無語言孤獨癥兒童的語言開發(fā)
2、聽指令要建立孩子良好的聽指令的能力,配合是訓(xùn)練的前提,簡單一步指令開始。如:拍拍手,跺跺腳,過來,坐下,起立等,然后再泛化與生活中,可以生活化一點的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿給我等等。孩子可以理解成人的話,即使不會表達,也能夠聽懂,我們在他發(fā)音能力還沒達到的時候,一樣可以教他用手勢,如:跟老師拜拜,沒有語言孩子如果聽懂,他就會揮手,我們幫他說:拜拜,久而久之,孩子就會理解,為后來語言符號的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 語言發(fā)育遲緩不等于自閉癥。上海有哪些語言障礙哪家正規(guī)
孩子對很多事情都沒有興趣,怎么辦?
如果這位家長是與我面對面提問,我會繼續(xù)追問您“比如說”“還有呢”,因為我需要了解您說的很多事是指的哪方面的事?是比較小年齡的孩子對玩具對游戲沒興趣?還是大一點的孩子對學(xué)習(xí)對學(xué)校的事情沒興趣?但是無論是多大的孩子,如果他對很多事情都缺乏興趣的話,說明您的孩子或多或少是有些問題的,具體是哪方面的問題?問題是否嚴(yán)重?都是需要去到專業(yè)的醫(yī)院診斷后,才能對您給出相對準(zhǔn)確的答復(fù)。 如東哪里有語言障礙聯(lián)系方式構(gòu)音障礙長大了會好嗎?
語用除了上述四種知識,兒童還必須掌握語用,即如何用語言進行有效溝通的知識(Diesendruck&Markson,2001,Kelleyetal.,2004)。設(shè)想一個6歲女孩要向2歲的弟弟解釋一個新游戲,她在說話的時候顯然不能把弟弟當(dāng)成一個成人或者同齡伙伴,要使弟弟聽明白她的意思,她必須調(diào)整自己的語言,去適應(yīng)弟弟的語言能力。語用還包括社會語言學(xué)知識——由文化所界定的規(guī)則,規(guī)定在特定的社會背景下應(yīng)該如何使用語言。一個3歲的兒童也許還不能意識到,如果他想從祖母處得到一塊蛋糕,比較好的方式是說:“奶奶,我可以吃一塊蛋糕嗎?”而不是要求:“給我一塊蛋糕,奶奶!”為了使溝通更有效,兒童必須成為“社交編輯”,要考慮自己在哪里,在和什么人講話,以及聽者已經(jīng)知道什么、需要什么以及想要聽到什么。
語言訓(xùn)練的過程
若兒童確認(rèn)有構(gòu)音異常的狀況,語言治療師會先讓兒童練習(xí)聽辨,先能聽出正確音、錯誤音,才能建立正確語音庫。接著治療師會讓兒童做出正確的舌頭位置、配合正確的發(fā)音方式,誘發(fā)出正確的聲音,再加上國語聲調(diào)練習(xí)單字,單字都正確后,才能練習(xí)雙詞、短句,然后才類化至一般對話中。為了能讓小孩回家也能練習(xí),語言治療師也會給予構(gòu)音的學(xué)習(xí)單(例如:含有g(shù)e音常見語詞的學(xué)習(xí)單),讓家長回家也能讓小孩練習(xí),增加訓(xùn)練的成效。 小孩語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)及改善?
綜合訓(xùn)練法結(jié)合了以語言康復(fù)師為主導(dǎo)和以兒童為中心的兩類方法的優(yōu)點,比以語言康復(fù)師為主導(dǎo)的訓(xùn)練方法更加自然化,同時,比以兒童為中心的訓(xùn)練方法更加結(jié)構(gòu)化、有序化和可控化,它的主要特征有:1、該方法針對的是特定的一個或一組目標(biāo)2、語言康復(fù)師對訓(xùn)練活動和訓(xùn)練材料進行了控制,但在操作過程中,語言康復(fù)師很大程度地誘導(dǎo)兒童自發(fā)地使用目標(biāo)語言行為3、語言康復(fù)師使用的語言刺激并不僅為了回應(yīng)兒童的需要,更主要是為了示范和強化目標(biāo)語言行為語言障礙的訓(xùn)練要抓住孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。如東一對一語言障礙哪家好
呼吸支持不足的矯治包含快速用力呼氣法、緩慢平穩(wěn)呼氣法、Zui長聲時訓(xùn)練法、逐字增加句長法四種方法。上海有哪些語言障礙哪家正規(guī)
語言模仿是學(xué)習(xí)如何說話的一個重要部分,它經(jīng)常缺失。但是我們還不能開始教孩子用語言進行模仿,它的發(fā)展水平要早得多,我們應(yīng)該首先教孩子用物體和肢體來模仿動作。對于正常發(fā)育的幼兒來說,這一過程在一歲的后半段會持續(xù)幾個月。發(fā)育遲緩的幼兒可能需要更長的時間。如果孩子不會使用很多詞,但參與社交并確實遵循指令,那么請檢查他的口頭模仿能力。如果這不實際,或?qū)⒆觼碚f似乎更困難,考慮引入像手語或圖片系統(tǒng)之類的策略。如果這是一個長期的問題,可以使用AAC設(shè)備——一個語音生成設(shè)備或一個應(yīng)用程序,當(dāng)孩子選擇正確的圖片信息時,它會為孩子說話。上海有哪些語言障礙哪家正規(guī)