我相信沒(méi)有天生不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，只是因?yàn)楹筇斓沫h(huán)境慢慢地變得對(duì)學(xué)習(xí)排斥。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)落后，就著急忙慌地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，到也是收效甚微，那么，11歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？11歲孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦1、給予孩子自信心大部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的自信心，而導(dǎo)致這一問(wèn)題的主要原因就在于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何成就感。所以，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育方式，不能再一味地責(zé)罵孩子，給孩子潑冷水，而是要給予孩子充分的鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。當(dāng)然，家長(zhǎng)必須保持平和的心態(tài)，不能因?yàn)楹⒆幼隽艘欢彦e(cuò)題就大發(fā)雷霆。同時(shí)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子關(guān)注自己做對(duì)的題目，尤其是那些曾經(jīng)不會(huì)做或做錯(cuò)的題目，這樣做就能讓孩子明白自己并不是一無(wú)是處，只要付出努力，就能取得進(jìn)步，重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、與孩子并肩作戰(zhàn)有些家長(zhǎng)看到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。與學(xué)校的老師取得聯(lián)系，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，再結(jié)合家中的情況，與孩子進(jìn)行溝通。青海孩子叛逆平臺(tái)

追星是孩子成長(zhǎng)歷程中的普遍現(xiàn)象。有很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼沸嵌^疼不已，寧肯扮演大壞人的角色，也要阻斷孩子的追星之路?？墒?，崇尚美好的事物，是人的天性，一味的壓抑天性，反而是害了他們。孩子追星家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育有時(shí)候孩子追星，不是真的喜歡明星，而是缺少來(lái)自父母的愛(ài)與關(guān)懷，他們很容易通過(guò)追星來(lái)抱團(tuán)取暖。一個(gè)班級(jí)里，孩子們可能因?yàn)橄矚g同一個(gè)明星，而有了共同語(yǔ)言，進(jìn)而成為朋友。對(duì)于孤獨(dú)的小朋友來(lái)說(shuō)，偶像更像火焰，他們圍坐在一起，感受偶像帶給自己的溫暖和朋友給予的歸屬感。青春期的孩子對(duì)偶像崇拜是一種向往的意識(shí)表現(xiàn)，是他們渴望被社會(huì)認(rèn)同和欣賞的心理狀態(tài)。隨著孩子的長(zhǎng)大，他們急需更好的認(rèn)識(shí)自己。而學(xué)習(xí)和模仿偶像，是他們塑造自我的一種方式。偶像是孩子心中完美自我的一種現(xiàn)實(shí)投射，簡(jiǎn)單武斷地否認(rèn)孩子的偶像，其實(shí)就是在打擊孩子。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，追星也可以成為激勵(lì)孩子上進(jìn)的一種方法。給孩子更多的愛(ài)與陪伴。學(xué)習(xí)提升孩子叛逆常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)于不嚴(yán)重的情況，可以給孩子一個(gè)緩沖期，先放一放，冷一冷，慢慢尋求解決問(wèn)題的辦法，千萬(wàn)不要火上澆油。

如何與孩子有效溝通1、尊重孩子孩子作為的個(gè)體，也是需要被尊重的。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子所提出的問(wèn)題不答應(yīng)，亦或是自己工作很繁忙，就告訴孩子待會(huì)再告訴你，事后又忘記了。那么，正確的做法是蹲下來(lái)與孩子對(duì)視告訴孩子自己有任務(wù)要做，用商量的語(yǔ)氣，讓孩子明白父母是因有任務(wù)要完成，稍后再回答我的問(wèn)題。在這過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)耐心的等待，學(xué)會(huì)尊重人，父母亦是。2、注意自己的說(shuō)話語(yǔ)氣父母說(shuō)話的語(yǔ)氣若是溫和的，更易使孩子把你的話聽(tīng)得進(jìn)去。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母要用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)，靜心下來(lái)告訴孩子犯錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，無(wú)須害怕。相反，若是對(duì)孩子破口大罵，孩子更聽(tīng)不進(jìn)去你所說(shuō)的，反而使孩子產(chǎn)生出逆反的心理，變得越來(lái)越叛逆，以后你說(shuō)什么一一都不聽(tīng)，捂住耳朵。3、簡(jiǎn)單準(zhǔn)確表達(dá)，讓孩子聽(tīng)得懂作為成人，有些父母通常使用一些深度的語(yǔ)言去跟孩子對(duì)話，那么孩子很難聽(tīng)得懂。要意識(shí)到你是跟孩子說(shuō)話，孩子的小腦袋理解不了太深度的語(yǔ)言，盡量用陳述的語(yǔ)句，一句話只表達(dá)一個(gè)意思，讓孩子聽(tīng)得明白你表達(dá)的意思，才能回應(yīng)你的話。

一般十五六歲的孩子到了青春期就會(huì)產(chǎn)生叛逆行為，而青春期的叛逆還是會(huì)給孩子帶來(lái)一定危險(xiǎn)的，但是在科學(xué)上叛逆是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必要階段。所以家長(zhǎng)們也無(wú)需擔(dān)心，那么，16歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育？16歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育1、多溝通作為叛逆期孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，青春期的孩子有了自己的思想，所以作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心孩子，對(duì)于叛逆期孩子尤其是在心理，不要遇事就大罵，應(yīng)該和孩子講道理。家長(zhǎng)要盡量避免和孩子使用各種權(quán)利，不要遇事就用必須，應(yīng)該，還有你懂什么等口頭語(yǔ)。2、尊重孩子的隱私如果孩子不愿意和家長(zhǎng)去傾訴，那家長(zhǎng)也就不要過(guò)于強(qiáng)迫，應(yīng)尊重孩子。在和孩子接觸的時(shí)候也盡量多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給于孩子鼓勵(lì)不要讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生抗拒心理。培養(yǎng)孩子的自信心，多給孩子一個(gè)笑臉，不要把大人不開(kāi)心的情緒帶給孩子。3、換位思考其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。指不定你哪句話會(huì)讓孩子突然和你翻臉，有時(shí)形容青春期孩子翻臉比翻書(shū)還快，就是指的情緒變化太突然。

2、初中二年級(jí)：青春“正當(dāng)時(shí)”孩子在身高上已經(jīng)與父母相當(dāng)、甚至超過(guò)了父母，內(nèi)心的成人感也與日俱增，期待得到足夠的尊重?？创龁?wèn)題可能片面極端，情緒沖動(dòng)，容易與師長(zhǎng)沖撞，急于獲得同伴群體的認(rèn)可接納。與此同時(shí)，初二的學(xué)科增加、難度也有提升，對(duì)孩子是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。適應(yīng)得好的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)“逆襲”，而一部分孩子則可能出現(xiàn)畏難情緒、導(dǎo)致自信心受損。溝通建議：給予時(shí)空要關(guān)注孩子學(xué)科適應(yīng)情況，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)信心，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的學(xué)科能力合理安排好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)方法應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。在親子互動(dòng)上，要對(duì)孩子尋求自主的意識(shí)和需求保持足夠的認(rèn)識(shí)和尊重，關(guān)注了解孩子感興趣的領(lǐng)域，形成和孩子的共同話題。親子溝通注意時(shí)機(jī)和方式，用傾聽(tīng)代替說(shuō)教，用建議代替斥責(zé)或命令。3、初中三年級(jí)：更加孩子性獲得較大發(fā)展，對(duì)人對(duì)事對(duì)社會(huì)都開(kāi)始有自己的理解，喜歡和師長(zhǎng)平等討論問(wèn)題。各方面能力增強(qiáng)，能夠自主地開(kāi)展活動(dòng)。自尊心更強(qiáng)，渴望得到老師和家長(zhǎng)的理解尊重。對(duì)未來(lái)開(kāi)始有一定規(guī)劃思考，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增加。隨著中考臨近，壓力積累之下，身心焦慮反應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)集中爆發(fā)。終讓他認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是她這個(gè)年齡應(yīng)該做的事。青海孩子叛逆平臺(tái)

父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直都需要起到一個(gè)榜樣的作用，只有給予孩子正向的榜樣示范。青海孩子叛逆平臺(tái)

現(xiàn)在很多小孩上了小學(xué)三年級(jí)以后，由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，漸漸地都出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。這可是很多家長(zhǎng)感到頭疼的一件事了，每次都不好好完成家庭作業(yè)而且考試成績(jī)還不理想，那么，三年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦？三年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦1、幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些小孩平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)系了。父母在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。2、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。青海孩子叛逆平臺(tái)

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