機器人學(xué)科也和其他學(xué)科一樣，有一定的技術(shù)門檻，在不同的時期由不同的研究熱點。在過去二十多年中，機器人研究（如各類服務(wù)機器人等）成為熱點，一系列理論和應(yīng)用難題也在慢慢被解決。對于服務(wù)機器人也有著同樣的發(fā)展過程，如何快速將機器人技術(shù)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，從而帶動一些全新研究領(lǐng)域的啟動和發(fā)展是當(dāng)前*需要解決的難點和熱點。在我國，**已加大了對智能機器人這一領(lǐng)域的投入，同時，大力扶持該行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和擴大企業(yè)規(guī)模。教育行業(yè)智能機器人已日漸成為是行業(yè)關(guān)注的熱點之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，機器人的功能將高度專業(yè)化，隨著成本的逐漸降低，智能機器人必將深入千家萬戶，并將對教育的方方面面發(fā)生翻天覆地的變化。具有信息主動宣傳功能：遠(yuǎn)距離主動招攬，吸引讀者人流，支持自定義多樣化信息內(nèi)容，讀者服務(wù)好幫手。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機器人

為貫徹落實國家和上海市人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)《黃浦區(qū)關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實施意見》要求，加快實施“場景+**+生態(tài)”的“AI增能計劃”，進(jìn)一步擴大黃浦區(qū)人工智能應(yīng)用場景開放力度，打造一批創(chuàng)新性強、示范效果好的**性應(yīng)用，支持人工智能賦能黃浦經(jīng)濟社會發(fā)展，黃浦區(qū)于2020年2月啟動2020年度人工智能試點應(yīng)用場景征集認(rèn)定工作。此次舉行的2019黃浦區(qū)人工智能示范應(yīng)用案例評選，讓人大開眼界。其中有能夠全時全域利用三維地理信息技術(shù)，實現(xiàn)人群沙盤重建；有共享單車亂停放智慧識別預(yù)警，改善由共享單車亂停放引起的交通堵塞問題；有輔助垃圾分類管理的“智能啄木鳥”，實現(xiàn)對偷倒垃圾行為的自動勸阻和舉證；有在圖書館內(nèi)做智能引導(dǎo)并在萬冊圖書中為你找到想要的圖書導(dǎo)覽服務(wù)機器人等等。。。自主學(xué)習(xí)服務(wù)機器人咨詢具有遙控功能的機器人嗎？

AI+在上海很多區(qū)已按上了“快進(jìn)鍵”，開啟了現(xiàn)**活方式的新體驗、新局面。但這一切并非偶然。今年10月，黃浦區(qū)發(fā)布了《關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實施意見》，實施以“場景＋**＋生態(tài)”為主導(dǎo)的“AI增能計劃”，把人工智能作為經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動能，用制度創(chuàng)新，為人工智能發(fā)展提供保障，并由此催生新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)。比如教育行業(yè)“圖書館場景”的智能服務(wù)機器人，體現(xiàn)出互動性、體驗性、真切感和獲得感，讓人工智能服務(wù)在現(xiàn)代教育中觸手可及。

【聲閱智能】“小閱”咨詢服務(wù)機器人：科技讓圖書館更美好。 “小閱”咨詢服務(wù)機器人，是【上海聲閱智能科技有限公司】借助人工智能技術(shù)，創(chuàng)新研發(fā)的圖書館咨詢服務(wù)機器人。 基于對圖書館的深刻理解，我們將機器人自然語言交互、自動導(dǎo)覽參觀、自動查書尋書、自動數(shù)據(jù)挖掘、讀者人臉識別、語音識別等一系列人工智能解決方案深度融入中小學(xué)圖書館場景中，幫助中小學(xué)圖書館由傳統(tǒng)意義的“數(shù)字型”圖書館，真正轉(zhuǎn)型為“基于‘人工智能’的智慧型”圖書館，為圖書館創(chuàng)新提供了新的工具、方法和思路。定時充電：在23點～7點可以設(shè)置定時充電。

在服務(wù)對象方面，教育服務(wù)機器人的主要受眾群體集中在K12階段。一方面，該群體對于知識的接納方式具有較高的靈活性，機器人相關(guān)實踐可以直接促進(jìn)其對新知識的理解與掌握，激發(fā)其對智能技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和動力，從而提高其在數(shù)字時代的競爭能力；另一方面，由于該年齡段群體在整個家庭的資金投入中占比較大，因此對于高成本的機器人的落地問題起到了緩沖作用，可以客觀上支撐教育機器人的發(fā)展。 總而言之，教育服務(wù)器人的發(fā)展可以更多地針對青少年目標(biāo)群體與教師群體，在交互方式、教學(xué)模式等方面做出更多的創(chuàng)新與嘗試，逐步落地與學(xué)校與家庭等關(guān)鍵教育場景，打破駕校分離的現(xiàn)狀，利用*新的人工智能技術(shù)促進(jìn)我國教育技術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展。自主VSLAM算法，融合多個傳感器，避障導(dǎo)航，定位**，超時長續(xù)航。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機器人

迎賓接待真誠問候-五星級的服務(wù)。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機器人

盧灣高級中學(xué)AI+5G人工智能體驗案例，六樓的智慧圖書館是同學(xué)們*青睞的網(wǎng)紅打卡點：六樓電梯門一開，可愛善賣萌的智能服務(wù)機器人“小閱”已經(jīng)迎候上來：“下午好，小姐姐！你要查詢什么書籍？請試著對我說：‘我想查詢XXX書籍’”……“你好，我為你找到的書籍在第五書架，你要過去嗎？請跟我來！”憨態(tài)可掬的樣子，十分吸引學(xué)生們的興趣。學(xué)校圖書館的機器人館員“小閱”會為參觀者實現(xiàn)自動導(dǎo)覽，為新生進(jìn)行“無館員”模式的入館教育，為讀者提供一對一的語音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù)，還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息，分析學(xué)生閱讀習(xí)慣。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機器人