在中小學(xué)，對(duì)入館計(jì)數(shù)器的需求也是不一樣的，根據(jù)不同的年齡段，需求點(diǎn)是不一樣的。比如在小學(xué)，由于學(xué)生的進(jìn)入館時(shí)間基本是固定的，每個(gè)班每個(gè)班級(jí)會(huì)有固定的排班時(shí)間進(jìn)行上閱讀課，或者說(shuō)到圖書(shū)館借書(shū)，因此對(duì)入管技術(shù)的需求量就沒(méi)有那么大，因?yàn)閺?。排課表里面就能大概統(tǒng)計(jì)出入館的入館的人數(shù)。在初高中，由于閱讀課的時(shí)間很少，基本上是學(xué)生自由的自習(xí)、閱讀以及借閱，因此對(duì)初中和高中來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)數(shù)器的需求量會(huì)更大一點(diǎn)，因?yàn)槌醺咧?，特別是高中圖書(shū)館提供的不****是借閱圖書(shū)，更多的是館內(nèi)的活動(dòng)和自習(xí)。閘門(mén)統(tǒng)計(jì)方法，雖然可以作為人數(shù)統(tǒng)計(jì)使用，但是數(shù)據(jù)無(wú)法實(shí)時(shí)的傳達(dá)，對(duì)于圖書(shū)館的管理而言十分的不便。智慧入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)案例

入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)的首要部分是計(jì)數(shù)，即計(jì)算進(jìn)入圖書(shū)館的人數(shù)，傳統(tǒng)的計(jì)數(shù)方法是通過(guò)人工登記，比如進(jìn)入圖書(shū)館之前，在服務(wù)臺(tái)進(jìn)行手工登記姓名、班級(jí)等重要信息，隨著信息計(jì)數(shù)的發(fā)展，開(kāi)始有了紅外計(jì)數(shù)器，其基本原理如下：紅外線(xiàn)計(jì)數(shù)器分為對(duì)射式和反射式2種電路，對(duì)射是一個(gè)發(fā)射頭和一個(gè)接收頭在中間如有物件通過(guò)就遮擋一下光線(xiàn)，就輸出一個(gè)脈沖信號(hào)觸發(fā)一下計(jì)數(shù)電路，反射式紅外線(xiàn)是把發(fā)射頭和接收頭做在一塊成為一個(gè)紅外探頭，當(dāng)探頭前有一個(gè)物件出現(xiàn)就把發(fā)射頭的紅外線(xiàn)反射給接收頭，探頭輸出一個(gè)脈沖給計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)。自助圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)價(jià)格根據(jù)圖書(shū)館的人流轉(zhuǎn)化率，提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，如，周三中午到館率**，多安排志愿者服務(wù)。

圖書(shū)館人流統(tǒng)計(jì)的安全管理信息化：中小學(xué)圖書(shū)館是短時(shí)間內(nèi)大量的人流量的集散聚集場(chǎng)地，安全將是**要素。那么在圖書(shū)館的無(wú)死角監(jiān)控領(lǐng)域、門(mén)禁系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、消控系統(tǒng)、車(chē)庫(kù)管理、照明控制、空氣質(zhì)量監(jiān)控、重要物品（閥門(mén)、電閘、網(wǎng)關(guān)）監(jiān)測(cè)等與圖書(shū)館基礎(chǔ)安全運(yùn)營(yíng)息息相關(guān)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將整個(gè)圖書(shū)館在安全領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息中心“中樞”化安全建設(shè)，統(tǒng)籌管理，這是圖書(shū)館信息化的重要體現(xiàn)，也是圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)進(jìn)行人流量統(tǒng)計(jì)的重要體現(xiàn)。

目前主流的視頻客流量統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品大體上可以分為四大類(lèi)，第三類(lèi)和第四類(lèi)視頻客流技術(shù)，采用的都是基于人體圖像特征、深度學(xué)習(xí)、邊緣計(jì)算等概念的算法，人們說(shuō)視頻分析客流統(tǒng)計(jì)技術(shù)高大上，其實(shí)主要說(shuō)的就是這類(lèi)技術(shù)，它們也是目前**時(shí)髦的計(jì)算機(jī)視覺(jué)與人工智能技術(shù)的一個(gè)分支。這兩類(lèi)算法在基本原理上有些相似，采用的硬件也都是單鏡頭設(shè)備（單目客流統(tǒng)計(jì)），但其采用的模型是不一樣的。其中一個(gè)模型是頭部識(shí)別模型，即通過(guò)識(shí)別頭部來(lái)判斷計(jì)數(shù)人數(shù)。人流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)硬件模塊圖，其**包括：前端采集設(shè)備、傳輸系統(tǒng)、存儲(chǔ)系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

在教育裝備中心閱覽室分析的案例中，通過(guò)群集分析，將每周所有時(shí)段分為四階群集，**高峰分別是周一至周五12點(diǎn)至13點(diǎn)，周二、周四、周五8點(diǎn)至9點(diǎn)，以及周一、周二、周三9點(diǎn)至10點(diǎn)。更進(jìn)一步將每天每個(gè)時(shí)間段制作熱點(diǎn)圖，顏色越深**該天該時(shí)間段進(jìn)館人數(shù)越多，可直觀的規(guī)劃每天閱覽室對(duì)應(yīng)活動(dòng)安排。對(duì)分時(shí)人數(shù)群集分析，并結(jié)合裝備中心閱覽室內(nèi)的實(shí)際情況，我們得出了三類(lèi)入館人群大致分類(lèi)： - 單人入館，多為圖書(shū)，電子書(shū)借閱，少數(shù)為喝咖啡、休息。 - 兩人入館進(jìn)行討論或休息。 - 三人及以上共同入館，多為小組會(huì)議。其中，單人入館占比約84%。兩人入館討論占比約11%。三人及以上入館占比約5%。計(jì)數(shù)系統(tǒng)基于智能視頻分析原理檢測(cè)，分析行走方向，判斷“進(jìn)”或“出”。自助圖書(shū)館入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)價(jià)格

為管理人員提供更精確、便捷地獲得所需進(jìn)出人數(shù)信息的手段，具有很高的實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性。智慧入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)案例

圖書(shū)館人流統(tǒng)計(jì)和運(yùn)營(yíng)中不可跨域的4個(gè)基本要點(diǎn)，圖書(shū)館的信息化過(guò)程是一個(gè)管理實(shí)踐信息化的過(guò)程，是管理的大整合，圖書(shū)館信息化建設(shè)的主體，要根據(jù)信息化建設(shè)目標(biāo)和圖書(shū)館的實(shí)際，制定統(tǒng)一的信息化建設(shè)的規(guī)劃和框架，以此來(lái)指導(dǎo)具體的信息化進(jìn)程。要統(tǒng)籌利用單位已有資源，包括硬件資源、技術(shù)資源、信息資源和人才資源。信息化建設(shè)不單純是一個(gè)系統(tǒng)，它包含了很深的管理思想，根本上講是一個(gè)管理項(xiàng)目，只不過(guò)是通過(guò)信息化的手段去實(shí)施。智慧入館計(jì)數(shù)系統(tǒng)案例

上海聲閱智能科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，上海聲閱智能科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！