目前主流的視頻客流量統(tǒng)計產(chǎn)品大體上可以分為四大類，隨著算法的不同，它們在實現(xiàn)方式上又有些差異，對應(yīng)的硬件設(shè)備也是很不一樣：**類算法是通過對運動區(qū)域檢測和跟蹤算法來實現(xiàn)的。其基本原理是提取出固定場景視頻中發(fā)生運動的像素區(qū)域，結(jié)合對人體大小判斷的一些先驗知識，對這些區(qū)域的進行統(tǒng)計。當區(qū)域和經(jīng)驗中人的大小相似的時候，就判定為有人通過，從而實現(xiàn)對客流的估計，包括人的運動方向等。第二種視頻技術(shù)，****的特點是硬件上采用兩個相同的攝像頭，也就是平常人們所說的雙目客流統(tǒng)計?；谛@新空間模塊，是一種無人管理新模式，明確展示圖書館人流量與借還書時間段。四川學習空間入館計數(shù)系統(tǒng)

智能入館計數(shù)系統(tǒng)中的主要技術(shù)手段-視頻客流技術(shù)，采用的硬件也都是單鏡頭設(shè)備（單目客流統(tǒng)計），但其采用的模型是不一樣的，其中一種模型方式是采用深度學習算法的技術(shù)，其原理是基于頭肩模型檢測統(tǒng)計原理，攝像頭安置于通道的正面上方，對人從正面高處進行攝像，通過人的頭肩形成的近似“品”字進行判定，其他與頭模型檢測方式類似。同時，該類視頻客流分析技術(shù)天生具有與人臉識別技術(shù)結(jié)合的特性，可以帶來更多黑科技體驗。因此這種算法也是目前較先進的識別算法。上海博物館入館計數(shù)系統(tǒng)計數(shù)系統(tǒng)基于智能視頻分析原理檢測，分析行走方向，判斷“進”或“出”。

入館計數(shù)系統(tǒng)，**初是用于商業(yè)，通過計數(shù)系統(tǒng)在**短的時間內(nèi)對市場微弱變化做出快速**的反應(yīng)，并且**大限度的節(jié)約商業(yè)運作成本，從而實現(xiàn)高效的商業(yè)運營管理。因此在書館等帶商業(yè)硬質(zhì)的圖書館，通常會有入館計數(shù)系統(tǒng)。在中小學圖書館，安裝計數(shù)系統(tǒng)的一個重要原因是安全，防止人數(shù)過多而發(fā)生不必要的意外，建立安全的公共場所；此外，當發(fā)生圖書遺失或者其他事物上的糾紛時，計數(shù)系統(tǒng)里面的記錄起到了監(jiān)控的作用；中小學安裝計數(shù)系統(tǒng)的例外一個原因，通過統(tǒng)計各主要區(qū)域?qū)W生人流，從而對整個圖書館區(qū)域的合理分布提供科學依據(jù)。

在聲閱智能入館計數(shù)系統(tǒng)中，會配置一個專門的簽到和顯示終端，統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖形化展示：系統(tǒng)可以分服務(wù)區(qū)，也可以統(tǒng)一展示所有服務(wù)區(qū)合計數(shù)據(jù)、趨勢變化數(shù)據(jù)，可以按周、月、年、多年進行趨勢變化分析數(shù)據(jù)；系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需要配置折線圖、柱狀圖或點狀圖等等，對于學生來說，可以直觀的了解到圖書館的整體人流量情況，對于管理者來說，可以通過數(shù)據(jù)來進行分析圖書館的服務(wù)情況，和針對不完善的地方進行及時的調(diào)整布局和圖書位置，從而提高圖書館的服務(wù)率。在九十年代末是網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

提到信息化建設(shè)，是離不開對網(wǎng)絡(luò)的實施和部署的。在目前的中小學圖書館，網(wǎng)絡(luò)部署是很重要的基礎(chǔ)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)部署，除了實現(xiàn)智能設(shè)備的自助借閱外，還可以增加讀者進行信息搜索的體驗感。圖書館人流統(tǒng)計通過建設(shè)穩(wěn)定的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不但有助于現(xiàn)場開展更多的信息化互動，提升師生的體驗，同時也將是圖書館建設(shè)自身大數(shù)據(jù)中心的必備技術(shù)手段。因此，在進行入館計數(shù)系統(tǒng)的部署之前，需要和校方溝通網(wǎng)絡(luò)部署情況，良好的網(wǎng)絡(luò)部署，是入館計數(shù)系統(tǒng)正常工作的前提。聲閱計數(shù)器可現(xiàn)實圖書借還量、圖書檢索數(shù)量展示。校園入館計數(shù)系統(tǒng)怎么樣

紅外線感應(yīng)統(tǒng)計。多人經(jīng)過或有物體經(jīng)過無法**統(tǒng)計，容易出現(xiàn)漏數(shù)和多數(shù)。四川學習空間入館計數(shù)系統(tǒng)

入館計數(shù)**初的使用場景并不是圖書館，主要是商場、超市、連鎖館門口，用來統(tǒng)計人流量的機器和設(shè)備，一般安裝在通道的兩側(cè)；通過該系統(tǒng)可以隨時隨地的掌控不同區(qū)域的人流信息，從而為日常經(jīng)營決策的科學性、購物和休閑環(huán)境的舒適性、人力資源調(diào)配的合理性等提供科學依據(jù)。圖書館等文化藏館對計數(shù)系統(tǒng)的安裝，有幾種方式，一個是安裝在主要的出入口，用以統(tǒng)計總?cè)藬?shù)，二是針對性特定藏館或者特定區(qū)域進行安裝，主要目的也是統(tǒng)計人數(shù)，通過不同的位置安裝選擇，得到管理者需要的數(shù)據(jù)，從而為管理者進行決策調(diào)整時，提供有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。四川學習空間入館計數(shù)系統(tǒng)

聲閱智能的相關(guān)發(fā)展歷程：?2012公司成立，面向基礎(chǔ)教育，以“校園閱讀+創(chuàng)新應(yīng)用+數(shù)據(jù)挖掘”為發(fā)展起點。?2013發(fā)布“中小學圖書館管理云平臺”，首推“書商-圖書館-學生-家長”一體化應(yīng)用模型。?2014發(fā)布“智慧中小學圖書館系統(tǒng)解決方案”，完全匹配中小學圖書館特性。?2015發(fā)布“24小時智能圖書漂流柜”，首推“5A級中小學圖書館”新理念。?2016發(fā)布“中小學書香校園整體解決方案”，提供從咨詢到應(yīng)用的一站式服務(wù)。?2017榮獲《軟件企業(yè)》和《****》證書，向AI技術(shù)及數(shù)據(jù)挖掘轉(zhuǎn)型。?2018發(fā)布“人臉識別版”借還機和漂流柜，牽手AI新技術(shù)應(yīng)用。?2019發(fā)布“小閱-服務(wù)機器人”，以AI技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘賦能圖書館服務(wù)。?2020發(fā)布“書話墻”、“海報屏”、“樂學桌”等一系列新概念產(chǎn)品，深挖校園閱讀活動和學科閱讀服務(wù)，升級打造校園新型閱讀空間。?2021發(fā)布“校園積分平臺”、“積分兌換柜”，建立基于積分制的校園閱讀激勵體系。?2022基于智慧校園系統(tǒng)架構(gòu)，打造了集圖書館、圖書角、展示空間、探究空間、研修空間為一體的綜合性平臺，打造一個圍繞”學生自主學習”**理念的校園學習新空間。