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陜西校園閱讀活動(dòng)制度

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-11-15

2021年教育雙減以后,隨著外語(yǔ)學(xué)科被邊緣化,很多學(xué)科在很大程度上被重視起來,例如體育課就成為除語(yǔ)數(shù)學(xué)科外第三個(gè)重要的學(xué)科。學(xué)校教育已從知識(shí)教育向素質(zhì)教育跨越了,已經(jīng)全**關(guān)注學(xué)生的德智體美勞的發(fā)展,更加注重學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用、知識(shí)體系的搭建。在學(xué)習(xí)階段,所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)應(yīng)用到語(yǔ)文知識(shí),語(yǔ)文可以說是學(xué)好所有學(xué)科的鑰匙和關(guān)鍵,慢慢的語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科變成是一門工具,運(yùn)用好這個(gè)工具,會(huì)幫助其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。未來教育的**終目標(biāo)可能就是追求學(xué)習(xí)身體健康以及心理健康,將會(huì)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單化,閱讀和體育就是未來兩個(gè)重要的學(xué)習(xí)科目。 老師可以在聲閱導(dǎo)讀屏上發(fā)布閱讀活動(dòng)等相關(guān)信息。陜西校園閱讀活動(dòng)制度

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近年來,圖書館擔(dān)任著舉辦閱讀活動(dòng)的角色,這也讓圖書館在校園教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用,在教育過程中占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。自從教育改**以后,對(duì)于閱讀的要求越來越多樣和有效化等問題就一直困擾著圖書館的管理及工作人員。首先是對(duì)于閱讀環(huán)境提出了新的挑戰(zhàn),在原有的空間要求上,還需要加入一些智能化功能,以便針對(duì)閱讀活動(dòng)作出評(píng)價(jià)或者閱讀指標(biāo)等進(jìn)行記錄,對(duì)于閱讀的效果作出評(píng)估。不**要記錄到場(chǎng)人員、還要記錄他們的閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間、閱讀興趣和方向,對(duì)他們的相關(guān)的閱讀內(nèi)容進(jìn)行綜合性管理。書香校園閱讀活動(dòng)好處為了方便閱讀,校園通常會(huì)設(shè)置開放的和半開放的閱讀空間。

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讀書可以使人更充實(shí)、豐富、使思想訓(xùn)練、境界提升,改變氣質(zhì),對(duì)人的言行舉止,處世方式都有益處,讀書也可以開闊視野,書本中的知識(shí) 可謂是包羅萬(wàn)象,通過讀書,可以拓寬視野。閱讀的好處大致分為以下幾點(diǎn)。1、獲得樂趣:孟德斯鳩說:“喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光,換成巨大享受的時(shí)刻?!弊屝蓍e時(shí)光更充實(shí),閱讀讓你以文字 為橋梁進(jìn)進(jìn)別人的故事、走進(jìn)高人的頭腦,正是你思維和樂趣的主要來源。2、可以幫助我們解決問題:我們學(xué)習(xí)、生活或者工作上遇到的的很多問題都可以通過閱讀來解決。3、增加技能和知識(shí):從幼兒園到大學(xué),我們基本上都學(xué)技能、學(xué)知識(shí)。走進(jìn)社會(huì)以后,我們?nèi)匀煌ㄟ^閱讀學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能。4、提高社交魅力值:三毛常說:“腹有詩(shī)書氣自華”,氣質(zhì)好了,魅力自然而然就會(huì)上升,多讀書在社交中可以增加話題,更容易理解他人。

校園活動(dòng),顧名思義,就是在校園里,由學(xué)?;蚪M織舉辦的面向全體師生,涉及到各個(gè)領(lǐng)域,如文化、娛樂、體育、戶外素質(zhì)等類型的拓展活動(dòng)及其他相關(guān)類型的活動(dòng)。校園活動(dòng)的組織者可以是各級(jí)校組織、社團(tuán)、企業(yè),也可以是師生等等,但共同的特點(diǎn)必須是面向全校師生,并在全范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。從活動(dòng)的形式內(nèi)容上大致可以分為體育類、文學(xué)類、文化類、創(chuàng)業(yè)類、學(xué)術(shù)類、科技類、社會(huì)類等。校園閱讀活動(dòng)在中小學(xué)校園是**為常見的活動(dòng)之一,以閱讀為導(dǎo)向,引導(dǎo)全體師生進(jìn)行全員閱讀的一種具有重大意義、促進(jìn)學(xué)習(xí)的文化活動(dòng)。校園閱讀不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

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當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度太快,很多事物轉(zhuǎn)眼即逝,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的挑戰(zhàn)。不**要求他們學(xué)好學(xué)校常規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)科,還應(yīng)該有更多拓展類的知識(shí)體系,然后形成一個(gè)綜合的、完整的知識(shí)系統(tǒng)體系,以應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展中的變化。校園期間,除了按學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)外,學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力,這對(duì)學(xué)生們,如何更好的學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果?面對(duì)如此緊急的問題,學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)習(xí)在整個(gè)校園里蔓延,讓學(xué)習(xí)不**限發(fā)生在教室,更可以在校園的任何角落里。 在K12教育的不同階段對(duì)于閱讀的要求是不同的。陜西校園閱讀活動(dòng)制度

校園閱讀是在沒有老師教學(xué)的情況下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)方式。陜西校園閱讀活動(dòng)制度

學(xué)校在建設(shè)智慧圖書館項(xiàng)目中,圖書館自助借還書系統(tǒng)除了正常的借還功能外,也承擔(dān)著管理校園各種閱讀活動(dòng)的任務(wù),通過圖書館智慧管理系統(tǒng)可以更高效的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行管理:發(fā)布、推廣、宣傳、登記、簽到、過程記錄、評(píng)價(jià)等等,快捷將數(shù)據(jù)上傳、匯總到校園智慧系統(tǒng)上。圖書館的功能也從原來藏書、存書、借還書的功能中慢慢豐富起來,承載著舉辦校園閱讀活動(dòng)、研討活動(dòng)、師生交流活動(dòng)的任務(wù)。從原來的封閉式空間發(fā)展成為現(xiàn)在半開放式的學(xué)習(xí)空間,旨在于讓校園的泛在學(xué)習(xí)成為校園常態(tài)化的現(xiàn)象。陜西校園閱讀活動(dòng)制度

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