現(xiàn)代智慧圖書(shū)館是智能建筑、數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)整合，具有高度自動(dòng)化管理特色，不僅可以利用物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化服務(wù)，而且可以實(shí)現(xiàn)信息資源***、實(shí)時(shí)共享。其中，信息資源共享式智慧圖書(shū)館的基本功能，也是圖書(shū)館可以穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。

從智能計(jì)算視角進(jìn)行分析，智慧圖書(shū)館是一個(gè)集云計(jì)算、智能化設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館為一體的服務(wù)管理體系；從圖書(shū)館服務(wù)視角分析，智慧圖書(shū)館是很大程度發(fā)掘ICT技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖書(shū)資料閱覽或讀者預(yù)約等操作的數(shù)字圖書(shū)館；從信息感知角度分析，智慧圖書(shū)館講數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)智慧化、感知智慧化進(jìn)行了有機(jī)整合。 聲閱智能圖書(shū)館系列產(chǎn)品校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻支持讀者的閱讀成果進(jìn)行公開(kāi)展示。幼兒園圖書(shū)館終端

圖書(shū)自助借還終端是一種可對(duì)粘貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料進(jìn)行非接觸識(shí)別以及進(jìn)行批量借還處理的自助類(lèi)終端設(shè)備。同時(shí)，圖書(shū)自助借還終端還提供一些輔助的應(yīng)用及管理功能，比如：自助辦證、圖書(shū)歸架導(dǎo)航、讀者查詢(xún)、閱讀簽到等。軟件功能：1.顯示屏提供簡(jiǎn)體中文、英文等多種語(yǔ)言的視覺(jué)交互提示；2.借書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成借書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者在借圖書(shū)信息；3.還書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成還書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者剩余未還圖書(shū)信息；讀者無(wú)需進(jìn)行任何鍵盤(pán)或觸屏操作；4.轉(zhuǎn)借功能：如果讀者在借圖書(shū)為“未還”狀態(tài)，系統(tǒng)能自動(dòng)將所借圖書(shū)先進(jìn)行歸還，并再繼續(xù)完成新的外借步驟；5.提醒標(biāo)識(shí)：系統(tǒng)外借多本圖書(shū)時(shí)，對(duì)出現(xiàn)有未還圖書(shū)的情況，能夠進(jìn)行顏**分和語(yǔ)音提示；6.架位導(dǎo)航：可同步顯示所還圖書(shū)的架位信息（架位號(hào)）和三維導(dǎo)航圖（顯示具**置），便于引導(dǎo)讀者自助還書(shū)上架；7.自助辦證：系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)讀者的自助辦證；8.閱讀簽到：系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)閱讀課學(xué)生到圖書(shū)館內(nèi)的簽到；9.借閱查詢(xún)：系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)讀者歷史借還數(shù)據(jù)查詢(xún)；10.識(shí)臉借還（選配）：系統(tǒng)支持刷臉注冊(cè)和識(shí)臉借還功能；11.數(shù)據(jù)顯示：系統(tǒng)在頁(yè)面下方實(shí)時(shí)顯示當(dāng)日流通數(shù)據(jù)，當(dāng)日流通的讀者數(shù)和借還數(shù)；上海專(zhuān)注圖書(shū)館平臺(tái)智慧圖書(shū)館建設(shè)要怎么做？可咨詢(xún)上海聲閱智能科技有限公司。

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線(xiàn)識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線(xiàn)學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的數(shù)字化閱讀生態(tài)；閱讀+活動(dòng)：聯(lián)合教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，借助移動(dòng)端平臺(tái)積極開(kāi)展好書(shū)薦購(gòu)、假期書(shū)評(píng)打卡、校園書(shū)評(píng)展示等活動(dòng)；積分+激勵(lì)：采集閱讀過(guò)程記錄，指定規(guī)則讓過(guò)閱讀活成產(chǎn)生積分，并通過(guò)積分換榮譽(yù)或禮品的方式形成閱讀激勵(lì)生態(tài)。

校園智慧圖書(shū)館建設(shè)一定要選聲閱智能。

剛走進(jìn)圖書(shū)館，映入眼簾的是一個(gè)大數(shù)據(jù)分析展示，它通過(guò)系統(tǒng)后臺(tái)的計(jì)算，把每天、每周、每月的閱讀數(shù)據(jù)分析展示出來(lái)，非常清晰地看到閱讀量的對(duì)比。往圖書(shū)館里面走，就能看到為方便小讀者檢索圖書(shū)而設(shè)置的信息檢索導(dǎo)讀屏，如果小讀者想了解具體圖書(shū)信息就可以自助檢索，點(diǎn)擊館藏圖書(shū)，輸入自己想看的圖書(shū)是否在館，位于圖書(shū)館的哪個(gè)位置，便能更加精細(xì)的知道圖書(shū)。在導(dǎo)讀屏的右邊就是**受小讀者歡迎的自助借還機(jī)了。它的主要功能是自助開(kāi)通本人一卡通、到館簽到、借還書(shū)、圖書(shū)導(dǎo)航。在借圖書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)支持每次同時(shí)借或還15本圖書(shū)，整個(gè)操作時(shí)間只需3秒就能完成哦！位于圖書(shū)館左側(cè)的藏書(shū)區(qū)，密密麻麻的書(shū)架整齊的排列著，它的每一層書(shū)架都粘貼了對(duì)應(yīng)的層架標(biāo)簽，這個(gè)層架標(biāo)簽會(huì)通過(guò)旁邊的點(diǎn)檢套裝快速定位圖書(shū)，很大程度的幫助館員老師對(duì)圖書(shū)館書(shū)本的整理、盤(pán)點(diǎn)等工作。將圖書(shū)分類(lèi)上架后，掃描層架標(biāo)簽，再使用**的RFID定位器進(jìn)行高效的全館圖書(shū)定位，**終在圖書(shū)館智能管理云平臺(tái)生成每本圖書(shū)的位置信息。聲閱智能關(guān)注中高職校智慧圖書(shū)館建設(shè)，推出專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館解決方案，致力于整體提升中高職的閱讀氛圍。

浙江省青田縣江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山清水秀的甌江畔，學(xué)校圖書(shū)館達(dá)到1800平方米，位于融和樓的五樓，目前藏書(shū)量達(dá)到9w余冊(cè)，配有藏書(shū)室、學(xué)生借書(shū)處、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室，并引進(jìn)智能化產(chǎn)品，設(shè)施完備、功能齊全，打造了一所智慧圖書(shū)館——鶴皋書(shū)院。鶴皋書(shū)院作為麗水市**學(xué)校智慧圖書(shū)館，**試運(yùn)行30天，閱讀量就超過(guò)7000冊(cè)。試運(yùn)行期間，學(xué)校的孩子們對(duì)這些智能化機(jī)器可好奇啦！他們利用中午或課余時(shí)間，跑到圖書(shū)館不僅可以體驗(yàn)智能化設(shè)備，還讓圖書(shū)充分流通起來(lái)。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)到這個(gè)書(shū)香飄滿(mǎn)的地方了。上海聲閱智能科技有限公司專(zhuān)業(yè)從事中小學(xué)智慧圖書(shū)館、自助圖書(shū)館、校園圖書(shū)角、校園圖書(shū)室等。上海專(zhuān)注圖書(shū)館平臺(tái)

聲閱智能智慧圖書(shū)館系統(tǒng)，利用新的技術(shù)，展示學(xué)生閱讀成果，激發(fā)興趣。幼兒園圖書(shū)館終端

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)力的強(qiáng)盛,時(shí)代發(fā)展對(duì)于人民**的思想進(jìn)步和文化底蘊(yùn)都提出了新的要求.圖書(shū)館作為書(shū)籍的匯集處,也是人們汲取知識(shí)豐富自己知識(shí)儲(chǔ)備的重要來(lái)源之一.圖書(shū)館推廣閱讀響應(yīng)著**學(xué)習(xí)的號(hào)召成為主要的,日常的,**的工作內(nèi)容之一.不過(guò)截止目前為止,圖書(shū)館推廣工作暴露出諸多問(wèn)題,將通過(guò)分析問(wèn)題產(chǎn)生原因進(jìn)行改進(jìn)完善,進(jìn)而提出推廣智慧圖書(shū)館的全新構(gòu)架與模式,保證計(jì)劃的順利落實(shí).閱讀促人思考,閱讀使人進(jìn)步,從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展,因此,開(kāi)展**閱讀活動(dòng)是黨的**的重大部署,全社會(huì)努力營(yíng)造多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍,是實(shí)現(xiàn)偉大***的強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持.高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作是校園文化建設(shè)的重要部分,也是圖書(shū)館基本服務(wù)的一種形式.圖書(shū)館經(jīng)歷了傳統(tǒng)圖書(shū)館到數(shù)字圖書(shū)館的變化,目前正走向智慧圖書(shū)館時(shí)代,閱讀的形式與文獻(xiàn)的載體一同發(fā)生著改變,從單一到多元,"書(shū)"已經(jīng)變成一個(gè)寬泛的概念,閱讀已不再***于傳統(tǒng)意義上紙本圖書(shū)的閱讀.幼兒園圖書(shū)館終端