每個人都渴求成功:哪個人不想成功成才,出類拔萃?我們要抓住學(xué)生這種心理,滲透名人通過讀書走向成功成才之路的故事,激發(fā)他們的閱讀欲望,在學(xué)?;虬嗉墐?nèi)讓一些成績優(yōu)異的學(xué)生介紹閱讀的經(jīng)驗,讓學(xué)生親身感受到閱讀能拓寬知識視野,提升學(xué)習(xí)成績從而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。?“榜樣的力量是無窮的”,在任何一個集體,領(lǐng)頭者的言行舉止,愛好、興趣必將產(chǎn)生一種導(dǎo)向性,在班級中,教師必須做到愛讀書才會有學(xué)生愛讀書,教師良好的閱讀習(xí)慣勢必給學(xué)生樹立榜樣。這種作用是巨大的,為此,我們教師首先要對閱讀感興趣,要利用多種機會多種形式與學(xué)生交流閱讀的體會,閱讀的樂趣與收獲,開展師生同讀活動,營造濃郁的書香氛圍,對學(xué)生的閱讀興趣將會起到快馬加鞭的良好效果。?閱讀可以開拓思維、幫助智力發(fā)展,提升理解能力。什么是閱讀成長中心
主動閱讀,不僅需要與作者對話,還需要在閱讀的過程中提出問題并且盡很大的努力去回答這些問題?!霸陂喿x過程中,你要記得去提出這些問題。要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,才能成為一個有自我要求的閱讀者。除此之外,你還要知道如何精確、正確地回答問題。如此訓(xùn)練而來的能力,就是閱讀的藝術(shù)?!辈还苁情喿x一本書或是一篇文章,首先要知道這本書或這篇文章的主題是什么,其次要知道作者主要的想法是什么,再次要知道作者的觀點是否正確,能從中得到什么啟示。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀水平。什么是閱讀成長中心閱讀好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。閱讀如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
古人用“吾日三省吾身”提醒我們要通過反思加強個人思想品德修養(yǎng)。那么何謂“反思”呢?反思的作用是什么?該如何反思呢?蔡鈺瓊和官德芳兩位縣級名師,圍繞“反思力”這一關(guān)鍵詞,同讀《教師反思的方法》這一本書,從不同角度對“反思力”進行了充分的闡述和解讀。讀書讓人學(xué)會思考,讓人能夠沉靜下來,享受一種靈魂深處的愉悅。在主持人王晶晶老師親切、甜美的主持聲中,“勤讀善思 且悟且行”主題讀書交流活動正式開始。蔡鈺瓊、官德芳名師工作室全體成員和與會老師共同開啟了一段反思的旅程,與大師對話,聆聽智慧的聲音;一起交流學(xué)習(xí),分享讀書的喜悅!??
“世有伯樂然后有千里馬”,賞識的作用是不可忽視的。心理學(xué)表明:一個人只要體驗一次成功的喜悅,便會激起無休止的追求意念和力量,如果學(xué)生的閱讀受到肯定,必將極大激發(fā)他們閱讀熱情。因此,我們要經(jīng)常舉辦一些閱讀成果的展示活動。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,增強閱讀信心,享受閱讀的收獲。在實際的教學(xué)中。我們可以定期舉辦多種形式的閱讀成果展示活動,如舉辦朗誦會,讀書筆記評比,手抄報比賽,故事大王評選等等,為學(xué)生提供展示機會,讓他們體驗成功、享受成功,讓他們樂讀、愛讀。?閱讀就像是一盞燈,照亮著我們前進的路;閱讀就像是一本本字典,讓我們了解更多的知識。
一個能堅持閱讀,堅持學(xué)習(xí)的人,即使再不聰明,他也一定會是好的學(xué)生。自己別跑到別人的生命里當(dāng)插曲,因為每天都是在選擇與放棄之間成長。自己在前進的錯覺,而是我們真實的在成長,在這件事里成了另一個自己。自信是人生的一盞明燈,它照耀著我們成長,它照耀我們走向成熟的人生??傆幸粋€人,讓你成長,總有一件事,讓你珍惜,總有一種愛,讓你溫暖。為家長有義務(wù)幫助孩子檢查作業(yè),孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。在生命中的瞬間能夠遇見你,竟花光了所有運氣成長,就是在這么一瞬間。長大后越來越多的現(xiàn)實、越來越多的無能為力、才發(fā)現(xiàn)成長是痛的傷。人成長的過程就是一個不斷丟棄的過程,丟失了真誠,換來了虛偽、做作。人都是跌倒與爬起之間學(xué)會堅強,都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路。閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會選擇有價值、適合自己的讀物。北京促進閱讀成長
閱讀,是一碗溫暖的心靈雞湯,在冬天給我們帶來陽光。什么是閱讀成長中心
閱讀的四個層次:1、基礎(chǔ)閱讀。識字,可以自己閱讀。如此而已。2、檢視閱讀。也被稱為略讀或預(yù)讀,是一種在有限時間里充分了解一本書的藝術(shù)。先看書名頁、看序,研究目錄頁,檢閱索引,了解出版者。然后東翻翻西翻翻。明顯增進閱讀速度的同時,也增進理解力。所以,不要怕自己讀得很膚淺,遇到不懂也不要查詢或思索。3、分析閱讀。亦是全盤的閱讀、完整的閱讀、好的的閱讀,要咀嚼與消化一本書,是尋求理解。作為一個主動閱讀的人,建議先提出下列問題,并在閱讀時嘗試回答。4、主題閱讀。又稱比較閱讀,是高層次的閱讀,在一個主題下分析閱讀好幾本書,比較它們的異同。在相互比較、取長補短的過程中,你對整個主題的認識也就更上一層樓。什么是閱讀成長中心