為了使得整個盤點(diǎn)工作系統(tǒng)化，需要做的首要步驟是整體館藏文獻(xiàn)數(shù)量初始盤點(diǎn)即：在圖書館采用RFID系統(tǒng)后，對每個閱覽室的初始RFID文獻(xiàn)進(jìn)行整體的資產(chǎn)盤點(diǎn)。由于**盤點(diǎn)的時間周期長，發(fā)現(xiàn)的問題多，加上管理員**盤點(diǎn)對系統(tǒng)和設(shè)備的不熟悉，大部分圖書館，**盤點(diǎn)都是交給RFID系統(tǒng)供應(yīng)商或者服務(wù)商來實(shí)施，但是由于管理員還沒有完整的了解如何進(jìn)行使用，往往不能對服務(wù)商的盤點(diǎn)結(jié)果好壞進(jìn)行驗(yàn)收，因此我們建議，學(xué)校在進(jìn)行**服務(wù)商盤點(diǎn)時，讓學(xué)校管理員一起參與進(jìn)去，或者要求第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收或者監(jiān)理。在機(jī)器盤點(diǎn)中，基于芯片的不同，有高頻和超高頻兩種盤點(diǎn)方式。高中圖書館智能點(diǎn)檢車功能有什么

不少中小學(xué)，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學(xué)生的閱讀課提供整班閱讀服務(wù)，因此閱覽室配套的圖書也是提供學(xué)生閱讀課使用的，不提供外借服務(wù)，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進(jìn)行常規(guī)的人工盤點(diǎn)即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數(shù)量基本一致，因此管理員只需要清點(diǎn)種類和數(shù)量即可，可以不用智能盤點(diǎn)設(shè)備，由此可見，如何進(jìn)行圖書盤點(diǎn)，是否需要采購圖書盤點(diǎn)設(shè)備，需要根據(jù)實(shí)際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點(diǎn)，盤點(diǎn)的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點(diǎn)方案和盤點(diǎn)工具。高中圖書館智能點(diǎn)檢車功能有什么在進(jìn)行圖書盤點(diǎn)時，如果書架上有遺失、錯架，需要進(jìn)行復(fù)查。

中小學(xué)管理員在進(jìn)行盤點(diǎn)的過程中，會把錯架圖書挑選出來，會把沒有信息的圖書也挑選出來，為了適應(yīng)中小學(xué)圖書盤點(diǎn)的需求，聲閱提供的智能盤點(diǎn)機(jī)，有平板、軟拍天線和3層書車，平板可以從書車上取下來，**適應(yīng)，也可以固定在書車上，特別是在進(jìn)行圖書上架定位的時候，管理員需要把圖書放在書車上，推到書架上上架定位；在學(xué)期末的圖書清點(diǎn)中，錯架圖書管理員可以放在書車上，做好標(biāo)記，等盤點(diǎn)到對于書架時，把圖書歸為，方便且省力。

RFID智能點(diǎn)檢系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)如下功能： 1. 數(shù)據(jù)采集：移動清點(diǎn)設(shè)備觸摸一體機(jī)安裝數(shù)據(jù)采集軟件，通過手持天線，可采集圖書館在架文獻(xiàn)資料的RFID信息，并將信息存儲于本地計算機(jī)設(shè)備。數(shù)據(jù)采集功能通過離線模式可實(shí)現(xiàn)。 2. 數(shù)據(jù)上傳：工作人員把數(shù)據(jù)采集得到的在架文獻(xiàn)資料RFID信息，通過數(shù)據(jù)上傳軟件上傳到圖書館后臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資料架位號定位功能，該項(xiàng)功能必須通過有線網(wǎng)絡(luò)與圖書館后臺系統(tǒng)對接。 3. 數(shù)據(jù)下載：工作人員通過數(shù)據(jù)下載軟件，與后臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)連接，將數(shù)據(jù)采集得到的在架文獻(xiàn)信息下載到本地，形成本地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，該項(xiàng)功能通過有線網(wǎng)絡(luò)與圖書館后臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)連接。 4. 圖書清點(diǎn)：工作人員將數(shù)據(jù)下載得到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫安裝于清點(diǎn)設(shè)備的觸摸一體工控機(jī)，工作人員可實(shí)現(xiàn)在架文獻(xiàn)清點(diǎn)。 5. 圖書查找：根據(jù)工作人提供的條碼在配套軟件中可實(shí)現(xiàn)圖書查找功能，當(dāng)掃描到指定圖書，系統(tǒng)軟件界面自動提醒。 6. 配套軟件與圖書館管理系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)要求界面窗口化，操作簡單。 機(jī)器盤點(diǎn)也分兩種，一是軟拍天線半人工方式，二是全智能的機(jī)器人盤點(diǎn)。

聲閱在為中小學(xué)圖書館提供信息化設(shè)備和系統(tǒng)的同時，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校幾年也不會進(jìn)行一次圖書盤點(diǎn)，造成了管理上的困難和資產(chǎn)流失，因此會給學(xué)校定期的提供圖書盤點(diǎn)服務(wù)，主要包括：1、新書到館點(diǎn)檢：新書到館時，需要上架定位，有時候書架滿了，需要倒架，在定位的同時，會把涉及到的書架也重新進(jìn)行盤點(diǎn)。2、每學(xué)期的圖書盤點(diǎn)：每學(xué)期末學(xué)生集中歸還圖書后，會進(jìn)行一次圖書盤點(diǎn)，盤點(diǎn)這個學(xué)期圖書亂架等情況，并對亂架圖書進(jìn)行整理。3、每年一次的圖書盤點(diǎn)，每年一次的圖書盤點(diǎn)，除了理架，定位外，還會和財務(wù)進(jìn)行一年采購圖書、報廢圖書進(jìn)行資產(chǎn)清點(diǎn)，做到帳物一致。圖書盤點(diǎn)通常是指紙質(zhì)圖書的盤點(diǎn)，需要有具體實(shí)物書籍。中小學(xué)圖書館智能點(diǎn)檢車案例

圖書一年至少要進(jìn)行一次盤點(diǎn)，為審計提供數(shù)據(jù)依據(jù)。高中圖書館智能點(diǎn)檢車功能有什么

圖書采集器在系統(tǒng)還沒使用之前，起到了替代人工清單的方式，隨著圖書館系統(tǒng)和智能化設(shè)備的推廣，管理者不在使用圖書采集器，主要時由于采集器是**使用的，只能對圖書的信息進(jìn)行采集，采集完畢后需要導(dǎo)出表格進(jìn)行人工核對，因此，在使用過程中發(fā)現(xiàn)，如果圖書出現(xiàn)信息錯誤、遺失等情況，沒有辦法及時的體現(xiàn)出來，只能在數(shù)據(jù)核對時才能發(fā)現(xiàn)，一旦有遺失信息不全等信息，還是需要在不停的縮小范圍進(jìn)行盤點(diǎn)查找，這讓盤點(diǎn)工作量很大程度上增加了不少，隨著智能化信息化設(shè)備的普及，圖書采集器漸漸的停止使用。高中圖書館智能點(diǎn)檢車功能有什么