“知識(shí)的獲得”是讀書(shū)的一個(gè)目的，特別是知識(shí)性的科普讀物?！安呗缘膶W(xué)習(xí)”則是關(guān)注于孩子在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中，運(yùn)用何種方式方法去解決閱讀過(guò)程中碰到的問(wèn)題。 但成人在引導(dǎo)孩子進(jìn)行整本書(shū)的閱讀過(guò)程中，似乎過(guò)于偏重“知識(shí)的獲得”，而忽視了孩子在閱讀過(guò)程中的困難的解決方法與閱讀能力的提高。 不同的孩子會(huì)存在不同的閱讀障礙，每個(gè)人的閱讀能力也是有差異的。教給孩子一些閱讀的策略，就是讓每個(gè)孩子都向前走一步，在碰到“閱讀障礙“時(shí)，可以找到應(yīng)對(duì)的方法。世界讀書(shū)日，讓書(shū)本成為你的朋友，愿快樂(lè)與智慧與你比肩。學(xué)生讀書(shū)與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)

提供閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受，作為家長(zhǎng)不必過(guò)多的去約束她，對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓她自己去讀；通常來(lái)說(shuō)孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué)、地理、科技等各個(gè)方面。但是無(wú)論范圍如何廣闊，對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書(shū)，對(duì)此，家長(zhǎng)要注意觀察，了解和引導(dǎo)，不要過(guò)多的去干涉。如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那是根本行不通。我家寶貝就對(duì)做菜的書(shū)、漫畫(huà)書(shū)非常感興趣。我的做法是一一陪讀、有問(wèn)必答哦。也可以閑時(shí)陪孩子閱讀，豐富孩子的知識(shí)面，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，助長(zhǎng)孩子的求知欲，提高孩子的閱讀興趣。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長(zhǎng)期不懈的努力。當(dāng)然，我也深信只要父母用心地、耐心地進(jìn)行嘗試，有一分耕耘，必有一分收獲。班級(jí)閱讀成長(zhǎng)方法閱讀是一個(gè)自我凈化心靈的過(guò)程，使我們的心靈變得更加晶瑩剔透，熠熠生輝，指引著我們前進(jìn)的方向。

父母是孩子的老師，父母是孩子的榜樣。有什么樣的家庭環(huán)境就造就什么樣的孩子。父母熱衷于看書(shū)，家中到處洋溢著書(shū)香，孩子自然喜歡閱讀；父母每天沉迷于刷手機(jī)，孩子自然也會(huì)喜歡上玩手機(jī)。因此，家長(zhǎng)一定要為孩子營(yíng)造良好的親子閱讀環(huán)境。首先，父母要閱讀，用行動(dòng)帶動(dòng)孩子閱讀，孩子自然會(huì)從父母對(duì)待閱讀的態(tài)度上潛意識(shí)地形成自己的閱讀觀。其次，父母應(yīng)主動(dòng)加入孩子的閱讀，并與孩子形成有效的互動(dòng)。有條件的應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好物質(zhì)閱讀環(huán)境，比如，給孩子打造一個(gè)溫馨的小書(shū)房，讓孩子感受到閱讀是一件美好的事。

關(guān)于低年段親子共讀。親子共讀，就是和孩子一起閱讀。主要是以繪本為主的故事、神話(huà)，童話(huà)，民間故事，童謠、自然、科學(xué)這些內(nèi)容極其豐富的繪本。把它們擺放在家里的一個(gè)角落里，為孩子營(yíng)造一個(gè)美麗的小書(shū)房，那就是孩子的天堂。繪本這類(lèi)書(shū)特別有意思，它是由圖畫(huà)和文字共同融合在一起，激發(fā)孩子閱讀的興趣，恰好迎合這個(gè)時(shí)讀的閱讀目標(biāo)——培養(yǎng)興趣，所以請(qǐng)大家記住。為是不是有書(shū)就行了，不是的，我們不能把書(shū)扔給孩子就可以了，而是要和孩子一起讀。小時(shí)候的閱讀是簡(jiǎn)單粗略的瀏覽，成年后的閱讀是體會(huì)每一個(gè)哈姆雷特，工作后的閱讀是提取中心思想。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經(jīng)過(guò)模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣，你怎樣去做事，他就會(huì)怎樣。所以，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來(lái)不讀書(shū)，孩子怎么可能會(huì)喜歡呢？試想，家長(zhǎng)每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機(jī)，從來(lái)不看書(shū)，卻要求孩子看書(shū)，這可能嗎？建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外，還應(yīng)該拿起書(shū)本去閱讀、給孩子一個(gè)良好的榜樣。另外，這樣的親子時(shí)光是不是更加溫馨，會(huì)成為孩子一生的美好回憶。閱讀就像是一盞燈，照亮著我們前進(jìn)的路；閱讀就像是一本本字典，讓我們了解更多的知識(shí)。重慶健康閱讀成長(zhǎng)

閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力，提升寫(xiě)作能力。學(xué)生讀書(shū)與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)

古人用“吾日三省吾身”提醒我們要通過(guò)反思加強(qiáng)個(gè)人思想品德修養(yǎng)。那么何謂“反思”呢？反思的作用是什么？該如何反思呢？蔡鈺瓊和官德芳兩位縣級(jí)名師，圍繞“反思力”這一關(guān)鍵詞，同讀《教師反思的方法》這一本書(shū)，從不同角度對(duì)“反思力”進(jìn)行了充分的闡述和解讀。讀書(shū)讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅。在主持人王晶晶老師親切、甜美的主持聲中，“勤讀善思 且悟且行”主題讀書(shū)交流活動(dòng)正式開(kāi)始。蔡鈺瓊、官德芳名師工作室全體成員和與會(huì)老師共同開(kāi)啟了一段反思的旅程，與大師對(duì)話(huà)，聆聽(tīng)智慧的聲音；一起交流學(xué)習(xí)，分享讀書(shū)的喜悅！??學(xué)生讀書(shū)與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線(xiàn)的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。