幼兒圖書漂流主要有六種形式:班級(jí)與班級(jí)之間、班級(jí)與幼兒園之間、幼兒園與幼兒園之間、幼兒園與圖書館之間、幼兒園與幼兒家庭之間、幼兒家庭與幼兒家庭之間.美國(guó)的幼兒圖書漂流主體多元、漂流范圍***、漂流方式多樣.我們也可鼓勵(lì)多方共同參與,整合園內(nèi)外圖書資源,運(yùn)用多樣化漂流方式有效開(kāi)展幼兒圖書漂流活動(dòng).那在幼兒園設(shè)立一個(gè)圖書漂流角是非常有必要的,聲閱的幼兒園用智能漂流柜,專門為幼兒園圖書漂流場(chǎng)景定制,活潑可愛(ài)的外觀和智能化的功能受到了客戶們一致好評(píng)。閱讀是人類進(jìn)步的階梯,圖書漂流除了給熱愛(ài)讀書的人帶去閱讀的享受,還能喚起更多人去讀書。廣東共建圖書漂流角規(guī)則
一、指導(dǎo)思想 引**學(xué)生閱讀好書,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,拓展閱讀的 范圍,提高閱讀的能力,分享讀書快樂(lè)和收獲,建立信任,傳播知識(shí) 與快樂(lè),在閱讀中感悟人生,幸福成長(zhǎng)。圖書漂流寄托著放漂者殷切 的希望,為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,但同時(shí)又是對(duì)閱讀 者綜合素質(zhì)的**好考驗(yàn),漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友 誼。 二、漂流目的: 1.讓“好讀書,讀好書”成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。 2.通過(guò)漂流活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诹鲃?dòng)中傳遞知識(shí)和文明,在分享中 培養(yǎng)誠(chéng)信與友誼,在閱讀中開(kāi)闊視野、提升讀書品味,感受快樂(lè),懂 得感覺(jué)、感動(dòng)、感恩,讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣。 江蘇閱讀空間圖書漂流角活動(dòng)編排上專**號(hào)碼和感言字條后置放于公園長(zhǎng)凳、咖啡館桌子、圖書館樓梯等公共場(chǎng)所。
興趣是**好的老師。通過(guò)圖書漂流活動(dòng),激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。比 如,盡管家里也有很多圖書,但是圖書漂流活動(dòng)一開(kāi)始,我的孩子就迫不接待的要 借書,而且他已經(jīng)想好了要借那本書,借回去的書還沒(méi)來(lái)得及給他講,他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我,“媽媽,什么時(shí)候能去閱覽室看書”。我相 信通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書。 分享的過(guò)程,也是傳遞快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)圖書漂流活動(dòng),不**為孩子和家 長(zhǎng),也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中孩子們不**可以學(xué) 到如何愛(ài)惜圖書,養(yǎng)成愛(ài)讀書、文明借書的好習(xí)慣,而且圖書漂流就是孩子們分享 閱讀的過(guò)程,從而他們?cè)诜窒碇懈惺艿介喿x的快樂(lè)。
大數(shù)據(jù)時(shí)代,新的技術(shù)讓我們可以擁有更多的信息資源,以更加新穎、便捷的方式為讀者提供服務(wù)。擺脫陳舊思維與服務(wù)制度的束縛,基于傳統(tǒng)圖書館文獻(xiàn)借閱、資料保存等基礎(chǔ)服務(wù)的前提下,建設(shè)新型的智能圖書館,如:進(jìn)行服務(wù)模式的創(chuàng)新,可以打造一個(gè)無(wú)所不在的“泛在化圖書館”。聲閱智能科技推出的“漂流型圖書角”(即“圖書漂流角”)基于公共區(qū)域,利用信息技術(shù),建立閱讀“泛在化”的應(yīng)用場(chǎng)景,以較小的占地面積方便中小學(xué)圖書館建立合格的“泛在化圖書館”。如此播撒書香,傳播文化,宛若中世紀(jì)的"漂流瓶",給人一種神秘感和浪漫情調(diào)。
圍繞“圖書漂流,誠(chéng)信閱讀”的主題,學(xué)院圖書館聯(lián)合“清心讀 書社”社團(tuán)推出“圖書漂流”這一大型活動(dòng),給同學(xué)們一個(gè)相互交流 相互間的平臺(tái)。增進(jìn)同學(xué)間的尊重與信任,陳修調(diào)動(dòng)起全校同學(xué)的閱 讀興趣,以書交友,以書會(huì)友,營(yíng)造快樂(lè)閱讀,加強(qiáng)同學(xué)間科技交流 的氛圍,促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。通過(guò)圖書的借閱,使兒童圖書同學(xué) 們能夠?yàn)g覽更多的好書,得到更多的知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操,凈 化心靈.。同時(shí)構(gòu)筑營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氣氛,同學(xué)的閱讀興趣和提高 同學(xué)們的閱讀能力,通過(guò)書籍的捐獻(xiàn)可以培養(yǎng)同學(xué)們文學(xué)作品分享的 意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)互信感。有效利用同學(xué)們手中的書刊,讓如前 所述他們?cè)谄髦谐浞职l(fā)揮傳遞信息、傳播知識(shí)的作用。以圖書為橋 梁,讓原本素不相識(shí)的人結(jié)識(shí),打破人與人之間的隔膜,拉近留衣的 距離。"讀書漂流"活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué),使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味。浙江學(xué)校圖書漂流角作用
學(xué)生們有想"圖書漂流角"的書,也可以隨時(shí)放上書架,供人取閱。廣東共建圖書漂流角規(guī)則
在征集相關(guān)圖書兵進(jìn)行整理分類過(guò)后,本圖書漂流站將正式開(kāi)放。同學(xué) 們可在漂流站進(jìn)行自主借閱、瀏覽。挑選好自己所需書籍后,認(rèn)真填寫圖書 漂流卡。若提前看完可根據(jù)漂流卡上聯(lián)系方式歸還或借閱其他圖書。漂流卡 還可以寫上想說(shuō)的話,以書交友。圖書主人可以隨時(shí)尋找自己書籍下落。在 活動(dòng)期間,要有專門的人記錄圖書漂流情況。整理漂流意見(jiàn)與建議、針對(duì)借 閱圖書次數(shù)、填寫的交流感悟等,定期評(píng)選出“**佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“**愛(ài)讀書者”、 “**佳感悟獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 廣東共建圖書漂流角規(guī)則
上海聲閱智能科技有限公司位于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號(hào)中電綠色科技園2號(hào)樓202室。公司業(yè)務(wù)分為智慧圖書館,漂流柜,書話墻,積分兌換等,目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),遵守行業(yè)規(guī)范,植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。聲閱智能秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念,全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。