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書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

來源: 發(fā)布時間:2023-04-07

學(xué)校在建設(shè)智慧圖書館項目中,圖書館自助借還書系統(tǒng)除了正常的借還功能外,也承擔(dān)著管理校園各種閱讀活動的任務(wù),通過圖書館智慧管理系統(tǒng)可以更高效的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行管理:發(fā)布、推廣、宣傳、登記、簽到、過程記錄、評價等等,快捷將數(shù)據(jù)上傳、匯總到校園智慧系統(tǒng)上。圖書館的功能也從原來藏書、存書、借還書的功能中慢慢豐富起來,承載著舉辦校園閱讀活動、研討活動、師生交流活動的任務(wù)。從原來的封閉式空間發(fā)展成為現(xiàn)在半開放式的學(xué)習(xí)空間,旨在于讓校園的泛在學(xué)習(xí)成為校園常態(tài)化的現(xiàn)象。為了方便校園閱讀,校園建設(shè)時一般都會有特定的場景供用戶使用。書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

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英國大文豪莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀?!闭n外閱讀,是提高語文素養(yǎng)很好的途徑。愛讀書的人,往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人,擁有的知識也同樣的多;這時候就覺得學(xué)的很少,學(xué)海無涯。“知識就是力量”這是一位偉**曾講過的。多讀書,多有知識,同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代,沒有文化絕**是不行的。知識的卓**也將為個人帶來意想不到的收入。書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣閱讀活動分為自主閱讀、小組閱讀、興趣閱讀、學(xué)科閱讀等。

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讀經(jīng)典,是我們永遠(yuǎn)需要的,因為任何對經(jīng)典的了解,都會讓我們?nèi)宋牡膬r值、人文的精神不斷地升華提高。但是學(xué)生到了圖書館往往會比較迷茫,什么是經(jīng)典圖書,什么是好書,什么是應(yīng)該讀的書。教育部推薦中小學(xué)生閱讀書單在大多數(shù)校圖書館沒有明確的標(biāo)注。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻有好書導(dǎo)讀功能能夠與圖書館智能化管理云平臺無縫集成,自動獲取館員的推薦圖書信息,并自動定時進(jìn)行輪播展示。讓每個學(xué)生熱愛進(jìn)入圖書館,進(jìn)入圖書館尋找書籍有的放矢。

通常學(xué)校的閱讀活動是在校園內(nèi)舉辦的關(guān)于閱讀的關(guān)聯(lián)的活動,可以是師生共同參與的,也可以是跨年級學(xué)生共同參與的學(xué)習(xí)活動。閱讀活動是學(xué)校學(xué)習(xí)演變出來的自主閱讀和交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以通過參加閱讀活動體驗更加開放的學(xué)習(xí)方式,他們可以更加直接的與全校師生的進(jìn)行交流,快速獲取到自己想要的知識,從單調(diào)的學(xué)習(xí)一下子變成有趣起來,知識面也會更加立體和直觀。學(xué)校也會通過智慧校園建設(shè)的智能化系統(tǒng)來管理日常學(xué)生的閱讀活動參加的情況以及學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)今的教育,閱讀不只是發(fā)生在課堂之內(nèi)。

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隨著教育科學(xué)的不斷變化與改**,在方式和形式上都發(fā)生了很大的變化。讓原本只發(fā)生在在課堂上的教育都發(fā)生巨大變化,現(xiàn)在教育提倡科學(xué)教育、輕松教育、快樂教育、全**教育等。這使得教育慢慢從單一的教室課堂中走出來,把整個校園作為教育的載體,依托空間建設(shè)的創(chuàng)新性和校內(nèi)資料的優(yōu)勢性以及區(qū)域聯(lián)動性,讓校園教育變得豐富起來。為了滿足現(xiàn)在教育的需求,校園空間逐漸從重視功能性使用慢慢到了空間多樣化、智能化、創(chuàng)新性、舒適性以及泛大性學(xué)習(xí)等傾斜發(fā)展。為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的閱讀空間將是未來校園建設(shè)評估的一個指標(biāo)。書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

通過智能化的應(yīng)該管理系統(tǒng),可以輕松的管理校園活動的數(shù)據(jù)。書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

掌閱科技的“掌閱校園”APP順應(yīng)了語文教育大趨勢,主要是專注于校園閱讀教學(xué)解決方案,以護(hù)眼墨水屏閱讀器、AI數(shù)字借閱一體機(jī)等硬件設(shè)備為載體,承載著數(shù)字圖書建設(shè)及多媒體資源建立的功能,利用各種形式打造數(shù)字閱讀教學(xué)全平臺,為中小學(xué)校提供科學(xué)的中文閱讀能力測評系統(tǒng)、分級閱讀體系、大數(shù)據(jù)跟蹤評價系統(tǒng)、教師成長教學(xué)資源包、閱讀教學(xué)計劃與任務(wù)系統(tǒng)等服務(wù),實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)與課外閱讀全**打通,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣與興趣,引**書香校園特色發(fā)展。聲閱校閱通更多會在軟件上協(xié)助老師和學(xué)生作閱讀活動的管理和激勵校園閱讀活動的進(jìn)行。書香校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

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