在很多家長(zhǎng)眼中，孩子一回到家，不立刻寫(xiě)作業(yè)，就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是不對(duì)的，家長(zhǎng)不能一味地要求孩子把寫(xiě)作業(yè)放在位。那么孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)？孩子為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)1.缺乏興趣學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)，還得寫(xiě)。但是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫(xiě)就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周?chē)葘?xiě)作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要輕易打擊孩子，比如張口就說(shuō)孩子笨，這會(huì)極大降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)沙孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

孩子做事散漫，通常是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間沒(méi)有明確的感知，他們不能像成年人那樣做事有效率，有時(shí)間緊迫感。一般來(lái)說(shuō)，孩子不知道做某事越快越好，他不認(rèn)為慢有什么錯(cuò)，那么孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的原因是什么？孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的原因是什么1、孩子缺乏連續(xù)性拖延者幾乎總是在要做的事情上轉(zhuǎn)移到其他事物上玩耍。這種不完全性使得很難保持高度的專注。家長(zhǎng)看著孩子們混日子，很明顯他們基本上是一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩玩具，或者不停地問(wèn)父母這個(gè)問(wèn)題怎么辦等等?？纯从械募议L(zhǎng)，怕孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，即使是二、三年級(jí)，還要陪在孩子身邊進(jìn)行督導(dǎo)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子養(yǎng)成依賴，家長(zhǎng)在孩子身邊不會(huì)動(dòng)腦筋去想答案，當(dāng)父母不在孩子腦子里不會(huì)思考和寫(xiě)作業(yè)。初中厭學(xué)孩子叛逆什么原因孩子沉迷手機(jī)就會(huì)漸漸脫離群體，遠(yuǎn)離社交，這時(shí)父母就應(yīng)該通過(guò)老師多聯(lián)系孩子的同學(xué)。

孩子離家出走怎么辦1、按照孩子能接受的方式教育孩子當(dāng)孩子面對(duì)壓力，一般會(huì)分為這兩種情況：有的孩子你給他施加壓力，他確實(shí)會(huì)很有動(dòng)力；而有的孩子你只有給他鼓勵(lì)，他才會(huì)有動(dòng)力。父母?jìng)儜?yīng)該多觀察，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中摸索孩子能接受的教育方式。如果父母不愿意花時(shí)間和精力去思考什么教育方式對(duì)孩子更好的話，孩子的后期成長(zhǎng)和性格必會(huì)受影響。2、當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)一定要伸出援手要教給孩子解決問(wèn)題的方法。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多或大或小的問(wèn)題，有些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講比較棘手，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)傾訴的時(shí)候，千萬(wàn)別以為孩子的事小而不屑一顧，要認(rèn)真地與之尋求解決問(wèn)題的方法，在適當(dāng)?shù)臈l件下，給予他們一定的幫助，逐步培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。3、家長(zhǎng)要給足孩子關(guān)愛(ài)和理解父母要從孩子的視角來(lái)看待孩子的問(wèn)題，多給他們一份關(guān)愛(ài)和理解。使自己成為孩子的朋友，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。環(huán)境的影響對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著不可估量的作用?；ゾ椿?ài)的家庭、團(tuán)結(jié)向上的班集體，都有利于孩子良好情緒、健康心態(tài)的形成。

母本身缺乏時(shí)間感通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，我們發(fā)現(xiàn)百分之五十的家長(zhǎng)缺乏時(shí)間觀念，甚至自己的工作本身也沒(méi)有條理?？此普５娜粘ｏ嬍?、日常生活和工作，但其實(shí)大部分孩子的家長(zhǎng)都很隨意，正常上學(xué)平日可以從九點(diǎn)到五點(diǎn)上班，放假就會(huì)睡覺(jué)，三餐不規(guī)律。4、孩子受到不同世代教育的影響有的孩子在父母身上明明是養(yǎng)成了好習(xí)慣，可是到了爺爺奶奶家，這個(gè)習(xí)慣就會(huì)被老人寵壞了，縱容了。我經(jīng)常聽(tīng)到一些父母說(shuō)他們工作很忙很累。他們別無(wú)選擇，只能把孩子交給老人照顧生活，放學(xué)后負(fù)責(zé)接他們。在一定程度上，孩子會(huì)逐漸失去責(zé)任感和自主做事的動(dòng)力，因?yàn)樯钪械囊磺卸际怯衫先素?fù)責(zé)的。5、家校結(jié)合是片面的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，其實(shí)很多家長(zhǎng)都忽視了家庭與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。他們只是想著孩子上學(xué)了，有老師照顧就不用太擔(dān)心了。如果家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象，及時(shí)和老師了解，和老師商量解決辦法，有了老師的配合就容易解決。 4-6歲的孩子已經(jīng)有自己的想法，父母應(yīng)該使用溝通的教育方式，而非吼叫，甚至打罵。

很多小學(xué)的孩子，上課愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常被老師批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)，但收效甚微。家長(zhǎng)如果不夠重視，將這個(gè)習(xí)慣縱容到到高年級(jí)，孩子逐漸進(jìn)入青春期早期，逆反心理萌芽，再想管教就更難了。孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦？一、與老師溝通。老師是了解孩子在學(xué)校的情況的人，所以，作為家長(zhǎng)，如果想要解決孩子的這個(gè)問(wèn)題，時(shí)間應(yīng)該是找老師做深入的了解和溝通，而不是時(shí)間去責(zé)備孩子。家長(zhǎng)找老師溝通的時(shí)候做到不急不躁，有理有據(jù)，態(tài)度好，老師也會(huì)更愿意與家長(zhǎng)分享更多的關(guān)于孩子在學(xué)校的情況，也更愿意配合家長(zhǎng)共同做好孩子的教育。二、與孩子溝通。孩子在課堂上找人講話，孩子是事件發(fā)生的主體，所以，作為家長(zhǎng)，關(guān)鍵的就是要找孩子溝通，了解孩子的想法。但是，在跟孩子溝通的時(shí)候，有一個(gè)重要的原則：溫和而堅(jiān)定。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。孩子早戀孩子叛逆怎么教育

多數(shù)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子戀愛(ài)，往往都會(huì)有很大反應(yīng)，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己犯了錯(cuò)。長(zhǎng)沙孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

孩子上學(xué)出現(xiàn)焦慮、緊張的情緒時(shí)，家長(zhǎng)首先不能起急焦躁，即使你真的很著急上火，要努力靜下心來(lái)，想辦法，采取措施幫助孩子共度難關(guān)。孩子上學(xué)緊張的心理怎么辦？1、幫助孩子樹(shù)立自信心孩子之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就是因?yàn)樵趯W(xué)校自己的價(jià)值沒(méi)有得到肯定，導(dǎo)致他對(duì)于上學(xué)沒(méi)有興趣，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致身體心理的應(yīng)激反應(yīng)。作為家長(zhǎng)，要告訴孩子只要你盡力了，曾經(jīng)努力過(guò)了，你的人生就會(huì)很成功。2、幫孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品新學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，孩子當(dāng)然要以一種嶄新的面貌去面對(duì)開(kāi)學(xué)。而新的學(xué)習(xí)用品可以激起孩子們學(xué)習(xí)的熱情，喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長(zhǎng)們要認(rèn)真對(duì)待，給孩子買(mǎi)一些萌趣好用的學(xué)習(xí)用品，比如書(shū)包、筆袋、筆等用品。 長(zhǎng)沙孩子不學(xué)習(xí)孩子叛逆

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