青春期是孩子從兒童到青年的一個(gè)分水嶺，也是一個(gè)過(guò)渡期，青春的在體內(nèi)沖撞，他們自己都不知道下一分鐘會(huì)有什么瘋狂的事要發(fā)生。12歲左右，孩子開始進(jìn)入青春期。青春期是個(gè)充滿矛盾的階段，生理的一系列變化，讓他們感覺(jué)到自己長(zhǎng)大，但能力還達(dá)不到；自我意識(shí)增強(qiáng)，但自由度不夠；充滿激情，可家長(zhǎng)或老師緊箍咒又不允許，心里敏感而又脆弱。如何跟青春期的男孩溝通：1.打開溝通渠道，他們心里既充滿了長(zhǎng)大的期望，又充滿了長(zhǎng)大的不安，有太多的想做又不知道怎么做的事，這就是他們這個(gè)年齡階段做事莽撞、沖動(dòng)的原因。這時(shí)家長(zhǎng)要給予引導(dǎo)，或示范，萬(wàn)不能制止或嘲笑他們的想法，這樣會(huì)對(duì)孩子自信心和恒力產(chǎn)生很大沖擊，也影響他長(zhǎng)大后對(duì)自己的認(rèn)可度！2.遇到孩子不想溝通時(shí)，給孩子時(shí)間，讓他知道父母隨時(shí)歡迎他來(lái)說(shuō)自己的事情，并讓他知道父母支持他的決定和想法。平時(shí)就保持與孩子自由溝通的家長(zhǎng)，這點(diǎn)很容易做到，而和孩子溝通不暢的家長(zhǎng)，需要花費(fèi)的時(shí)間和精力會(huì)長(zhǎng)一些，因?yàn)槟阋热〉煤⒆拥男湃?，得到他們認(rèn)可才能做朋友呀。指不定你哪句話會(huì)讓孩子突然和你翻臉，有時(shí)形容青春期孩子翻臉比翻書還快，就是指的情緒變化太突然。武漢孩子叛逆如何管理

現(xiàn)在，學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高，貪于玩耍與玩手機(jī)電腦游戲，把學(xué)習(xí)當(dāng)副業(yè)來(lái)看待，不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，其主要心思沒(méi)花在學(xué)習(xí)上。如果孩子較為頑皮，不按時(shí)完成作業(yè)，作為家長(zhǎng)了解了這一情況后，就應(yīng)采取積極措施，來(lái)配合老師制定一個(gè)適合的方案，改掉學(xué)生的這個(gè)毛病。學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)怎么辦：1.家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。2.可以滿足孩子看半小時(shí)電視或機(jī)電腦游戲，但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴，不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。3.積極與老師取得聯(lián)系，密切關(guān)注與了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。孩子每曰的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)完成情況及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，要及時(shí)家?；?dòng)。該表?yè)P(yáng)的及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，以強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感與自我覺(jué)醒反省意思；該批評(píng)的要及時(shí)批評(píng)，促使他去改掉自身毛病。云南孩子叛逆什么原因孩子的教育問(wèn)題是一件大事教育孩子是每一位家長(zhǎng)的天職而家長(zhǎng)們比較大的成就也莫過(guò)于夠教育出一個(gè)孩子。

初中生是人生的一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，孩子無(wú)論在生理上還是在精神方面都有其特殊性。要做到與初中階段孩子的溝通，了解此階段孩子的心理特點(diǎn)必不可少。家長(zhǎng)如何與初中生溝通？1、初中一年級(jí)：青春正敲門自主意識(shí)方面變強(qiáng)烈，開始用批判眼光看待事物，對(duì)家長(zhǎng)、老師的干涉可能反抗與。溝通方面，與父母主動(dòng)溝通減少，對(duì)同伴群體的信任依賴逐漸增加。注重個(gè)性，主張與眾不同、特立獨(dú)行。溝通建議：學(xué)習(xí)放手在開學(xué)前和孩子約定好時(shí)間管理方案，定好規(guī)則并有效執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)休閑與學(xué)習(xí)的平衡。以傾聽、關(guān)注為基礎(chǔ)態(tài)度，支持孩子建立和維護(hù)同伴關(guān)系。鼓勵(lì)孩子逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，適度與孩子一起了解社會(huì)新聞，發(fā)表各自的觀點(diǎn)并進(jìn)行討論，培養(yǎng)孩子的社會(huì)參與意識(shí)。

初中生的家長(zhǎng)通常都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎乐锌嫉囊饬x重大，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，可能會(huì)失去到高等學(xué)府深造的機(jī)會(huì)，但是，有些孩子總是逃避學(xué)習(xí)，不想上課，那么，初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦1、幫孩子減少學(xué)習(xí)的壓力孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的，無(wú)論是小升初后還是剛進(jìn)入初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式上可能是會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣的現(xiàn)象的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增長(zhǎng)是很有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆右坏╅_始覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)作為孩子親近的人應(yīng)該不能一直逼孩子，時(shí)間久了，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做事不忌后果而盲目亂你看很多青春期孩子有時(shí)情緒特別暴躁但是如果你不繼續(xù)和孩子糾纏。

女孩叛逆期家長(zhǎng)怎么辦1、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。2、給情緒找個(gè)宣泄口。教育**認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時(shí)候我不再責(zé)罵或體罰他。3、尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。孩子進(jìn)入叛逆期，父母與孩子溝通要尤為注意。特別是女孩子，容易受到傷害也正是這個(gè)時(shí)候。對(duì)于孩子的一些要求和做法，家長(zhǎng)即使持有不同的意見，也要注意方式方法，切記不能嘮叨和責(zé)罵。對(duì)于不嚴(yán)重的情況，可以給孩子一個(gè)緩沖期，先放一放，冷一冷，慢慢尋求解決問(wèn)題的辦法，千萬(wàn)不要火上澆油。哈爾濱孩子叛逆費(fèi)用是多少

多夸獎(jiǎng)孩子，多贊美孩子，多鼓勵(lì)孩子。負(fù)面的話，負(fù)面的情結(jié)比較好不說(shuō)，少說(shuō)。武漢孩子叛逆如何管理

孩子做作業(yè)慢往往是因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特別多，那么孩子做作業(yè)慢怎么解決？孩子做作業(yè)慢怎么解決家長(zhǎng)要排除“干擾源”，比如讓孩子在安靜的環(huán)境當(dāng)中潛心做作業(yè)，讓孩子做作業(yè)的時(shí)候遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離電腦網(wǎng)絡(luò)等不利于孩子專心寫作業(yè)的因素，比較好讓孩子在一個(gè)的房間中寫作業(yè)。當(dāng)然，在孩子寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)自己要起到榜樣作用——家長(zhǎng)自己先把手機(jī)收起來(lái)，暫時(shí)不看電視，順便把有益于健康的讀物拿起來(lái)看，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的寫作業(yè)氛圍。而在生活中也要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性，循循善誘。武漢孩子叛逆如何管理

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