激勵(lì)小學(xué)生在小學(xué)閱讀教學(xué)中發(fā)揮更多的主體性，在很大程度上要求教師尊重以及契合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，很多時(shí)候也正是在得到的教學(xué)方法和教學(xué)策略的引導(dǎo)之下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)才能夠充分的展示其實(shí)效性。因而在實(shí)際教學(xué)中，教師在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中要充分的尊重以及切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在尊重和切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的時(shí)候，才能夠使得小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有著更深層次的教育意涵。因而，在運(yùn)用激勵(lì)性教學(xué)方法的時(shí)候，要注重對(duì)于教育規(guī)律的尊重與運(yùn)用，使激勵(lì)性教學(xué)方法充分的展示其實(shí)效率更能夠有效率的促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)。 書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星，學(xué)期末各班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比中，獲得優(yōu)**成績(jī)的班級(jí)予以精美書(shū)刊獎(jiǎng)勵(lì)。閱讀激勵(lì)作用

閱讀激勵(lì)人生態(tài)度。閱讀是需要耐心的，如果書(shū)中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專(zhuān)注程度，很快就會(huì)把書(shū)扔在一邊不再讀了。所以，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過(guò)閱讀培養(yǎng)專(zhuān)注和耐心，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)某本書(shū)所傳遞的知識(shí)。實(shí)際上，決定孩子未來(lái)人生和事業(yè)成就的**重要的品質(zhì)之一就是專(zhuān)注和耐心。對(duì)于提高閱讀能力來(lái)說(shuō)，有時(shí)候“量”比“質(zhì)”重要，只有量上去了，閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所謂閱讀能力，本質(zhì)就是記憶與理解。如同健身時(shí)必須通過(guò)反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長(zhǎng)，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。因此，在青少年時(shí)期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會(huì)因此打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀，而不必過(guò)于計(jì)較讀什么。總的來(lái)說(shuō)，閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)：第**是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計(jì)。閱讀正是為了遇見(jiàn)更好的自己。閱讀激勵(lì)作用從“閱讀”走向“悅讀”，通過(guò)環(huán)境激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、疏導(dǎo)激勵(lì)等一系列的措施。

用活動(dòng)激勵(lì)親近學(xué)生——“把定期組織各項(xiàng)平實(shí)而豐富的活動(dòng)作為學(xué)生課外閱讀的激勵(lì)點(diǎn)，讓學(xué)生在展示中享受成功的歡悅，在活動(dòng)中形成新的激勵(lì)，以寓教于樂(lè)的方式鞏固閱讀興趣，增加閱讀量?！盵3]課外閱讀絕不是純粹的思維和文字的碰撞，它也可以通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)。而這一個(gè)個(gè)形式多樣的活動(dòng)就像一個(gè)個(gè)興奮點(diǎn)，將點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情。這些活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓課外閱讀不再遙不可及，更加親近學(xué)生的生活實(shí)際。如“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”“閱讀競(jìng)賽”“古詩(shī)詞過(guò)級(jí)”“讀書(shū)筆記展示活動(dòng)”等。此外，設(shè)計(jì)具有班級(jí)特色的活動(dòng)。將班級(jí)學(xué)生喜歡繪畫(huà)的特點(diǎn)與傳統(tǒng)古詩(shī)詞有深遠(yuǎn)意境的特點(diǎn)相融合，設(shè)計(jì)出“每周一詩(shī)畫(huà)”的活動(dòng)。每周讓學(xué)生閱讀一首規(guī)定主題的古詩(shī)，然后根據(jù)自己的理解或者尋找到的資料制作“詩(shī)畫(huà)”，并在班級(jí)交流和展示。意境。通過(guò)開(kāi)展和參與多種形式的閱讀活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱四、用評(píng)價(jià)激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生?！敖處煴仨毑粩嗤晟普n外閱讀評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

“校小閱”讀擂臺(tái)賽，“激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制增加學(xué)生讀書(shū)的數(shù)量”。 在教室文化陣地中，我們開(kāi)辟出一方“閱讀擂臺(tái)賽”記錄版，根據(jù)學(xué)生在手機(jī)微信小程序的“校閱通”里面“校小閱”選擇讀書(shū)的情況，選擇想讀的書(shū)目在相應(yīng)頁(yè)面內(nèi)填寫(xiě)學(xué)生所讀書(shū)目，我們會(huì)按照每人3朵小紅花的方式進(jìn)行投票，每月校閱通會(huì)公布讀書(shū)榜獲得小紅花數(shù)量較多的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。為了取得更多的小紅花，同學(xué)們便你追我趕，極大提高了學(xué)生的讀書(shū)的數(shù)量，從而達(dá)到量到質(zhì)的變化。等到每學(xué)期每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束都會(huì)在校閱通上記錄你再校期間參加的活動(dòng)和閱讀任務(wù)從而記錄到每個(gè)畢業(yè)學(xué)生的閱讀檔案里，留下美好的回憶。每周開(kāi)展一次閱讀筆記展評(píng)。評(píng)出優(yōu)**閱讀筆記，作為參評(píng)“閱讀星少年”的依據(jù)。

評(píng)選閱讀小能手，——“激勵(lì)閱讀活動(dòng)組織”。 《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流等多方面的能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用?！痹凇墩Z(yǔ)文課標(biāo)》中還倡導(dǎo)：“培養(yǎng)學(xué)生廣**的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”為激勵(lì)學(xué)生持之以恒的閱讀，每學(xué)期我們可以在班內(nèi)或者全校舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽及古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，根據(jù)每次比賽的情況給予學(xué)生相應(yīng)的“小紅花積分”學(xué)期未根據(jù)學(xué)生所得積分，大家可以評(píng)選“閱讀小能手，，獲得該稱(chēng)號(hào)的學(xué)生可以擔(dān)任下學(xué)期活動(dòng)的評(píng)委或主持。讓閱讀成為一種獎(jiǎng)勵(lì)，而不是任務(wù)——完成任務(wù)是枯燥的，得到獎(jiǎng)勵(lì)則是興奮的。閱讀激勵(lì)作用

圖書(shū)館尋寶活動(dòng)激勵(lì)閱讀。閱讀激勵(lì)作用

閱讀激勵(lì)我們成長(zhǎng)。不管迎面來(lái)的是什么，我們都能坦然面對(duì)。且不管前路如何，今**有陽(yáng)光，那么我們就擁抱溫暖；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，我們已經(jīng)儲(chǔ)備了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命運(yùn)的魔咒，至少我們享受了現(xiàn)在，珍惜了擁有！當(dāng)生命的繁華落幕之時(shí)，我們應(yīng)會(huì)少了幾許惶恐，而多了一份坦然。面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀(guān)自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀(guān)心。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。閱讀激勵(lì)作用

上海聲閱智能科技有限公司是一家集研發(fā)、制造、銷(xiāo)售為一體的****，公司位于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號(hào)中電綠色科技園2號(hào)樓202室，成立于2012-08-09。公司秉承著技術(shù)研發(fā)、客戶(hù)優(yōu)先的原則，為國(guó)內(nèi){主營(yíng)產(chǎn)品或行業(yè)}的產(chǎn)品發(fā)展添磚加瓦。聲閱智能目前推出了智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，把握市場(chǎng)關(guān)鍵需求，以重心技術(shù)能力，助力教育培訓(xùn)發(fā)展。聲閱智能為用戶(hù)提供真誠(chéng)、貼心的售前、售后服務(wù)，產(chǎn)品價(jià)格實(shí)惠。公司秉承為社會(huì)做貢獻(xiàn)、為用戶(hù)做服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念，致力向社會(huì)和用戶(hù)提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品和服務(wù)。上海聲閱智能科技有限公司嚴(yán)格規(guī)范智慧圖書(shū)館，漂流柜，書(shū)話(huà)墻，積分兌換產(chǎn)品管理流程，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷(xiāo)售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明細(xì)，服務(wù)貼心，為廣大用戶(hù)提供滿(mǎn)意的服務(wù)。