1.成立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同 學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟他人分享，享受樂(lè)于助人的快樂(lè)。 2.學(xué)生達(dá)成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注 冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（打開(kāi)后第 一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。 3.班級(jí)制定念書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀 活動(dòng)。 4.展開(kāi)一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，比如漂流卡介紹 會(huì)、念書心得溝通、“我與好書交朋友”演講等。 5.在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充足利用櫥窗、班級(jí)博客按期展現(xiàn) 學(xué)生念書心得或名篇佳作賞識(shí)。 6.在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書介 紹會(huì)”。 圖書漂流的過(guò)程是自由的，依靠的是讀者的誠(chéng)信和社會(huì)公德，人們?cè)敢饨邮苓@一善意并把這一善意傳遞下去。陜西高中圖書漂流角自助借還

在征集相關(guān)圖書兵進(jìn)行整理分類過(guò)后，本圖書漂流站將正式開(kāi)放。同學(xué) 們可在漂流站進(jìn)行自主借閱、瀏覽。挑選好自己所需書籍后，認(rèn)真填寫圖書 漂流卡。若提前看完可根據(jù)漂流卡上聯(lián)系方式歸還或借閱其他圖書。漂流卡 還可以寫上想說(shuō)的話，以書交友。圖書主人可以隨時(shí)尋找自己書籍下落。在 活動(dòng)期間，要有專門的人記錄圖書漂流情況。整理漂流意見(jiàn)與建議、針對(duì)借 閱圖書次數(shù)、填寫的交流感悟等，定期評(píng)選出“**佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“**愛(ài)讀書者”、 “**佳感悟獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 四川中小學(xué)圖書漂流角自助借還圖書漂流是一張"誠(chéng)信試紙"，測(cè)試著人的誠(chéng)信指數(shù)。

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分 享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲知識(shí)，分享 快樂(lè)！ 1、班級(jí)漂流圖書為班級(jí)同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)時(shí)先向圖書管理 員登記，以便日后歸還。 2、每周一中午12：00在圖書角選擇適合自己的圖書，并在圖 書管理員處登記，在周五中午12：00歸還、登記。每次只能借一 本，不得超過(guò)一周。 3、利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。 4、誠(chéng)信做人，還書要及時(shí)，并自覺(jué)填好圖書漂流卡，圖書管 理員做好漂流記錄。 5、愛(ài)護(hù)圖書，不撕頁(yè)、折頁(yè),不在書上涂畫。遺失、損壞圖 書，應(yīng)和主人或圖書管理員協(xié)商予以一定賠償。 6、圖書有限，只限于本班級(jí)圖書漂流，中途不將圖書轉(zhuǎn)借他 人，按規(guī)定時(shí)間歸還。 7、圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

書籍是人類心靈的潤(rùn)滑劑，書香校園建設(shè)，師生們多讀書，讀好書，交流讀書心得，在學(xué)?？梢耘e辦圖書漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們交流好書，交流讀書心得。提高文學(xué)素養(yǎng)，為良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)做出奉獻(xiàn)。圖書漂流的好處有： 1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習(xí)慣； 2、發(fā)揮圖書的**大價(jià)值，讓學(xué)生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習(xí)慣； 3、激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，以書交友，以書會(huì)友，加強(qiáng)同學(xué)間文化交流氛圍，促進(jìn)大學(xué)生校園文化建設(shè)。 圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造學(xué)生健康向上的精神面 貌的知識(shí)工程。它將學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線；圖書漂 流，流淌的不**是圖書，是書香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞 著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯 燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生 的讀書意識(shí)，提高學(xué)生的文化底，增添了縷縷書香蘊(yùn)。 圖書漂流，在一段文明美麗的奇妙旅程中漂流著書香!

規(guī)劃。在制訂的短期規(guī)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃中，圖書漂流業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容應(yīng)與閱讀推廣、導(dǎo)讀服務(wù)相結(jié)合；工作形式應(yīng)以館員指導(dǎo)、志愿者操作為原則，發(fā)揮圖書漂流項(xiàng)目的廣**社會(huì)關(guān)注度、從而產(chǎn)生**佳的社會(huì)效益。隨著社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境的建設(shè)，圖書館還應(yīng)加大自由式圖書漂流的開(kāi)展力度，使讀者在享受讀書本身帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，在傳遞中體驗(yàn)更多的溫馨與浪漫。另外，我國(guó)計(jì)劃頒布《圖書漂流志愿服務(wù)管理?xiàng)l例》等規(guī)范性的法律文件，加強(qiáng)保護(hù)志愿者在工作中的權(quán)益，完善志愿服務(wù)工作的制度建設(shè)。條例針對(duì)志愿服務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)、評(píng)估管理、表彰方式、權(quán)益保障等進(jìn)行逐條明示，對(duì)圖書漂流空間、漂流驛站、漂流圖書加工標(biāo)準(zhǔn)、程序等硬件與軟件環(huán)境工作進(jìn)行具體規(guī)范。與其讓自己看過(guò)的圖書束之高閣，不如讓它們匯成知識(shí)的海洋，讓更多愛(ài)讀書的人去分享自己的精神財(cái)富。北京班級(jí)圖書漂流角漂流柜廠家

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)積。通過(guò)圖書漂流活動(dòng)，給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。陜西高中圖書漂流角自助借還

圖書漂流，傳遞著書香，讓書在傳遞中體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值；圖書漂流，傳遞著誠(chéng)信，它 是對(duì)公民道德素養(yǎng)、誠(chéng)信和共享意識(shí)的考量；圖書漂流，傳遞著情誼，每一本書都隱含著一 顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的熱誠(chéng)之心。 中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，創(chuàng)意來(lái)自海上 的漂流瓶。這種以書會(huì)友、傳播文化、好書共享的大眾閱讀方式，使得“知識(shí)因傳播而美麗”。 悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書為友，天長(zhǎng)地久，讓“圖書漂流”分享時(shí)尚閱讀的 快樂(lè)，燃起我們的閱讀激情，從而為推動(dòng)我校向?qū)W習(xí)型學(xué)校轉(zhuǎn)變，促進(jìn)文化繁榮，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)力量！陜西高中圖書漂流角自助借還

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。