校園智慧圖書館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書評(píng)分享、***書評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書館日常全時(shí)開放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書通告、好書推薦、分級(jí)書單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的數(shù)字化閱讀生態(tài)；閱讀+活動(dòng)：聯(lián)合教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，借助移動(dòng)端平臺(tái)積極開展好書薦購(gòu)、假期書評(píng)打卡、校園書評(píng)展示等活動(dòng)；積分+激勵(lì)：采集閱讀過(guò)程記錄，指定規(guī)則讓過(guò)閱讀活成產(chǎn)生積分，并通過(guò)積分換榮譽(yù)或禮品的方式形成閱讀激勵(lì)生態(tài)。

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“智慧圖書館”的**要素是“書書相連”“書人相連”“人人相連”。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何方式可用。智能圖書館與傳統(tǒng)圖書館的根本性區(qū)別就在于它的個(gè)性化服務(wù)和智能交互能力。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)是被動(dòng)的，機(jī)械的，以單項(xiàng)信息交流為主，智能圖書館更像是一個(gè)充滿智慧的有應(yīng)答的朋友，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)答服務(wù)。高中階段的圖書館建設(shè)，不僅是將其作為圖書借還、閱覽的場(chǎng)所，還應(yīng)該從書本、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù)，集資源、空間、服務(wù)一體。四川推薦圖書館常見問(wèn)題專門做中小學(xué)智慧圖書館的公司有？推薦上海聲閱智能科技有限公司。

隨著當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)人與人、人與物之間的信息溝通和交，成為當(dāng)今信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，也使得當(dāng)前社會(huì)朝著智能化、信息化的方向邁出了一大步。對(duì)此，在物聯(lián)網(wǎng)逐步興起的同時(shí)，智能圖書館開始逐步走入了人們的視野，并成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域思考的重點(diǎn)，特別是RFID通信技術(shù)（又稱為無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)），其作為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，更是可對(duì)特定目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別而被***的應(yīng)用在門禁、食品安全等方面。結(jié)合傳統(tǒng)圖書館借閱存在的問(wèn)題，如何借助RFID技術(shù)提高圖書館借閱工作的效率，是智能化時(shí)代圖書館**的一個(gè)重點(diǎn)。

《高職院校智慧圖書館建設(shè)的思考與實(shí)踐》

在新的時(shí)代背景下,社會(huì)經(jīng)濟(jì),科學(xué)技術(shù)水平等均在不斷發(fā)展,其中科學(xué)技術(shù)逐漸滲透到各行各業(yè)當(dāng)中.對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)院內(nèi)的圖書館就是學(xué)生了解各類知識(shí)的主要場(chǎng)所之一,對(duì)于高職院校而言,圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的第二課堂,是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要載體.在高職院校辦學(xué)理念,辦學(xué)導(dǎo)向及辦學(xué)模式發(fā)生重大變革背景下,圖書館服務(wù)水平對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生重要影響.本文在簡(jiǎn)要概述高職院校智慧圖書館建設(shè)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,分析實(shí)際建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并結(jié)合實(shí)際提出技術(shù)路徑和保障體系,以此為提升高職圖書館建設(shè)運(yùn)營(yíng)水平提供參考. 上海聲閱智能科技有限公司專業(yè)從事中小學(xué)智慧圖書館、自助圖書館、校園圖書角、校園圖書室等。

江蘇省太倉(cāng)市鎮(zhèn)洋小學(xué)基于上海聲閱的智慧圖書館技術(shù)打造“鎮(zhèn)洋書院·云空間”。那么同學(xué)們?cè)趺唇栝唸D書呢？圖書館有兩臺(tái)圖書自助借還機(jī)，點(diǎn)擊屏幕上的“圖書外借”，放上要借的圖書，點(diǎn)擊“人臉登錄”，自助借還機(jī)提示“借書成功”，便完成了借書過(guò)程。整個(gè)操作只需要1-2秒鐘，就可以帶走心愛的圖書了。圖書館內(nèi)還有一個(gè)智能機(jī)器人“小閱”，它會(huì)在圖書館入口處主動(dòng)與讀者打招呼，讀者可以直接和它對(duì)話，詢問(wèn)想借圖書的信息，并跟隨它到達(dá)圖書所在位置。中小學(xué)圖書館建設(shè)指標(biāo)要求，請(qǐng)咨詢上海聲閱智能科技有限公司。河北綜合圖書館歡迎咨詢

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聲閱智能如何利用技術(shù)，結(jié)合圖書館管理云平臺(tái)與學(xué)校原有資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧圖書館功能和服務(wù)延伸的？來(lái)看看上海市盧灣高級(jí)中學(xué)的校園智能互聯(lián)吧。在盧灣高級(jí)中學(xué)每個(gè)教室的門口，都有一塊電子班牌，老師和學(xué)生可以在電子班牌上查看班級(jí)情況、考勤情況、課程安排、場(chǎng)地安排、天氣狀況、學(xué)?；顒?dòng)等等各種信息，還可以通過(guò)“小閱在線”功能查看圖書館、借還書、借閱排行榜等信息，輕松實(shí)現(xiàn)全校園信息發(fā)布共享，點(diǎn)亮智能校園。電子班牌中內(nèi)置“小閱在線”，通過(guò)點(diǎn)擊“小閱在線”圖標(biāo)，進(jìn)行資源查找、圖書檢索、外借、薦購(gòu)、預(yù)約、交流互動(dòng)等操作，讓學(xué)生在課余時(shí)間就可以輕松地完成所需的學(xué)習(xí)資料的查閱和圖書館相關(guān)操作的施行，利用“小閱在線”實(shí)現(xiàn)圖書館和教室的連通。以「“一站式”管理平臺(tái)」為底座，借助「小閱」實(shí)現(xiàn)校園的萬(wàn)物互聯(lián)。河北定制圖書館常見問(wèn)題

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。