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校史館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)作用

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-24

現(xiàn)今的圖書(shū)館用戶(hù)可隨時(shí)、隨地的利用手機(jī)上網(wǎng)來(lái)獲得、查詢(xún)圖書(shū)館的相關(guān)信息和所需要的圖書(shū)、咨詢(xún)等信息。從校園的線(xiàn)下圖書(shū)館到聲閱的讀者在線(xiàn)服務(wù)網(wǎng),再到圖書(shū)館的微信(校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)),校園師生使用圖書(shū)館的方式漸漸的發(fā)生了改變,隨之而變的是用戶(hù)的使用習(xí)慣,用戶(hù)們逐漸從使用電腦上網(wǎng)查詢(xún)圖書(shū)館信息轉(zhuǎn)變?yōu)槔檬謾C(jī)查詢(xún)。手機(jī)是用戶(hù)每天必備的通訊和娛樂(lè)的工具,手機(jī)登錄圖書(shū)館客戶(hù)端的便利性,改變了用戶(hù)的使用習(xí)慣和使用方式。哪種方式使用方便,這種方式的使用量也就越高。校閱通的漂流圖書(shū):查詢(xún)漂流柜、教室、閱讀角的圖書(shū)資源;校史館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)作用

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校閱通的館員管理-報(bào)警記錄: 報(bào)警記錄是為了配合防盜門(mén)存在的,館員可以根據(jù)報(bào)警記錄查看未掃碼即拿出圖書(shū)館的資源。 可根據(jù)時(shí)間(當(dāng)日、近一周、近一月、近半年)來(lái)查看資源。同時(shí)當(dāng)校閱通收到報(bào)警記錄信息的同時(shí),在防盜門(mén)上也會(huì)顯示該書(shū)籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購(gòu)管理: 薦購(gòu)管理是協(xié)助館員對(duì)讀者推薦購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行處理的,主要分為待處理、已處理、已放棄的薦購(gòu)。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購(gòu)即可處理該條薦購(gòu),選擇“處理狀態(tài)”,輸入“處理理由”,點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購(gòu)。智慧閱讀通用服務(wù)平臺(tái)廠(chǎng)家校閱通的贈(zèng)書(shū)預(yù)約:用戶(hù)根據(jù)權(quán)限進(jìn)行贈(zèng)書(shū)的預(yù)約,預(yù)約后會(huì)通過(guò)微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知贈(zèng)書(shū)所有人;

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閱讀激勵(lì),顧名思義,就是對(duì)閱讀行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)、正向反饋,來(lái)激勵(lì)學(xué)生們更多地到圖書(shū)館來(lái)閱讀書(shū)籍。聲閱公司的校閱通是怎么來(lái)做閱讀激勵(lì)呢?根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念,為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃,平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu,制作了相關(guān)周邊,并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí),可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分,以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后,學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升。

如何找到聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)?用戶(hù)可在微信中通過(guò)點(diǎn)擊“通訊錄”——“公眾號(hào)”進(jìn)入到微信公眾號(hào)管理頁(yè)面,點(diǎn)擊頁(yè)面右上角“+”號(hào),在出現(xiàn)的搜索欄內(nèi)輸入“校閱通”查詢(xún),在結(jié)果中點(diǎn)擊關(guān)注,就進(jìn)入到了校閱通頁(yè)面。點(diǎn)擊左下角“校閱通”字樣,進(jìn)入校閱通“首頁(yè)”頁(yè)面。在頁(yè)面中,*上部為“搜索欄”,點(diǎn)擊進(jìn)入“圖書(shū)檢索”頁(yè)面;中部為“功能區(qū)”,以功能圖標(biāo)配文字列出;功能區(qū)下為“信息顯示區(qū)”,如果我們還沒(méi)有注冊(cè)成為校閱通用戶(hù),“信息顯示區(qū)”顯示暫無(wú)數(shù)據(jù)。在頁(yè)面中,點(diǎn)擊下方“個(gè)人中心”圖標(biāo),進(jìn)入注冊(cè)的頁(yè)面。分別以圖片和文字兩種方式顯示用戶(hù)的注冊(cè)信息。如果沒(méi)有注冊(cè)成為用戶(hù),所以圖片顯示的是“游客”,文字皆沒(méi)有信息顯示。校閱通的閱讀排行:班級(jí)閱讀排行、圖書(shū)外借排行等;

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校閱通的館員管理-掃碼歸還: 館員可以?huà)呙钑?shū)籍二維碼歸還書(shū)籍。點(diǎn)擊“掃碼歸還”,打開(kāi)掃碼頁(yè)面,識(shí)別圖書(shū)二維碼后即可歸還書(shū)籍。 注意:掃碼歸還時(shí)掃描的資源二維碼是資源的條形碼,一般位于資源書(shū)名頁(yè)。 校閱通的館員管理-校閱通的本館借出:本館借出可以根據(jù)自定義時(shí)間查看本校人員借出記錄及跨館借出記錄。 .預(yù)約處理:館員根據(jù)權(quán)限進(jìn)行與預(yù)約書(shū)的處理,比如:如果預(yù)約書(shū)找到就代替用戶(hù)進(jìn)行掃一掃借書(shū),并發(fā)消息通知預(yù)約用戶(hù);如果沒(méi)有找到或被外借了,就登記為“未找到”,并發(fā)消息通知預(yù)約用戶(hù)。校閱通微信綁定:用戶(hù)身份與用戶(hù)微信賬號(hào)進(jìn)行綁定,用以實(shí)現(xiàn)用戶(hù)通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)入校閱通免登錄。重慶高職圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

校閱通的個(gè)人贈(zèng)書(shū)模塊是校閱通一個(gè)特色功能。校史館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)作用

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)的知識(shí)影院功能功能介紹:是用于展示閱讀特色,宣傳校本資源的。展示形式為圖片或視頻,用戶(hù)可提供相關(guān)學(xué)校的書(shū)評(píng)、閱讀之星、校園文化、**圖書(shū)館志愿者等信息來(lái)定制學(xué)校專(zhuān)屬的知識(shí)影院。選擇相應(yīng)資源即可查看該資源詳情及觀(guān)看視頻。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)的校際聯(lián)盟功能功能介紹:校際聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)跨校間的資源傳遞,各學(xué)校之間可以相互借閱資源。其操作界面與圖書(shū)檢索界面一致,但在篩選處增加了可選擇不同學(xué)校。校史館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)作用

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