幼兒圖書(shū)漂流主要有六種形式:班級(jí)與班級(jí)之間、班級(jí)與幼兒園之間、幼兒園與幼兒園之間、幼兒園與圖書(shū)館之間、幼兒園與幼兒家庭之間、幼兒家庭與幼兒家庭之間.美國(guó)的幼兒圖書(shū)漂流主體多元、漂流范圍***、漂流方式多樣.我們也可鼓勵(lì)多方共同參與,整合園內(nèi)外圖書(shū)資源,運(yùn)用多樣化漂流方式有效開(kāi)展幼兒圖書(shū)漂流活動(dòng).那在幼兒園設(shè)立一個(gè)圖書(shū)漂流角是非常有必要的，聲閱的幼兒園用智能漂流柜，專(zhuān)門(mén)為幼兒園圖書(shū)漂流場(chǎng)景定制，活潑可愛(ài)的外觀和智能化的功能受到了客戶(hù)們一致好評(píng)。圖書(shū)漂流活動(dòng)的初期是需要有足夠的圖書(shū)用來(lái)傳遞的。海南共建圖書(shū)漂流角共享書(shū)香

培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣 1、幫助每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排 中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半 小時(shí)。 2、鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字 意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。 3、提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾 個(gè)好詞或幾句好話(huà)。周五——周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容 包括：書(shū)名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。 陜西圖書(shū)漂流角牌子通過(guò)漂流事件，是否能夠回流到原地，來(lái)了解不同城市的文明程度和市民素質(zhì)。

閱讀影響著人一生的成長(zhǎng)，青少年時(shí)期是養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期， 培養(yǎng)優(yōu)**的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣，這將伴隨人一生成為珍貴的財(cái)富。而圖書(shū)館作為知識(shí) 服務(wù)的中心，還應(yīng)該肩負(fù)起引導(dǎo)讀者會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的職責(zé)。 圖書(shū)漂流是書(shū)籍在素不相識(shí)的人之間傳遞閱覽的過(guò)程，為了給廣大讀者們一 個(gè)相互交流的平臺(tái)，增進(jìn)讀者間的尊重與信任，圖書(shū)館特舉辦此次“圖書(shū)漂流” 活動(dòng)，把圖書(shū)館服務(wù)推送到讀者身邊，讓讀者體驗(yàn)圖書(shū)漂流的魅力。希望每一位 “漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁 有一份特別的“漂流日記”。

（一）激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣 1、開(kāi)展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書(shū)的意義。 2、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū) 簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。。 3、設(shè)立小組圖書(shū)箱。各小組設(shè)立一個(gè)圖書(shū)箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶 來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)箱都有一定數(shù)量的書(shū)籍，供小組內(nèi)成員閱讀。 4、開(kāi)展交換活動(dòng)。小組內(nèi)的書(shū)籍讀完后，小組間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū) 換著看”的活動(dòng)。教師定期向?qū)W生推薦好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。 5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。引導(dǎo) 學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。既可激發(fā)孩子 們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。 因?yàn)橛辛藞D書(shū)漂流，人們的生活充實(shí)了很多，不再孤陋寡聞了。

在校園中建設(shè)一個(gè)圖書(shū)漂流角有哪些好處呢？1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書(shū)館。2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)更多愛(ài)讀書(shū)的孩子。3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。4、通過(guò)活動(dòng)，借助有益書(shū)籍的“漂流”，漂出誠(chéng)信、漂出責(zé)任、漂出品味。5、圖書(shū)漂流活動(dòng)的主題是“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè)”。漂流活動(dòng)的**終指向，使全校學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí)，得到健全成長(zhǎng)。6、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校“兩潤(rùn)”教育的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成特有的書(shū)香校園特色。圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播。陜西圖書(shū)漂流角牌子

分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化。海南共建圖書(shū)漂流角共享書(shū)香

檢驗(yàn)讀書(shū)人的道德底線(xiàn)；圖書(shū)漂流，流淌的不**是圖書(shū)，是書(shū) 香，是學(xué)問(wèn)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。 預(yù)期效果：讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的 情感；讓共享書(shū)籍、共享思想的信念深化人心，激勵(lì)同學(xué)們捐贈(zèng)書(shū)籍。 1、全體同學(xué)可以免**、免手續(xù)地取圖書(shū)漂流活動(dòng)的書(shū)籍，每人每次**限一本，**好在兩周之內(nèi)讓自己所持圖書(shū)回漂。 2、借書(shū)的同學(xué)有義務(wù)愛(ài)惜書(shū)籍，不行隨意在所借書(shū)籍上亂寫(xiě)亂 畫(huà)或是隨意撕毀書(shū)頁(yè)。 3、隨時(shí)接收同學(xué)們自愿捐贈(zèng)的內(nèi)容健康且無(wú)殘缺的書(shū)籍。 4、同學(xué)們可以通過(guò)每本書(shū)后所附的“讀者感言”漂流卡進(jìn)行思 想溝通，內(nèi)容要求主動(dòng)健康，不行通過(guò)漂流卡來(lái)辱罵他人或是傳播不 健康的思想。 海南共建圖書(shū)漂流角共享書(shū)香

上海聲閱智能科技有限公司是一家其他型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。以滿(mǎn)足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換。聲閱智能以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。