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幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)供應(yīng)商

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-07-29

如何找到聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)?用戶可在微信中通過(guò)點(diǎn)擊“通訊錄”——“公眾號(hào)”進(jìn)入到微信公眾號(hào)管理頁(yè)面,點(diǎn)擊頁(yè)面右上角“+”號(hào),在出現(xiàn)的搜索欄內(nèi)輸入“校閱通”查詢,在結(jié)果中點(diǎn)擊關(guān)注,就進(jìn)入到了校閱通頁(yè)面。點(diǎn)擊左下角“校閱通”字樣,進(jìn)入校閱通“首頁(yè)”頁(yè)面。在頁(yè)面中,*上部為“搜索欄”,點(diǎn)擊進(jìn)入“圖書檢索”頁(yè)面;中部為“功能區(qū)”,以功能圖標(biāo)配文字列出;功能區(qū)下為“信息顯示區(qū)”,如果我們還沒(méi)有注冊(cè)成為校閱通用戶,“信息顯示區(qū)”顯示暫無(wú)數(shù)據(jù)。在頁(yè)面中,點(diǎn)擊下方“個(gè)人中心”圖標(biāo),進(jìn)入注冊(cè)的頁(yè)面。分別以圖片和文字兩種方式顯示用戶的注冊(cè)信息。如果沒(méi)有注冊(cè)成為用戶,所以圖片顯示的是“游客”,文字皆沒(méi)有信息顯示。校閱通的預(yù)約處理:館員根據(jù)權(quán)限進(jìn)行與預(yù)約書的處理。幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)供應(yīng)商

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如何注冊(cè)成為校閱通用戶? 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面方法: 1.在圖2-2中,點(diǎn)擊任意功能圖標(biāo); 2.在圖2-3中,點(diǎn)擊藍(lán)色“身份綁定”字樣。 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面,如圖3-1所示. 1.單位賬號(hào): 單位名稱拼音首字母大寫,如“美麗世界小學(xué)”,就填寫MLSJXX(與云平臺(tái)內(nèi)名稱一致); 2.讀者姓名:用戶的姓名(與云平臺(tái)內(nèi)姓名一致); 3.讀者證號(hào):云平臺(tái)內(nèi)用戶使用的讀者證號(hào)碼; 4.手機(jī)號(hào)碼:用戶使用的手機(jī)號(hào)碼 5.填寫驗(yàn)證碼 填寫樣式參照?qǐng)D3-2 檢查數(shù)據(jù)無(wú)誤,點(diǎn)擊藍(lán)色“綁定”按鈕,完成注冊(cè)。系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到校閱通“首頁(yè)”頁(yè)面。游客首頁(yè)與正式用戶首頁(yè)的區(qū)別如圖3-3所示。重慶閱讀通用服務(wù)平臺(tái)目的校閱通手機(jī)綁定:用戶身份與用戶手機(jī)號(hào)進(jìn)行綁定,用于手機(jī)號(hào)登錄或短信消息推送。

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校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)的知識(shí)影院功能功能介紹:是用于展示閱讀特色,宣傳校本資源的。展示形式為圖片或視頻,用戶可提供相關(guān)學(xué)校的書評(píng)、閱讀之星、校園文化、**圖書館志愿者等信息來(lái)定制學(xué)校專屬的知識(shí)影院。選擇相應(yīng)資源即可查看該資源詳情及觀看視頻。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)的校際聯(lián)盟功能功能介紹:校際聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)跨校間的資源傳遞,各學(xué)校之間可以相互借閱資源。其操作界面與圖書檢索界面一致,但在篩選處增加了可選擇不同學(xué)校。

用戶完成圖書預(yù)約步驟,可以通過(guò)“我的預(yù)約”來(lái)查看預(yù)約信息的處理狀態(tài),如表4-2所示。 操作方法: 在校閱通首頁(yè)面點(diǎn)擊“我的預(yù)約”或者在圖書預(yù)約選項(xiàng)卡頁(yè)面點(diǎn)擊“我的預(yù)約”選項(xiàng)卡,都可以進(jìn)入“我的預(yù)約”信息頁(yè)面。 狀態(tài)一:預(yù)約中:表示用戶已完成預(yù)約,圖書管理員還未處理。在這里點(diǎn)擊“取消預(yù)約”,則預(yù)約信息將進(jìn)入到“已取消”狀態(tài)。 狀態(tài)二:預(yù)約成功:表示用戶已完成預(yù)約,圖書管理員處理完畢。在這里點(diǎn)擊“已取走”,并確認(rèn)后,則預(yù)約信息將進(jìn)入到“已取走”狀態(tài)。 狀態(tài)三:已取走:表示用戶已到館將預(yù)約成功的圖書取走。 狀態(tài)四:已取消:表示用戶在預(yù)約中狀態(tài)下點(diǎn)擊了“取消預(yù)約”校閱通數(shù)據(jù)監(jiān)控:通過(guò)數(shù)據(jù)視圖展示圖書館或其他主題場(chǎng)館的運(yùn)行情況。

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雖然聲閱的校閱通在普教中已經(jīng)有了一定的推廣案例,但是在后期的迭代功能中會(huì)增加更多的人性化的服務(wù),比如目前校閱通在微信公眾平臺(tái)上還未能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互的參考咨詢。圖書館利用微信開展一對(duì)一的移動(dòng)實(shí)時(shí)信息咨詢 服務(wù)服務(wù),是傳統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)不可比擬的。通過(guò)富媒體形式與用戶實(shí)時(shí)咨詢,生動(dòng)的 解決用戶的問(wèn)題,滿足了用戶的各種需求。比如發(fā)布圖書館新聞公告、講座培訓(xùn)、資源推薦和娛樂(lè)互動(dòng)等的信息推送服務(wù)。所以說(shuō)圖書館微信的發(fā)展雖然已經(jīng)取得一定成效,但由于微信發(fā)展時(shí)間短,發(fā)展速度快,在信息服務(wù)中還是有一定的成長(zhǎng)空間的。校閱通:掃碼還書:用戶通過(guò)微信攝像頭掃描圖書條碼號(hào),根據(jù)用戶的權(quán)限進(jìn)行圖書歸還;校園文化建設(shè)閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)

校閱通漂流書柜應(yīng)用模塊:點(diǎn)擊“漂流書柜”功能,即可看到漂流柜里面的所有藏書。幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)供應(yīng)商

校園圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是學(xué)校教學(xué)工作和科學(xué)研究工作的重要組成部分,需要采取多種方式、利用多種平臺(tái)為師生提供信息服務(wù)。隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,圖書館除了提供傳統(tǒng)的信息服務(wù),如閱覽、檢索、咨詢、 辦理等服務(wù)外,越來(lái)越多地采用現(xiàn)代化的技術(shù)提供信息服務(wù)。微信以其互動(dòng)性、及時(shí)性、共享性等特點(diǎn),在各類服務(wù)方式聚集的現(xiàn)狀中成為網(wǎng)絡(luò)又一新的交互平臺(tái)。很多學(xué)校的圖書館也在逐步展開不同類型的微信服務(wù),微信為K12圖書館移動(dòng)服務(wù)的拓展和創(chuàng)新提供了新思路。由此,聲閱公司的閱讀通用服務(wù)平臺(tái)(校閱通)應(yīng)運(yùn)而生。幼兒園圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)供應(yīng)商

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