撒謊是一種很自然、很普遍的現(xiàn)象，我們可以理解他為每個人都會撒謊，只不過撒謊的程度不同。但是孩子撒謊我們一定要對孩子進行教育，以免孩子把謊言變成不好的習慣。當孩子撒謊的時候，我們應(yīng)該了解孩子撒謊的原因。孩子撒謊的原因點，模仿幼兒模仿能力很強，成人在社會交往中一句漫不經(jīng)心的謊話都可能被孩子模仿。如果父母經(jīng)常當著孩子的面說些小謊話，以后孩子遇到類似的情況就會說謊。父母應(yīng)該反思自己的言行，要知道對于孩子身教勝于言傳。當父母告訴孩子要說“實話”時，要反思自己是否給孩子樹立了良好的榜樣。第二點，為了逃避責任或懲罰有時候孩子可能是出于自我保護或者是逃避某一種責任，有時候孩子為了自我保護才會說謊，但是狡辯的一些行為反而讓父母認為孩子缺乏感和不懂事。第三點，標志著孩子解讀心理這項非常重要的能力的正常發(fā)展撒謊是孩子正常發(fā)展的標志，差不多從兩歲左右開始，一直到四五歲，都會進入這個敏感期。這個階段的孩子，如果不能領(lǐng)悟一個人的行為之下有目標或意圖，不能領(lǐng)悟我知道而你不知道這種現(xiàn)象，就會嚴重阻礙心理解讀能力的發(fā)展。孩子的成長過程是很快的，如果父母不了解孩子，不清楚孩子真實的想法，親子雙方都會感到痛苦。哈爾濱親子教育課程

孩子高中玩手機的危害：1、會影響身體健康成長。大家都知道，在高中階段，是一個孩子心智、生理成長的重要時間段。長時間使用手機會對青少年的健康不利，不提輻射，這個難以避免，但長時間看手機對視力的影響非常大，會導致眼睛、流眼淚、近視、甚至頭疼。并且頻繁玩手機游戲、聽手機歌曲對孩子的注意力和聽力都會產(chǎn)生影響。2、影響孩子的心理。孩子過度使用手機，使手機成為他生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。3、影響到孩子的學習。學生有了手機后，容易沉迷其中，把心思放在手機游戲、偶像、小說等。不光如此，為了騙家長，滿足自己的虛榮心，考試時總對手機有一種依賴心理，把希望寄托在手機上，靠手機，蒙混過關(guān)，嚴重影響考風學風。廣州孩子叛逆親子教育雖然學習很緊張，但像講笑話，聽相聲，聽輕音樂，進行體育鍛煉或與人交流等的時間還是有的。

其實不管是身邊的家長還是我們自己相信都經(jīng)歷過這樣的困擾：孩子不管是上課還是在家學習的時候都比較愛玩東西。其實說到底還是孩子的專注力不夠的問題，那么孩子上課愛玩東西怎么辦呢？孩子上課愛玩東西怎么辦1.幫孩子分解任務(wù)有時候，孩子會因為任務(wù)過難而選擇不理會、不專注。所以這個時候我們就需要幫孩子將任務(wù)分解開來，比如不要直接說"去把自己房間收拾一下！"而是說：“寶貝，你要先把積木收拾好，做完之后我會告訴你下一步怎么辦。”當然，你可以將具體安排寫在紙上，這種視覺上的提醒可比你口頭提醒好很多。此外，當孩子做的很好的時候，我們也要給予一些肯定。2.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況家長要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況，因為作業(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽課情況。如果孩子能既快又好地完成作業(yè)，就說明孩子聽課很認真，家長要充分肯定孩子認真聽課的表現(xiàn)，并給予孩子適當?shù)莫剟睢?/p>

3、和學校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導通常情況下，只要孩子能夠安穩(wěn)度過開學個月，基本上這種焦慮情緒就不大會有了。在這個過程中，除了孩子要努力配合以外，家長也要提前與學校老師溝通，讓學校老師多多關(guān)注孩子的心理動向。4、引導重返學校后，孩子的學習目標，學習動力等孩子正式重返學校后，家長更不能掉以輕心，這只是萬里長征的第一步。孩子到學校后，家長還需要幫助孩子找到學習動力，分解學習目標，提升學習方法與效率，提升學習成績，從而找到學習的自信心。5、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應(yīng)學校學習的狀態(tài)家長同時需要引導孩子慢慢開始看書，如果孩子在家里不愿意看書，也可以在征得孩子同意的前提下帶他們?nèi)パa習班。孩子提前進入學習狀態(tài)，重返學校上課會很快適應(yīng)，消除孩子不適應(yīng)學校生活節(jié)奏的可能。6、孩子重返學校后，如何引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等榮譽感是一種可以促使孩子向上奮進的動力，能夠讓孩子的積極性明顯提高，每個孩子都希望自己能夠得到身邊人的支持與認同，從而實現(xiàn)自我的價值。因此，家長要懂得表揚和強化孩子的正面行為，當然表揚也是有技巧的，盡量不要籠統(tǒng)地用真棒，真厲害等詞語表達。重視家庭因素對青少年的心理影響，盡力創(chuàng)造和諧輕松的家庭氛圍。

手機是一個令人著魔的東西，對于現(xiàn)在的初中生來說，手機已經(jīng)和他們的學習和生活息息相關(guān)了，對于自控力好的孩子來說，手機是錦上添花，但是對于自控力不足的孩子來說，手機是雪上加霜，怎么管理初中孩子的手機？也成了家長的一大難題。怎么管理初中孩子的手機？一、家長不給孩子配備的手機，比較好是功能較簡單的智能機。這樣一方面減輕家庭的經(jīng)濟負擔，另一方面避免學生在同學間炫耀攀比。關(guān)鍵是控制學生用手機的一些特殊功能做一些無聊的事，影響學習。二、限制學生帶手機上學和在家看手機時間。孩子上學期間，沒有特殊情況，不讓孩子把手機帶進學校。孩子放學回家后，要給孩子規(guī)定玩手機的時間。三、規(guī)則要講清楚，三個地方不應(yīng)該帶手機進入：不上飯桌、不帶上床、不帶進衛(wèi)生間。四、在孩子很好地完成了作業(yè)，或者飯前飯后，給孩子時間玩手機是合情合理的。家長不能太敏感。有了家長和老師的高度關(guān)注，才有孩子的專注學習。培養(yǎng)孩子的專注度，切忘千篇一律，因為千人千面。鄭州孩子早戀親子教育

家長可以經(jīng)常和孩子交流談心，了解孩子內(nèi)心的真實想法。哈爾濱親子教育課程

不是每個孩子天生就喜歡學習的，有很多的學霸可能在小的時候，是不愿意學習的，甚至會產(chǎn)生厭學的心理，但是經(jīng)過父母和老師的引導，逐漸的喜歡上學習了。那么孩子厭學怎么解決呢？孩子厭學怎么解決1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負面情緒得到釋放和宣泄。2、給予鼓勵和認同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點，真誠地給予肯定和鼓勵，對不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認同。3、學會給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對學習不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養(yǎng)孩子的時間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學習任務(wù)。哈爾濱親子教育課程

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