解決孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的方法1、孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，大人可以選擇看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，把作業(yè)還給孩子，對(duì)于年齡段比較小的孩子，注意糾正孩子的坐姿和握筆的方法等，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、很多孩子做作業(yè)拖拉，不是因?yàn)椴粫?huì)做，純粹是因?yàn)椴幌胱?，所以在孩子?zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)之前就應(yīng)該把寫(xiě)字的文具檢查好，把一些會(huì)讓孩子分心的東西遠(yuǎn)離孩子的書(shū)桌。如果孩子依舊是不專心，磨蹭。家長(zhǎng)不要對(duì)他發(fā)火，逼他做完。而是可以選擇嚴(yán)肅而平靜地告知孩子該睡覺(jué)了，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)明天自己跟老師解釋，自己的事情自己負(fù)責(zé)。3、有些孩子回到家，件事就是打開(kāi)電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業(yè)拋到腦后，家長(zhǎng)催促了多次還是無(wú)動(dòng)于衷。不要一直暗示孩子粗心。雖然每個(gè)人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標(biāo)簽。青海孩子脾氣暴躁家庭教育

親子溝通，在家庭教育中是非常重要的。假如在一個(gè)家庭，孩子和父母之間沒(méi)有什么交流上的障礙，孩子有什么事也愿意和父母說(shuō)，那么這個(gè)家庭就一定不會(huì)有太大的問(wèn)題。許多孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題，都是因?yàn)樾闹械挠魫灪蛦?wèn)題沒(méi)有辦法解。所以，有什么方法可以讓孩子愛(ài)上和你聊天，在家里形成良好的氛圍呢?1、理解孩子之間的話題。有些父母就算想和孩子聊天，除了這幾句話，“近有什么困難”“學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題嗎?”到處問(wèn)問(wèn)都是這幾個(gè)句子，所以聊不到幾分鐘就結(jié)束聊天了，孩子自然也沒(méi)有辦法和父母親近起來(lái)。因此父母不妨主動(dòng)了解孩子們近流行什么，喜歡看什么樣的電視劇，喜歡聽(tīng)什么樣的歌曲，不接觸過(guò)就下結(jié)論說(shuō)孩子喜歡的東西是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的。要知道孩子近喜歡什么，才能與他們有共同的語(yǔ)言。小孩知道你為了他還去特意去了解一些以前從未碰過(guò)的東西，一定會(huì)很感動(dòng)的。孩子撒謊家庭教育來(lái)電咨詢孩子不愛(ài)溝通，大多是有自卑心理，因此家長(zhǎng)需要善于挖掘孩子的潛力，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我探索。

生活質(zhì)量提高，物質(zhì)條件優(yōu)越的影響原因。隨著生活水平的逐步提高，經(jīng)濟(jì)能力增強(qiáng)，所以也常常會(huì)滿足孩子各種需求。想要某些物品而無(wú)法得到時(shí)，出現(xiàn)哭鬧后，一般家人都會(huì)及時(shí)的進(jìn)行滿足。3、物質(zhì)條件的匱乏如果青少年的家庭條件不是特別好，那么他對(duì)于自己的的物質(zhì)需求會(huì)更為看重，因此希望能夠充分保護(hù)自己的利益，從而表現(xiàn)出自私。4、沒(méi)有同理心小孩子沒(méi)有同理心，是一件很正常的事情，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他不懂得去分享，而且根本不會(huì)考慮自己的行為是否會(huì)給別人帶來(lái)影響。孩子在兩歲階段的時(shí)候，他們會(huì)萌發(fā)出自我意識(shí)，而一旦出現(xiàn)了這種意識(shí)，他們就會(huì)希望自己得到的越來(lái)越多，而且并不希望將自己的那份掏出去。家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子，今后就會(huì)形成自私的性格。

許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候很乖很聽(tīng)話的孩子長(zhǎng)大以后越來(lái)越不服管教了，還經(jīng)常和自己頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，其實(shí)這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入叛逆期了，反感父母的說(shuō)教是叛逆期孩子的普遍表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確看待。孩子叛逆期和父母頂嘴怎么辦？，不要使用。孩子頂撞父母時(shí)，很多父母總是不能理解，想不通孩子為什么會(huì)這樣，就會(huì)指責(zé)孩子脾氣暴躁，但實(shí)際上這時(shí)的很多父母自身也處于情緒失控的情況下，父母這時(shí)也展現(xiàn)出了自己暴躁的一面，孩子的壞脾氣很多時(shí)候來(lái)自平時(shí)的耳濡目染潛移默化。記住只會(huì)滋生更多的，永遠(yuǎn)都帶來(lái)不了和平。一個(gè)家庭充滿，這個(gè)家庭將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。持續(xù)的付出加價(jià)值感。要想孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力，重要的是價(jià)值感，讓孩子覺(jué)得做事有意義。

現(xiàn)在家長(zhǎng)大都是全能的，跟上時(shí)代的。在教育孩子方面也不輸給那些專業(yè)人士。這樣與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)非常好，但是要用對(duì)方法，不能偏執(zhí)。有的家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)頻繁的給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)頻繁轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響也很多的，并不是所有的孩子都適應(yīng)頻繁換學(xué)校。頻繁轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，孩子來(lái)到一個(gè)失去安全感的地方，他先是感覺(jué)到害怕。慢慢地，將這種短暫的情緒延伸，孩子開(kāi)始了長(zhǎng)期的焦慮，他不確信自己是否能融入這個(gè)環(huán)境。接著，為了保護(hù)自己，少犯錯(cuò)，孩子會(huì)經(jīng)?；乇軉?wèn)題，凡事都往后縮。情況嚴(yán)重的，孩子還會(huì)抵觸和外界接觸，只想將自己封閉起來(lái)。這樣，在心理和學(xué)習(xí)上都對(duì)孩子造成了影響。每個(gè)孩子性格不一樣，轉(zhuǎn)學(xué)不一定會(huì)更好。其實(shí)，大多數(shù)孩子都很敏感，要適應(yīng)許久，過(guò)好集體生活也不是那么容易的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些狀況，比如孩子沒(méi)有耐心，做什么事情總是有始無(wú)終就像是三分鐘熱度一樣。寧波學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育

寫(xiě)作業(yè)時(shí)、不只是完成老師布置作業(yè)這么簡(jiǎn)單、適當(dāng)給自己增加難度、令枯燥過(guò)程更具趣味性。青海孩子脾氣暴躁家庭教育

2、做一個(gè)克服恐懼的計(jì)劃。有的青少年不敢看生人、老師的和同學(xué)的眼睛，針對(duì)這種情況做一個(gè)計(jì)劃，如先和父母交談并注視他們的頭面部，當(dāng)你感覺(jué)沒(méi)有恐懼了，然后再和老師交談。這樣循序漸進(jìn)，達(dá)到和陌生人交談的水平。3、增加與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。積極參加集體活動(dòng)，特別是參加有許多同學(xué)參與的文體活動(dòng)。這樣一方面可以讓自己枯燥的日常生活變得豐富多彩，更重要的是讓自己通過(guò)與同學(xué)的自然接觸而緩減自我感覺(jué)被他人關(guān)注的焦慮和緊張，進(jìn)而達(dá)到順其自然與他人接觸的目的。4、改善自己的性格。害怕社交的人多半比較內(nèi)向，應(yīng)注意鍛煉自己的性格。多參加體育文藝等集體活動(dòng)，嘗試主動(dòng)與同伴和陌生人交往，在交往的實(shí)際過(guò)程中，逐漸去掉羞怯、恐懼感，使自己開(kāi)朗、樂(lè)觀、豁達(dá)的人。青海孩子脾氣暴躁家庭教育

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