其實我可以看出這個孩子在聽爸爸講的整個過程中，他的眼神已經(jīng)開始處于游離的狀態(tài)。當爸爸說你應該更加努力，其實孩子瞥過去的卻是不屑一顧的眼神，我想這個眼神一定讓這個爸爸非常的傷心，也非常的崩潰。我想這樣的教育方式很多家庭都教育過，父輩用他自己的成長經(jīng)歷來教育孩子，當爸爸講你現(xiàn)在應該更加努力才對，因為我條件比以前好多了。我想這個孩子內(nèi)心應該會說：當年你們拼命是因為你們窮，但是我現(xiàn)在卻不窮呀，我為什么還要那么努力呢？我想這個想法是真實的心聲。如何讓孩子持續(xù)不斷努力？合肥家庭教育親子教育

第三個叫榮譽獎勵——給孩子更多的榮譽。比如就像學校發(fā)的獎狀，為什么對孩子會有一個長期的激勵效果？因為它不只是個短暫的榮譽，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽，我認為這種浮躁行為對孩子來說是個巨大的損傷。因為當一個人不符合條件，卻很容易得到一個東西的時候，他其實就喪失了他的后期動力了。我記得有個家長從外地帶著孩子參加我的活動，當我活動進行到一半的時候，這個家長馬上就給我塞了一個禮物。我當時很詫異。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個獎?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”這個媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂?！币郧昂⒆訁⒓訉W校的任何活動，她都會準備好禮物，等結(jié)束的時候發(fā)給他。我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的沒有上進心，因為他太容易得到滿足了。所以在榮譽獎勵這塊，父母也要學會延遲一下。我們自己的線下活動里面有一個非常重要的榮譽獎勵，就是志愿者勛章。四川親子教育好處如何問？孩子才愿意說。

在過去的30年我們已經(jīng)從物質(zhì)貧乏時代過渡到物質(zhì)相對富有可以過上很好的生活的時代，我們的孩子再也回不到當年那個艱苦的時代。很多父輩當年打拼重要的原因就是窮，所以有源源不斷的動力。但是的孩子確實已經(jīng)不再貧窮，所以我們不得不思考的是當我們物質(zhì)條件不斷的提高之后，我們該如何來教育孩子的問題。的父母和孩子處于整個時代巨大的變革之中。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對貧乏，要靠自己打拼。但是的孩子以及未來的孩子，他們越來越不用擔心他們的生存問題，所以這是兩個時代巨大的。但是父母的觀念卻沒有很好地轉(zhuǎn)變，所以在教育孩子這一方面，我認為他的迷茫是個普遍現(xiàn)象。

二是要以身作則。希望孩子做到，首先家長自己做到。家長首先要開啟學習、事業(yè)的內(nèi)在動力，全身有能量，會自律，有責任感，懂感恩。我在想，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時，家長也必將成為的人了。具備上述品質(zhì)，要不也難。從這個角度講，付出就是成長，孩子，自己也變，一舉二得。三是要學會鼓勵。鼓勵是讓孩子、是關(guān)鍵的工具。鼓勵與表揚有區(qū)別的，鼓勵的是孩子的行為、付出、思考、努力，目的是讓孩子進一步付出、努力、思考、擔當?shù)?。不要物質(zhì)鼓勵，這樣目光短淺、格局小。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的，這只是家長沒有用心而已。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明、天分、結(jié)果。如孩子，你真，你太棒了，你真乖，你真聽話等等，屬于表揚，而且太膚淺。因為這夸獎的是孩子這個人，不是行為，時間久了要么孩子很驕傲、自大；要么聽膩了、沒效果；還有孩子認為父母在應付、很敷衍，這樣就南轅北轍了。孩子在學習中遇到了挫折該怎么辦？

為什么你的孩子沒責任感？如果他能夠以家庭為責任，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責任，他就帶著團隊的動力；如果他以家為責任，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責任，他也帶著民族的動力。如果他只想著自己，很自私。那么這樣的孩子，他的動力是非常有限的。所以一個很棒父母應該懂得培養(yǎng)孩子的責任感，因為這樣的責任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉。但是現(xiàn)實的情況是：并不是每個家庭的孩子都非常有責任感。家庭教育孩子不愿意承認錯誤、還頂嘴怎么辦？福州親子教育

你的孩子不聰明,是因為缺少了這一點。合肥家庭教育親子教育

語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵。我們不光要把孩子正向的行為給說出來，而且還要當著很多人的面說出來。當然去夸獎孩子是有原則的，這個在議論文寫作的時候叫擺事實，講道理！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎，比如“好棒！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書，我覺得你很愛幫助別人。”要把它變成對有針對性的、具體的獎勵，這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定，才能得到相應效果。家庭教育合肥家庭教育親子教育

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