什么是感覺統(tǒng)合？答：感覺處理（感覺統(tǒng)合），是指神經(jīng)系統(tǒng)通過我們的感官（運(yùn)動–前庭系統(tǒng)和本體感覺、觸覺、嗅覺、味覺、視覺、聽覺、和內(nèi)感知）吸收我們周圍的所有信息，并組織這些信息，以便我們可以賦予它意義，并相應(yīng)地采取行動。感覺統(tǒng)合是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它使我們能夠了解我們周圍世界正在發(fā)生的事情。當(dāng)我們吸收新信息時(shí)，我們會學(xué)習(xí)，將新信息與以前類似經(jīng)歷交叉引用，并根據(jù)當(dāng)前的信息評估應(yīng)該如何反應(yīng)。例如，當(dāng)你聽到一只狗吠叫時(shí)，你的耳朵會吸收信息，大腦會賦予其意義，比如把它識別為動物，不是貓，而是狗，確定它的距離，以及是一只大狗還是一只小狗。同時(shí)，大腦將這些信息與過去的經(jīng)歷相匹配，如果你曾經(jīng)被狗咬過，當(dāng)你聽到吠叫聲時(shí)，你可能會變得焦慮，逃跑。如果你和狗一起長大，這種聲音可能會讓你想家，想念你童年的家。感覺系統(tǒng)的發(fā)展始于胎兒在子宮內(nèi)，并將持續(xù)到我們的一生。在兒童早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于超快發(fā)育狀態(tài)，常通過典型的活動得到完善。這就是為什么兒童早期被認(rèn)為是感覺運(yùn)動的年齡，對于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)至關(guān)重要。 感統(tǒng)訓(xùn)練對于兒童心理健康有很大的好處。海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式

    感統(tǒng)失調(diào)是什么？感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺統(tǒng)合失調(diào)。是寶寶在大腦發(fā)展的過程中會出現(xiàn)的一種很輕微的障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)異的方面表現(xiàn)不出來。感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥，只有給予有針對性的訓(xùn)練，就可以及時(shí)地調(diào)整好。感統(tǒng)失調(diào)，劃一下重點(diǎn)！3感統(tǒng)失調(diào)的影響感覺刺激，是大腦發(fā)展重要的養(yǎng)分。感統(tǒng)失調(diào)在孩子3歲以前表現(xiàn)出的行為也許只是日常生活的小問題，但在孩子入學(xué)之后會表現(xiàn)在學(xué)習(xí)與生活中。感覺統(tǒng)合影響兒童各項(xiàng)感官發(fā)育：情緒、認(rèn)知、社交、自理、自立、口語....如何改變感統(tǒng)失調(diào)？預(yù)防期（0-3歲）:幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。黃金期（3-6歲）:針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。彌補(bǔ)期（6-12歲）:需要較大力度較長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。 南通一對一感統(tǒng)訓(xùn)練哪家便宜感統(tǒng)訓(xùn)練越早做越好是因?yàn)橥碜鰶]有效果？

    什么是OT？OT，全稱為：OccupationalTherapy，簡稱：作業(yè)干預(yù)、職能干預(yù)，是一種以目標(biāo)為導(dǎo)向促進(jìn)功能獨(dú)自實(shí)踐的康復(fù)干預(yù)方法。對發(fā)展、認(rèn)知、自我照顧、生活能力上有功能障礙或殘疾的患者，進(jìn)行評估、干預(yù)的過程，目的是為了幫助患者很大程度地提升和恢復(fù)獨(dú)自生活和勞動的能力。涵蓋管理范圍包括：個(gè)人日常生活：吃飯、穿衣、洗澡、如廁、儀容整理（刷牙、洗臉）等；居家日常生活：做飯、清潔、洗衣等；工具性日常生活：休閑娛樂、工具使用等；社區(qū)日常活動：駕車、購物、社交活動等；認(rèn)知能力：專注力、視知覺、視覺動作整合、記憶力、執(zhí)行功能等。通俗的來說，就是人活著所做的一切有意義的活動都叫做職能，透過職能干預(yù)(OT)的干預(yù)可以幫助孩子解決日常生活中大小事(如行走、跑跳、吃飯、穿衣等)與學(xué)習(xí)所需要的認(rèn)知功能(注意力、握筆、剪刀、筷子)。

    為什么會感統(tǒng)失調(diào)？感覺統(tǒng)合功能失調(diào)是指進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息不能在中shu神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。對于有大多數(shù)兒童，感覺統(tǒng)合能力不象應(yīng)有的那樣有效地發(fā)展，其原因包括：中shu神經(jīng)系統(tǒng)不健全：發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。環(huán)境的影響：①早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)；②活動空間狹小或過多依賴學(xué)步車，導(dǎo)致爬行不足；③過度保護(hù)或管束過嚴(yán)；④缺少同伴群體；⑤缺少戶外活動和各種運(yùn)動；⑥過早進(jìn)行認(rèn)知教育；⑦電視、游戲機(jī)成為兒童主要的玩具等。在寶寶嬰幼兒時(shí)期和學(xué)齡前期，大腦在外界的刺激的基礎(chǔ)上，神經(jīng)突觸不斷的生成，根據(jù)刺激的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間不斷調(diào)整突觸間的鏈接，形成長期的大腦內(nèi)信號鏈接和反饋系統(tǒng)。現(xiàn)在由于家庭的溺愛、養(yǎng)育不當(dāng)?shù)仍颍瑢?dǎo)致給寶寶的刺激不足，使得感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生率越來越高。 感統(tǒng)訓(xùn)練就是運(yùn)動鍛煉？

感統(tǒng)，全稱是感覺統(tǒng)合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。它是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練是指通過專業(yè)的感統(tǒng)器材加上科學(xué)的訓(xùn)練方案，設(shè)置不同的場景的、游戲、身份、任務(wù)等讓孩子與環(huán)境展開互動，讓孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中shu神經(jīng)系統(tǒng)，從而提高孩子的身體協(xié)調(diào)性、動作企劃能力、專注力、情緒自控、

感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)間?

0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期

3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期

9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的搶救期

感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎？

非常有必要!存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練可以改善感覺統(tǒng)合能力，提升手腦協(xié)調(diào)能力、動作企劃能力、注意力等各項(xiàng)基礎(chǔ)能力，達(dá)到同年齡兒童所應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。不存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過訓(xùn)練也可以進(jìn)一步針對性提升某方面的能力，如專注力、學(xué)習(xí)思維等。 感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展與感覺與動作的統(tǒng)整能力，提升運(yùn)動企劃能力。南通一對一感統(tǒng)訓(xùn)練哪家便宜

孩子較容易發(fā)生意外，無法保持平衡可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練改善嗎？海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式

部的大運(yùn)動叫粗大運(yùn)動，手部的力量則跟精細(xì)相關(guān)，還跟高階的運(yùn)動技能，如是否掌握球類技巧相關(guān)。小朋友可以在平地上跑跳，展現(xiàn)出不錯(cuò)的平衡，只能說他基礎(chǔ)的本體覺和前庭覺發(fā)育還不錯(cuò)，但跟前庭相關(guān)的還有一個(gè)相對高階的運(yùn)動技巧，叫“預(yù)測性動作”，這對完成拍球這樣的活動非常關(guān)鍵。要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期預(yù)先把手準(zhǔn)備好，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把球拍下去，然后連續(xù)不斷通過前庭覺來驅(qū)動手，在球彈起來之前就預(yù)先做好準(zhǔn)備……這對小朋友前期的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動計(jì)劃要求非常高。如果小朋友是拍直徑30到45厘米的瑜伽球，是OK的，先從兩只手同時(shí)把球拍到比較遠(yuǎn)的地方去體會，然后再上下拍，對年齡較小的孩子來說比較友好。如果拍的是籃球或是單手拍球，3歲多的孩子有一點(diǎn)早，家長需要注意。海安什么是感統(tǒng)訓(xùn)練聯(lián)系方式