初中孩子玩手機(jī)上癮厭學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)平時(shí)要注意觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的行為，幫助孩子及時(shí)糾正；2、豐富孩子的課余生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；3、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣；4、多關(guān)心孩子，多與孩子交流溝通，幫助孩子合理宣泄情緒。初中孩子玩手機(jī)上癮厭學(xué)怎么辦1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)迷戀程度”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。2、豐富孩子課余生活孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成習(xí)慣，所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。我們都知道，隨著孩子開始長(zhǎng)大，逐漸開始有自己的意識(shí)和自己的判斷，遇到不懂的問題，開始向身邊的咨詢。安徽學(xué)生家庭教育平臺(tái)

其實(shí)學(xué)校已經(jīng)是一個(gè)小型的社會(huì)了，外向開朗的孩子總是會(huì)受到很多人的喜愛，但往往是哪些膽小怕事，又老實(shí)的孩子，總是會(huì)受到其他孩子的孤立，因?yàn)檫@樣的孩子總是沉浸自己的世界，那么對(duì)于孩子被孤立怎么和老師交流呢？孩子被孤立怎么和老師交流孩子被孤立可以直接跟老師說明情況，然后通過溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。但是注意不能單一的把問題給老師，讓老師去解決問題，更不能去抱怨質(zhì)疑老師。班上幾十個(gè)同學(xué)，老師不可能什么事都能發(fā)現(xiàn)并且解決的，先從自己和孩子身上找原因，在看周圍環(huán)境影響，再尋找解決辦法！好好給老師說希望老師如何去引導(dǎo)孩子，老師一般都會(huì)接受的。舟山家庭教育家庭教育報(bào)名頻繁對(duì)一個(gè)孩子說不，是不恰當(dāng)?shù)木芙^方式，孩子仿佛被父母推到了門外處，會(huì)委屈甚至憤怒。

孩子不愛做作業(yè)的原因：1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專心寫作業(yè)，完成后，家長(zhǎng)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)！培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)總結(jié)孩子寫作業(yè)情況，給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)！逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。2、無意義的作業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間。這基本就是老師讓抄寫多遍?；蛘呤菍?duì)于有些同學(xué)來說太簡(jiǎn)單的作業(yè)。3、作業(yè)太多。耽誤干其他事。比如小學(xué)生，如果每天寫作業(yè)超過一個(gè)小時(shí)，那他學(xué)習(xí)的興趣會(huì)慢慢消退。更別提喜歡作業(yè)了。

小孩子暴躁易怒的原因：1、父母的教育方式不當(dāng)，沒有正確引導(dǎo)孩子；2、父母與孩子之間的互動(dòng)出現(xiàn)問題，父母總是控制孩子；3、孩子經(jīng)常遭受失敗，感受到挫敗感。小孩子暴躁易怒的原因1、父母教育方式不當(dāng)過分溺愛也可能導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣。當(dāng)孩子偶然發(fā)脾氣時(shí)，父母可能因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)脾氣的小摸樣很可愛而表現(xiàn)出某種欣賞的態(tài)度，那么孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會(huì)因此滋長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。無條件的滿足孩子所有的要求，會(huì)使孩子形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會(huì)大哭大鬧。2、父母與孩子之間互動(dòng)出現(xiàn)問題孩子“脾氣壞”、難于控制也是父母與孩子互動(dòng)不良的表現(xiàn)。觸摸、擺弄、甚至用嘴嘗嘗喜歡的東西，這對(duì)于孩子來說都是極為自然的行為，也是他們探索外部世界的主要方式之一。出于對(duì)孩子健康安全等方面的考慮，父母可能會(huì)對(duì)孩子的這種自然探索行為進(jìn)行限制，如果父母處理方式不正確，就會(huì)引發(fā)父母與孩子之間控制與反控制的矛盾，使孩子的小脾氣爆發(fā)出來。網(wǎng)聊不僅有著比較大的安全隱患，并且還會(huì)影響到孩子的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子學(xué)習(xí)困難可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要及時(shí)查明孩子學(xué)習(xí)困難的原因，幫助孩子及時(shí)解決困難；2、家長(zhǎng)要懂得發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心；3、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)；4、讓孩子體會(huì)成功的感覺，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。孩子學(xué)習(xí)困難怎么辦1、及時(shí)查明原因要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，又或是社會(huì)大環(huán)境的不良影響？如果孩子是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)習(xí)中遇到了太多困難和攔路虎，致使自信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心和興趣，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么，就要想方設(shè)法提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾自信心。2、及時(shí)表揚(yáng)孩子找出孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的小小優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，從而讓孩子有了一點(diǎn)小小的信心，并愿意繼續(xù)努力，讓這個(gè)優(yōu)點(diǎn)更加突出和擴(kuò)大。等到孩子有了更大一些的進(jìn)步以后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子肯定，夸獎(jiǎng)孩子有學(xué)好這門科目的優(yōu)勢(shì)。等到孩子的某一門優(yōu)勢(shì)科目取得了很大進(jìn)步以后，家長(zhǎng)要及時(shí)跟進(jìn)表揚(yáng)，讓孩子覺得自己只要努力，也是可以學(xué)好的。很多學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力是因?yàn)樗麄儧]能把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與未來生活之間建立起聯(lián)系。金華專注家庭教育費(fèi)用是多少

讀初中的孩子年紀(jì)還小，不上學(xué)會(huì)影響孩子未來的發(fā)展，不回家的話也會(huì)對(duì)孩子的人身安全帶來很多潛在的威脅。安徽學(xué)生家庭教育平臺(tái)

孩子不理解父母可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要適當(dāng)采取冷處理的方式，等雙方都冷靜之后，再教育孩子；2、家長(zhǎng)要保持耐心，創(chuàng)設(shè)情境，教會(huì)孩子換位思考，站在他人的立場(chǎng)看問題；3、不要總是拿孩子做比較，要學(xué)會(huì)理解和支持孩子。4、靜下心來和孩子深入溝通交流，與孩子建立良好的親子溝通關(guān)系。孩子不理解父母怎么辦1、適當(dāng)采取冷處理孩子由于年齡、認(rèn)知范圍有限，所以他考慮問題往往膚淺。他往往容易自大冒進(jìn)、自我能力膨脹，因而對(duì)父母的行為表現(xiàn)出言辭激烈、倔強(qiáng)對(duì)抗等行為。那么，出現(xiàn)這種情況時(shí)，如果父母的初衷及解釋不能讓孩子接受，那就采取冷處理的辦法。暫時(shí)將這件事情擱置，讓時(shí)間化解雙方的怒氣。慢慢等待時(shí)機(jī)再去解釋，再慢慢適應(yīng)和包容。安徽學(xué)生家庭教育平臺(tái)

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