學(xué)生讀書激勵辦法： 1、大隊部立了“文化環(huán)境部”，配備了學(xué)生干部，組織并激勵全校隊員參與書香校園活動。 2、建立由學(xué)生們自己提議、自己設(shè)想、大隊部協(xié)助開辦、隊干部自己管理的學(xué)校圖書室以外的“走廊圖書屋”，為孩子們提供了各類圖書，為學(xué)生們提供的一個新的舒適、溫馨的讀書場所。 3、全**開放學(xué)校圖書室，供學(xué)生借閱書籍。 4、在積極宣傳的基礎(chǔ)上，全校學(xué)生開展了書香校園系列讀書活動，鼓勵孩子在課堂內(nèi)課堂外、寒暑假都要積極地參加讀書活動。 5、在校內(nèi)，要求各班開展了豐富的讀書活動，如“我**喜愛的故事”、“朗讀比賽”、“中華經(jīng)典古詩詞欣賞”等，并納入班級考核。 6、在課外，要求低年級孩子人人都會填寫“閱讀卡”，高年級孩子期期都會撰寫讀后感，學(xué)校大隊部還組織小干部們評出了一批批優(yōu)**的閱讀卡、讀后感，進行了全校表彰，以進了孩子們讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。營造環(huán)境，聞“香”悅讀，讓學(xué)生目光所及皆是“書”，隨處可讀書，隨時可讀書，隨手可讀書。書香校園閱讀激勵圖片

少年兒童階段，正是人生吸收精神營養(yǎng)的**佳時期，這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成什么樣的讀書習(xí)慣，可以說是影響人一生的發(fā)展——而且這是長大以后沒有辦法彌補的。在這樣一個黃金時期，我們把人類文化的精品，把優(yōu)**的文章精心選擇之后推薦給孩子，引導(dǎo)他們閱讀，這意味著學(xué)生從人生一起步就與精粹的文本對話，與杰出的人物、高尚的靈魂對話。一個從小吸收人類優(yōu)**文化成長起來的人，將來定會是一個人文底蘊寬厚、基礎(chǔ)牢固、素養(yǎng)全**的人。讓孩子從小學(xué)會自主閱讀，讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣，總之，課外閱讀應(yīng)該更多地激發(fā)學(xué)生的上進心，使他們產(chǎn)生主動閱讀的內(nèi)驅(qū)力，逐步養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣：更多地激勵思考，喚起氣尊嚴(yán)感．成就感；更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行為方式的變化，促進自我發(fā)展。書香校園閱讀激勵圖片每月開展一次“閱讀星少年”的評選活動，給予物資獎勵和等級證書，并作為“三好學(xué)生”參評條件。

閱讀是語文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分,閱讀對于開闊視野，豐富知識，補充體驗，增加積累，培養(yǎng)興提高能力，實現(xiàn)人文教育，有著其他任何活動無法替代的作用。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有深遠的意義.閱讀是教育的本質(zhì),提高閱讀素養(yǎng),為小學(xué)生打下可持續(xù)發(fā)展的根基.在閱讀中發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),讓學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力.重點是喚醒內(nèi)生力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力.學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),從"激發(fā)閱讀興趣;指導(dǎo)閱讀方法;激勵評價機制、從閱讀習(xí)慣教育、閱讀興趣引導(dǎo)、閱讀活動組織、學(xué)科服務(wù)融入、閱讀成長激勵等幾個方面著手。

豐富活動，心“動”悅讀，開展各種豐富的閱讀活動，讓學(xué)生親近每一本書，在活動中體驗閱讀的樂趣，感受經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣。“月讀”競賽是閱讀品牌的特色之一，也是學(xué)生喜愛的一項閱讀活動。學(xué)校根據(jù)教育局下發(fā)的閱讀書目及學(xué)生的年齡特點，期初制定學(xué)生每個月二至三本的課外閱讀書目，于月底舉行閱讀競賽進行檢測，并頒發(fā)獎狀以示鼓勵?！霸伦x”競賽不限名額，專門為有讀書、愛讀書的學(xué)生而設(shè)，有助于學(xué)生養(yǎng)成每天、每月閱讀的習(xí)慣，擴充學(xué)生的閱讀量，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生通過月讀，越讀書籍，從而愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。“閱讀→獲得悅讀幣→升級悅讀章→兌換微心愿→閱讀→獲得悅讀幣→兌換微心愿……”。

閱讀在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成年后的工作中都有舉足輕重的作用。閱讀會讓學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)更豐富，讓學(xué)生的視野更開闊。愛玩是學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣除了依賴學(xué)生的愛好和自覺，還需要多種方式激勵學(xué)生主動閱讀。比如：定期舉辦各種讀書活動，讓學(xué)生自己選擇作品朗讀，或者表演作品里的角色，或者自己做手抄報等等，讓學(xué)生群體自己做評比并給予獎勵，讓學(xué)生享受成功的喜悅，用寓教于樂的形式激勵學(xué)生主動閱讀，持續(xù)閱讀，讓閱讀成為永遠陪伴學(xué)生的良師益友。VR+**閱讀”活動來激勵閱讀。書香校園閱讀激勵圖片

學(xué)校成立文學(xué)社，鼓勵學(xué)生踴躍投稿，并制作美文集出版。評選優(yōu)**“小作家”。書香校園閱讀激勵圖片

借閱權(quán)限獎勵 對于閱讀量大的讀者而言，圖書館原有的借閱權(quán)限并不能滿足其閱讀的需求。因此，圖書館可以提高這部分讀者的借閱權(quán)限，對借閱時長、預(yù)約數(shù)等限制做出調(diào)整，讓他們可以充分地利用圖書館的資源。特別是對于有科研需求的讀者而言，一個科研項目往往需要閱讀大量的圖書，而且還需要對圖書進行長期系統(tǒng)的閱讀和比較分析。因此，圖書館可以為這類群體提供借閱權(quán)限升級、自習(xí)室座位預(yù)定、圖書預(yù)約等業(yè)務(wù)，學(xué)生只需要在微信小程序中的“校閱通”操作就可以輕松預(yù)定自習(xí)室的座位，圖書預(yù)約，在上海某個私立學(xué)校已經(jīng)可以輕松享受到這些服務(wù)了。書香校園閱讀激勵圖片

上海聲閱智能科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。聲閱智能是一家私營有限責(zé)任公司企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換。聲閱智能自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。