我們看到其實天下的父母都不容易、都很辛苦，尤其是為了孩子，但是為什么有的孩子能感受，有的孩子不能感受？是因為有些母親在家里吃苦的時候經(jīng)常抱怨，想把自己的委屈抱怨出來，渴望別人理解。但往往孩子無法理解，因為孩子感受到是你的情緒。當(dāng)你情緒越大，孩子就越不能理解你，越感受不到你的辛苦，所以孩子對你就沒有責(zé)任感。為什么說一個慈祥的母親對孩子責(zé)任感無比的重要，因為當(dāng)孩子被理解被接納的時候，她的內(nèi)心同樣能夠體會你的心酸，他就能感受到作為母親的責(zé)任，同時能夠感受到這個家庭的責(zé)任。很多媽媽經(jīng)常跟我講說：“王博士，我就是脾氣容易失控，我這個人就是性子特別急！”但我想告訴你，如果你不改變你的方式，你的孩子就是沒有責(zé)任感，所以每個人都必須要為他自己的行為去承擔(dān)相應(yīng)的后果。我想父母的水平對孩子成長非常得重要，我在全國講了那么多課，我觀察了大量的家庭。如何培養(yǎng)孩子的生存能力？湖南學(xué)生親子教育
堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣），當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好，抱怨爺爺奶奶太寵了，這樣，永遠無濟于事。只有認識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行。同樣的學(xué)校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學(xué)校不好只是借口。況且學(xué)校好不好，也無法改變，抱怨沒有任何用處。至于丈夫、上一輩的問題，作為母親，孩子出生時，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負責(zé)。當(dāng)將孩子的家教，作為自己的事，那力量就足、信心就足。而且事實證明，只要“我”足夠努力，足夠智慧，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。石家莊學(xué)習(xí)動力親子教育王金海：孩子缺乏耐心，吃不了苦，是因為這一點你沒有做好。
經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號。我昨天晚上，在扶鷹教育家長研修班上，與一個高一的學(xué)生交流，她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣；在與一個高二的學(xué)生交流，他說彈鋼琴一點一點進步，很有成就感。學(xué)習(xí)是有樂趣的，比如看文學(xué)書，看的過程中就有樂趣；理科之類的書，看懂一個道理、做出一個題目很有樂趣。如何讓這個樂趣放大的呢？就是家長很愿意聽或鼓勵。有的家長，從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了。如孩子不聽話，罰寫字多少多少？如孩子沒有看完一個動畫片，必須先做作業(yè)，本來孩子認為看動畫片與做作業(yè)是兩件事，因為動畫片播放后沒有了，所以遲點做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了，但動畫片沒有了，孩子很痛苦，討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們，包子吃多了也難受。如果從小讓孩子，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，孩子就會開心變痛苦了，看到學(xué)習(xí)就自動化反應(yīng)，即痛苦。
如果他能夠以家庭為責(zé)任，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責(zé)任，他就帶著團隊的動力；如果他以國家為責(zé)任，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責(zé)任，他也帶著民族的動力。孩子沒有責(zé)任心怎么辦?各位愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽，我是王金海一個重要的話題叫責(zé)任感我想對一個孩子來說責(zé)任感可能要重于他的學(xué)歷或者是他的能力就比如說你所在的家庭，如果你的老公對家庭是有責(zé)任的，我想未來十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間，如果老公對家庭已經(jīng)沒有了責(zé)任心，那么基本上未來十年發(fā)展的就非常艱難了。所以一個孩子他的責(zé)任感大小也決定了他的成就大小。王金海：為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴重？
二是要以身作則。希望孩子做到，首先家長自己做到。家長首先要開啟學(xué)習(xí)、事業(yè)的內(nèi)在動力，全身有能量，會自律，有責(zé)任感，懂感恩。我在想，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時，家長也必將成為的人了。具備上述品質(zhì)，要不也難。從這個角度講，付出就是成長，孩子，自己也變，一舉二得。三是要學(xué)會鼓勵。鼓勵是讓孩子、是關(guān)鍵的工具。鼓勵與表揚有區(qū)別的，鼓勵的是孩子的行為、付出、思考、努力，目的是讓孩子進一步付出、努力、思考、擔(dān)當(dāng)?shù)取２灰镔|(zhì)鼓勵，這樣目光短淺、格局小。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的，這只是家長沒有用心而已。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明、天分、結(jié)果。如孩子，你真，你太棒了，你真乖，你真聽話等等，屬于表揚，而且太膚淺。因為這夸獎的是孩子這個人，不是行為，時間久了要么孩子很驕傲、自大；要么聽膩了、沒效果；還有孩子認為父母在應(yīng)付、很敷衍，這樣就南轅北轍了。王金海：孩子做錯事，總愛找借口怎么辦？河南親子教育案例
做到這一點，孩子的壞習(xí)慣通通改掉。湖南學(xué)生親子教育
很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關(guān)系”，什么叫強關(guān)系？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強關(guān)系里面。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強關(guān)系之外，有很多的“弱關(guān)系”。這個弱關(guān)系，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下，我來自于安徽，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工，他們在一個城市打工，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng)。這樣的人他即使到一個新的城市也學(xué)不到什么。湖南學(xué)生親子教育
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