校閱通也是幫助實(shí)現(xiàn)校園閱讀活動(dòng)的好助手。閱讀活動(dòng)可以幫助館員發(fā)布閱讀活動(dòng)公告的，讓讀者能夠?qū)崟r(shí)接收了解圖書館資訊。包括：閱讀活動(dòng)的管理，報(bào)名，成果發(fā)布，成果展示，應(yīng)用的場所不****是圖書館，可以配合學(xué)校各類學(xué)科，將學(xué)生作品面向全校師生實(shí)現(xiàn)電子化的分享。 用戶可以使用本功能發(fā)布開展某項(xiàng)閱讀活動(dòng)的通知，也可以查看用戶發(fā)布活動(dòng)的歷史記錄及相關(guān)狀態(tài)。 操作方法: 用戶在校閱通首頁面點(diǎn)擊“閱讀活動(dòng)”，進(jìn)入“閱讀管理”界面。本頁面包含兩個(gè)選項(xiàng)卡，分別是“活動(dòng)發(fā)布”和“我的活動(dòng)”，同時(shí)也展示*新發(fā)布閱讀活動(dòng)的信息。校閱通館員管理模塊：師生預(yù)約、推薦的圖書，圖書館館員可以清楚直觀的收到消息提示。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能有什么

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁”點(diǎn)擊“掃碼借書”圖標(biāo)，進(jìn)入掃面頁面，對準(zhǔn)書籍的條形碼掃描，成功后出借書成功的頁面。整個(gè)流程如圖4-6、4-7、4-8所示。、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來，隨時(shí)找到心儀的書籍。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書籍，進(jìn)入圖書詳情頁面，在該頁面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁面，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊用戶顯示用戶名），點(diǎn)擊“我的收藏”，進(jìn)入“我的收藏”頁面（如圖4-10所示）。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能有什么校閱通是基于BS架構(gòu)，web模式，基于微信公眾號(hào)進(jìn)行服務(wù)；

校閱通的館員管理-報(bào)警記錄： 報(bào)警記錄是為了配合防盜門存在的，館員可以根據(jù)報(bào)警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源。 可根據(jù)時(shí)間（當(dāng)日、近一周、近一月、近半年）來查看資源。同時(shí)當(dāng)校閱通收到報(bào)警記錄信息的同時(shí)，在防盜門上也會(huì)顯示該書籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購管理： 薦購管理是協(xié)助館員對讀者推薦購買的圖書進(jìn)行處理的，主要分為待處理、已處理、已放棄的薦購。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購即可處理該條薦購，選擇“處理狀態(tài)”，輸入“處理理由”，點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購。

信息服務(wù)是校園圖書館的重要工作之一，隨著信息服務(wù)模式的快速發(fā)展和讀者對個(gè)性化信息服務(wù)需求的不斷增加，校園圖書館的傳統(tǒng)信息交互模式暴露出了一些不足。例如，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息服務(wù)中的作用未能得到充分發(fā)揮，圖書情報(bào)信息化建設(shè)相對滯后，圖書館員和讀者之間尚未建立完善的信息服務(wù)平臺(tái)，圖書館資源不能及時(shí)提供給讀者等因此提升高校圖書館信息交互率，加速圖書館資源移動(dòng)信息化建設(shè)，對高校圖書館的發(fā)展尤為重要。 微信作為近7億用戶使用的大眾平臺(tái)，憑借自身文字、圖片、語音、視頻等豐富的功能，收到了廣大用戶的青睞，基于微信公眾號(hào)的聲閱閱讀通用服務(wù)平臺(tái)主要面向校內(nèi)師生用于提供解決圖書館相關(guān)信息服務(wù)的問題。校閱通是基于SaaS模式架構(gòu)，可滿足多用戶集中數(shù)據(jù)管理和快速建站服務(wù)；

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)方便家長和學(xué)校隨時(shí)溝通?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)正日新月異地促進(jìn)社會(huì)的**發(fā)展。再給學(xué)校教育工作帶來強(qiáng)力沖擊的同時(shí)，也給家校溝通提供了有效途徑和良好條件。校閱通快捷便利的功能，以*快的速度將有關(guān)學(xué)生閱讀信息，通過校閱通的“閱讀積分“”我的在借“”積分排行“等板塊鏈接方式傳遞給家長，實(shí)現(xiàn)各類信息交互快捷，便捷、高效。這種模式得到了廣大家長與老師的認(rèn)同，成為了學(xué)校與家庭之間的又一個(gè)快捷高效的溝通渠道。校閱通閱讀清單模塊：大數(shù)據(jù)分析每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的閱讀特色，每個(gè)學(xué)期針對性的提供閱讀清單。校史館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)怎么樣

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)，簡稱“校閱通”。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能有什么

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的贈(zèng)書傳遞功能功能介紹：贈(zèng)書傳遞主要用于讀者捐贈(zèng)個(gè)人資源，可實(shí)現(xiàn)贈(zèng)書人和讀者之間的直接聯(lián)系。贈(zèng)書不屬于圖書館資源范圍。 一、在線贈(zèng)書 用于讀者在線發(fā)布贈(zèng)書信息。填寫相關(guān)信息，如書名、ISBN、作者等，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可發(fā)布贈(zèng)書信息。 二、*新贈(zèng)書 *新贈(zèng)書用于查看*新發(fā)布的贈(zèng)書信息，并預(yù)約贈(zèng)書。選擇“*新贈(zèng)書”里的贈(zèng)書資源，進(jìn)入贈(zèng)書詳情頁，點(diǎn)擊“立即預(yù)約”，即可預(yù)約該贈(zèng)書。 三、預(yù)約管理 預(yù)約管理用于讀者預(yù)約贈(zèng)書，讀者預(yù)約贈(zèng)書后，贈(zèng)書人將會(huì)收到預(yù)約信息并處理此次預(yù)約，當(dāng)贈(zèng)書人同意預(yù)約后，讀者可查看贈(zèng)書人信息并與之取得聯(lián)系，完成贈(zèng)書傳遞。 四、我的捐贈(zèng) 我的捐贈(zèng)用于查看我的捐贈(zèng)信息，及此捐贈(zèng)資源的借閱情況。學(xué)校閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能有什么