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所以如果你想讓孩子超越你的水平,你必須讓孩子具備一種品質(zhì),這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來(lái)跨越這個(gè)社會(huì)的階層,這種品質(zhì)就叫主動(dòng)。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了,就是富人有富人的階層,窮人有窮人的階層。將來(lái)有沒(méi)有可能讓一個(gè)窮人變成富人,有沒(méi)有這種機(jī)會(huì)?我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),我們說(shuō)主動(dòng)的人生成大器。我打個(gè)比方,比如說(shuō)你培養(yǎng)的孩子,一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作,然后這個(gè)人到了公司很愿意付出,經(jīng)常替公司著想,站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年,很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將。那有沒(méi)有可能這個(gè)人干了十年之后,成為這個(gè)公司的股東呢?也是有可能的。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō),他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力,改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng)。我反思一下我自己的人生,盡管有著浙大的學(xué)歷,甚至是有博士的光環(huán),但是自己父母都是農(nóng)民出身,家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高。為什么要幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)??jī)?nèi)蒙古親子教育平臺(tái)
扶鷹教育和各位分享的主題是——你抓著成績(jī)還行你一放手孩子的成績(jī)就下滑請(qǐng)問(wèn)怎么辦我們發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū),父母也非常地辛苦。除了督促寫(xiě)作業(yè)、檢查作業(yè)、還需要忙前忙后。甚至孩子表現(xiàn)不好,父母也同樣被老師批評(píng),所以父母也非常的焦慮。很多父母說(shuō):“你說(shuō)讓我放手,可我一旦放手,孩子成績(jī)就下滑,我一抓孩子成績(jī)又上來(lái)了,咋辦?”各位父母,首先我們得想明白,你抓著雖然出發(fā)點(diǎn)是為了幫助孩子,但是卻讓孩子形成了很大的依賴,其實(shí)孩子內(nèi)心是沒(méi)有動(dòng)力的。我們?cè)诜鳅椡踅鸷>€下課程活動(dòng)中,有一位家長(zhǎng)非常自豪的和我說(shuō)若是現(xiàn)在再參加高考,他自己一定考得比當(dāng)年還好。他講的這句話說(shuō)明這幾年隨著孩子一直讀書(shū),他也把初中高中的課程又重新學(xué)了一遍。但是你看看他身邊的孩子,一副滿不在乎的表情,他在學(xué)習(xí)上根本就沒(méi)有動(dòng)力。湖南親子教育案例孩子的時(shí)間觀念的養(yǎng)成從按時(shí)睡覺(jué)開(kāi)始。
但是各位我們反思一下中國(guó)還有個(gè)地方,他們每天都在發(fā)生著打孩子的現(xiàn)象,這個(gè)地方我想大家應(yīng)該心里很清楚,就是我們的家庭。中國(guó)的父母在仍可以隨手就打孩子一個(gè)巴掌。我在全國(guó)扶鷹王金海線下課程講課的時(shí)候,我每次都會(huì)讓打過(guò)孩子的家長(zhǎng)舉手,一般都會(huì)達(dá)到70~80%的父母都打過(guò)他的孩子。而且這些父母里面不乏有很多素質(zhì)很高、學(xué)歷很高、甚至身價(jià)很高的人,他們?cè)谕饷娑际欠浅W鹬厝朔浅sw面,但是回到家卻依然用簡(jiǎn)單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個(gè)非常荒唐的事情,為什么呢?因?yàn)楸M管社會(huì)變化很快,但是中國(guó)的家庭依然沒(méi)有改變整個(gè)教育的模式,他們依然延續(xù)了父輩用這種專制的方式來(lái)統(tǒng)治這個(gè)家庭。
要從父母自身成長(zhǎng)入手,孩子問(wèn)題的根源在父母。父母要清楚地認(rèn)識(shí)到孩子的問(wèn)題,根源在父母。孩子出生時(shí),是一張白紙,孩子的所有一切,是父母自己畫(huà)上去的。比如,孩子愛(ài)撒謊,會(huì)不會(huì)父母過(guò)于苛求,容不得孩子犯錯(cuò);孩子不愿與父母交流,可能父母高高在上,只會(huì)說(shuō)教、責(zé)罵;孩子自卑,有可能父母老盯著孩子缺點(diǎn)不放,整天說(shuō)孩子笨,不如別人家的孩子;孩子在家不快樂(lè),學(xué)習(xí)沒(méi)有心思,是不是夫妻關(guān)系緊張,導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感。要改變這些問(wèn)題,成就孩子,首先父母要從孩子身上看到自己的問(wèn)題,讓自己變得有夢(mèng)想,會(huì)寬容,有自制力、毅力和耐心,自己先成長(zhǎng)起來(lái),會(huì)心平氣和地與孩子溝通,會(huì)鼓勵(lì)孩子,將王博士的方法,靈活應(yīng)用,孩子自然也會(huì)走出困境,成長(zhǎng)起來(lái)。王金海:如何聽(tīng),孩子才會(huì)說(shuō)(下)。
孩子沒(méi)有意志力。孩子在生活中,養(yǎng)成了要么一下子得到,要么得不到放棄的習(xí)慣,也就是說(shuō),沒(méi)有意志力。孩子玩游戲或體育活動(dòng)等等,父母沒(méi)有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白,有些事情要靠努力拼搏才能得到的,而且努力拼搏得到的,越開(kāi)心。這些道理,只有經(jīng)歷才會(huì)明白。在小學(xué)低年級(jí),學(xué)習(xí)難度低,只要奮斗一下,就有好結(jié)果了。但到了小學(xué)高年級(jí)以及初高中了,拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥(niǎo)的故事,估計(jì)大家聽(tīng)過(guò)王博士的很多遍了,只有明白這個(gè)道理,才能走得遠(yuǎn)。王金海:孩子沉迷游戲背后不為人知的事?重慶親子教育好處
孩子和老師的關(guān)系不好,影響學(xué)習(xí)了,我們?cè)摻o他轉(zhuǎn)學(xué)嗎??jī)?nèi)蒙古親子教育平臺(tái)
要學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)是沒(méi)有條件的。愛(ài)包括五種語(yǔ)言,如肯定的言語(yǔ);精心的時(shí)刻;對(duì)方喜歡的禮物;服務(wù)的行動(dòng);身體的接觸。如王博士講到裙子的故事,給孩子買(mǎi)裙子,是愛(ài);當(dāng)孩子不小心把裙子弄破了然后打孩子,就不是愛(ài)了,留給孩子的是傷心、痛苦,認(rèn)為父親愛(ài)裙子而不是愛(ài)孩子。像胡慎之老師,孩子把很重要的U盤(pán)在馬桶里沖走了,沒(méi)有打罵,那就是滿滿的愛(ài)。只有在孩子情緒的愛(ài)箱里,裝滿愛(ài),孩子才有安全感,才有充足的能量去奮斗、拼搏、去愛(ài)整個(gè)社會(huì)。內(nèi)蒙古親子教育平臺(tái)
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