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湖北學(xué)生閱讀成長(zhǎng)冊(cè)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-01-12

閱讀體驗(yàn)感好的還是紙質(zhì)書,因?yàn)樵诜喌倪^(guò)程中可以讓自己很快的沉靜下來(lái),書香能讓我們更專注于閱讀中,而且可以邊讀邊把自己喜歡的段落標(biāo)記下來(lái),把自己的理解和感想及時(shí)寫在書頁(yè)上。但在旅途和上下班的路途中,帶本書尤其是頁(yè)碼較多的書,也是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),這個(gè)時(shí)候電子書閱讀器就是旅途閱讀神器,即減負(fù)又不像手機(jī)和平板電腦有各種提示和信息來(lái)分散閱讀時(shí)的注意力。在做閱讀標(biāo)記時(shí),我選擇使用了奧野宣之先生的“做記號(hào)的三個(gè)步驟”,通過(guò)三步法,即通讀了全文,又對(duì)重點(diǎn)精彩部分進(jìn)行了兩次重讀,經(jīng)過(guò)反復(fù)咀嚼消化,會(huì)有更深層次的理解和收獲。閱讀的過(guò)程不單是一次知識(shí)攝取的過(guò)程,更是一次心靈洗禮和滋潤(rùn)的過(guò)程。湖北學(xué)生閱讀成長(zhǎng)冊(cè)

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閱讀中時(shí)長(zhǎng)需要對(duì)經(jīng)典的名人名言、短句等做筆記,好記性不如爛筆頭,我們要學(xué)習(xí)這種好習(xí)慣。做筆記不僅可以使人在閱讀的過(guò)程中保持清醒的頭腦,而且可以更好地理解作者的思想。在閱讀的過(guò)程中做讀書筆記其實(shí)就是自己的思想與作者思想的一次有力的對(duì)話,可以在重點(diǎn)或是關(guān)鍵的地方劃線,可以在書的空處寫出自己的思想,可以在書前后的空白頁(yè)寫出全書的大綱和自己的索引,也可以記錄自己和作者觀點(diǎn)的異同。做筆記是閱讀能力提升的主要手段。班級(jí)閱讀成長(zhǎng)案例閱讀讓我們心情愉快,讓我們進(jìn)入一個(gè)情感世界。

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閱讀課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶性情、塑造人格的重要途徑,學(xué)生通過(guò)閱讀材料,使自己的感覺(jué)、知覺(jué)、思維和想象都得到啟發(fā),從而獲得深度情感體驗(yàn),受到深刻人生啟迪?!伴喿x的速度并非只有單一的一種,重點(diǎn)在如何讀出不同的速度感,知道在閱讀某種讀物時(shí)該用什么樣的速度。超快的速讀法是引人懷疑的一種成就,那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物。在閱讀一本書的時(shí)候,慢不該慢到不值得,快不該快到有損于滿足與理解。閱讀理解的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本技能,閱讀理解能力的提高是需要一定的閱讀技巧的。在教學(xué)中,語(yǔ)文教師應(yīng)十分注重對(duì)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀理解能力。

在閱讀過(guò)程中,記錄筆記不僅是把精華內(nèi)容、感興趣的內(nèi)容摘抄下來(lái),還要深入思考,形成自己的理解和觀點(diǎn)并記錄下來(lái),這才是閱讀后的真實(shí)收獲,是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。記錄筆記不是隨性而為,而是要變成一種持之以恒的閱讀習(xí)慣,哪怕只有一句話的想法也要堅(jiān)持記錄下來(lái),把所有的閱讀收獲集中在筆記中,而這一本本的筆記,終積累成屬于自己的“信息儲(chǔ)備庫(kù)”。 經(jīng)過(guò)讀書、劃重點(diǎn)、寫讀書筆記三個(gè)重復(fù)閱讀的步驟后,我們就會(huì)對(duì)閱讀的書籍留下深刻的印象。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。閱讀豐底蘊(yùn),書香伴成長(zhǎng)。

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閱讀的四個(gè)層次:1、基礎(chǔ)閱讀。識(shí)字,可以自己閱讀。如此而已。2、檢視閱讀。也被稱為略讀或預(yù)讀,是一種在有限時(shí)間里充分了解一本書的藝術(shù)。先看書名頁(yè)、看序,研究目錄頁(yè),檢閱索引,了解出版者。然后東翻翻西翻翻。明顯增進(jìn)閱讀速度的同時(shí),也增進(jìn)理解力。所以,不要怕自己讀得很膚淺,遇到不懂也不要查詢或思索。3、分析閱讀。亦是全盤的閱讀、完整的閱讀、好的的閱讀,要咀嚼與消化一本書,是尋求理解。作為一個(gè)主動(dòng)閱讀的人,建議先提出下列問(wèn)題,并在閱讀時(shí)嘗試回答。4、主題閱讀。又稱比較閱讀,是高層次的閱讀,在一個(gè)主題下分析閱讀好幾本書,比較它們的異同。在相互比較、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中,你對(duì)整個(gè)主題的認(rèn)識(shí)也就更上一層樓?!罢J(rèn)真睇書”是現(xiàn)在的人們教育后輩常用的話語(yǔ)。班級(jí)閱讀成長(zhǎng)案例

閱讀可以使人廢寢忘食,也可使人開心快樂(lè),賦人擁有成就感。湖北學(xué)生閱讀成長(zhǎng)冊(cè)

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),童書的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)。童書把人類美好的東西,都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里,借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。起初的閱讀是親子共讀,是父母讀給孩子聽(tīng),因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字,閱讀更多的是從圖畫入手。兒童起初是通過(guò)圖畫認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。童書不僅有價(jià)值熏陶的作用,還有很好的作用,孩子要解決什么問(wèn)題,都有相應(yīng)的圖書,看了之后比說(shuō)一萬(wàn)句教訓(xùn)的話都有用。重要的是,兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,今后會(huì)主動(dòng)找書讀。湖北學(xué)生閱讀成長(zhǎng)冊(cè)

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