日語高考完全不需要任何特殊的報名或者審批。與英語報考相同,在填報高考報名表時,將報名表上的“外語語種考試科目”,選擇“日語”(英語為1、俄語為2、日語為3),正常報考即可。如果你想報外語類專業(yè)的話,高考可能是不支持日語的。因為很多大學的外語專業(yè)對于非英語語種考生是限制的。甚至會出現(xiàn)高考考日語大學不能報日語專業(yè)的情況。但不讀語言類專業(yè)的情況下的限制不大。一直以來,外語教學都以英語為主,現(xiàn)階段英語人才很多,對于日語等小語種的需求正在日漸旺盛,國內的日企或對日業(yè)務公司占比也非常高。所以學好日語,不僅對高考有幫助,還能夠提高就業(yè)競爭力。淄博高德教育,出國留學好幫手。張店課程日語班
日本和中國同屬于漢字文化的國家,日語和漢語同根共源,與漢語的意義和寫法比較接近,30%左右的詞匯寫法意義一致。 日語高考詞匯量少,因此中國人學習日語比學習英語容易得多。既然你提出來這個問題想必也對高考日語有了一些基的了解甚至是你已經(jīng)有了想要學習日語的打算。想你這種情況的話還是很適合及時調整自己的外語方向的。我就是英語完全不行,靠日語把分數(shù)拉回來的。如果跟我的偏科情況相似的話,可以考慮學習日語,感興趣的可以看看高考日語的公開課~淄博日語能力考試緊扣成功脈搏,緊握淄博高德教育選擇。
日語難度只相當于英語的一半:首先在詞匯量上,高考日語考試大綱要求的單詞量就只有英語的一半,而且考試除了要寫一篇作文以外,都是比較容易的單選題。單選題的得分概率大,只要你到達了高考日語要求的水平,大部分都不在話下。日語高考要求掌握的詞匯在20000左右,其中還包含了大部分漢字、提分快,也不用再面對龐大的英語單詞題庫了。學習負擔也就相對減輕了。
日語學習周期短,提分快:大部分人平時英語卯足勁考也就能考到個80出頭,學習日語后,外語成績提高個20分都是小case,有些學的好的同學基本都能提高到30-50分,學習周期短,分數(shù)提升空間也大。高考日語的基本難度是在N3左右,少部分N2的題目?;緦W習日語150-180課時左右就能夠達到。
高考錄取的時候不會受影響:日語成績是作為外語成績來計入你高考總分的,除了報考專業(yè)如英語或是其他語言專業(yè)以及一部分**類的專業(yè)外,95%的高校和95%的專業(yè)都對高考外語語種沒有限制性要求的。
日語雖然簡單,但不等于隨便學學就行。高考的所有科目都一樣,你糊弄學習,成績就會糊弄你。說這句話,不是說日語有多難,學日語要吃多少苦,而是說學日語態(tài)度、方法很重要。首先是教材:日語是有課本的,初中三本,高中五本,高考就根據(jù)這八本書出題。但是你學習時就會發(fā)現(xiàn),講課本的老師很少,大部分培訓機構都是講“標日”、“大家的日語”等書,雖然也能學日語,但不配套,不建議學那種。我們的網(wǎng)站、老師講解的全是按照人教版課本目錄來的,題主可以參考。其次是老師的水平:老師的水平也有高有低,如果被選到不好的,那高考就完蛋了。所以學校有日語班,就去學校的。因為學校會替你把關,老師質量有保障。我們和全國各地的數(shù)十所高中有合作,網(wǎng)課也是講的。學校領導都會反復考核,才會合作。淄博高德教育,助你溝通零障礙。
高考科目中有一門是外國語,目前的高中教學模式使很多人誤以為“英語”是 的外國語語種。實際上,教育部的高考政策中規(guī)定:考生可以選擇除“英語”以外的其他語種參加高考,這些語種包括日語、俄語、德語、法語和西班牙語等五種語言。高考報名時將“外國語”科目選擇為日語就可以用日語參加高考??荚嚂r間、考試總分、考試時長等等,全部與英語考試完全一樣。大學都要求學生考四六級,且拿到了四六級證書才能順利畢業(yè)。但其實“四六級不是專屬于英語”,四六級屬于很多語種,例如俄語、德語、法語、日語等,四六級并非英語專屬。高中學了日語的同學,可以在大學期間考取日語四六級,也可以順利畢業(yè)!總的來說,日語比英語還是相對好學一些,因為日語單詞比英語好理解,方便我們記憶,在學習的過程中,因為日語是是自己選擇的,相對于被動接受的英語來說,大家更有動力去學習它,而且在高考的題型中,日語的題型比較單純,選擇題,單選題叫做更好提分一些。淄博高德教育,拉近你我他之間的距離。淄博課程日語難不難
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要有“孤軍奮戰(zhàn)”的心理準備和“燒錢”的經(jīng)濟基礎:因為小語種考生的生源不穩(wěn)定、師資力量的不系統(tǒng)、備考經(jīng)驗的缺乏等不利因素,99%以上的高中只開設英語課;即使有個別學校開設小語種,參加小語種學習的學生也處于“試水”狀態(tài),同時也學習英語,在經(jīng)過一段時間的學習和對比之后,決定是否真正以小語種為高考科目。因此,真正學習小語種的學生數(shù)量極少,而選擇日語的更是少之又少,往往出現(xiàn)孤軍奮戰(zhàn)的情況,缺乏“互幫互助、你追我趕”的學習氛圍,也缺乏對自己水平和進步的準確評估。因為學校沒有系統(tǒng)的教學計劃,大部分小語種學生是利用周天和假期在培訓機構接受輔導,而培訓機構的質量良莠不齊,備考經(jīng)驗豐富的學校比例較少,接受培訓的學生基礎不同、學習能力不同,因此很多需要“一對一”的輔導,輔導費用是很高的。尤其是“零基礎”的學生,自學能力比較差,需要長期的“一對一”輔導,累計費用是個不小的數(shù)字,對于一般家庭來說也是不得不考慮的因素。張店課程日語班
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