，人們的決策及行為也就會發(fā)生變動。所以，人們會對激勵作出反應(yīng)的。這種激勵既可以是人為的，也可能是自然變化的結(jié)果。比較直接融資和間接融資的異同。

胡旭微、黃玉梅編著的《財務(wù)管理(第2版）》在整體上基本形成了一個完整的體系框架，因定位于中級財務(wù)管理層次，其重點內(nèi)容是財務(wù)管理的決策部分，即應(yīng)用資金時間價值、收益風(fēng)險觀和資金成本價值對籌資、投資和股利分配等財務(wù)行為進行決策。◆對于想初步了解財務(wù)管理的讀者而言，可以*閱讀*章、第二章和第四章，甚至只是閱讀*章和第四章就能掌握財務(wù)管理決策的**。◆對于想了解籌資決策的讀者而言，可以閱讀*章、第四章、第五章和第六章；想了解投資決策，可以閱讀*章、第四章、第七章、第八童和第九章；想了解股利決策，可閱讀*章、第四章和第十章；想了解財務(wù)預(yù)測，可閱讀*章和第三童；想了解財務(wù)分析，可閱讀*章和第二章?！羧绻雽ω攧?wù)管理進行較***的了解，并具備較好的應(yīng)用能力，則需要閱讀全書。第四章至第十章側(cè)重于財務(wù)決策，第二章及第三章側(cè)重于財務(wù)分析與財務(wù)預(yù)測，第十一章側(cè)重于并購與收縮專項財務(wù)活動。影響領(lǐng)導(dǎo)效能的主要因素有哪些？新疆怎么選經(jīng)管學(xué)科二手教材價格多少

管理學(xué)有幾大原理，分別是什么？湖北教學(xué)經(jīng)管學(xué)科二手教材價格優(yōu)惠

《西方經(jīng)濟學(xué)(第二版)》本書參照馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《西方經(jīng)濟學(xué)(第二版)》(上冊、下冊)的知識體系編寫。本書由三部分構(gòu)成，***部分為教材課后思考題及參考答案；第二部分是按教材內(nèi)容編排的教材補充題及參考答案；第三部分是西方經(jīng)濟學(xué)提高題及參考答案。其中，前兩部分主要是滿足主教材的教學(xué)和學(xué)習(xí)之用，第三部分則是供一些學(xué)生參加碩士研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)之用。本書既是高等學(xué)校本科生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟學(xué)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，也是考研人員備考西方經(jīng)濟學(xué)科目的參考資料。湖北教學(xué)經(jīng)管學(xué)科二手教材價格優(yōu)惠

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