電子文獻(xiàn)資源出來后，是對(duì)紙質(zhì)圖書的一種補(bǔ)充，但是在發(fā)展過程中，紙質(zhì)圖書于電子文獻(xiàn)一直是單獨(dú)發(fā)展的，這就造成了內(nèi)容上和資源上的重復(fù)，很多學(xué)校，購(gòu)買的電子文獻(xiàn)，圖書館也有大量的藏書，對(duì)于讀者檢索來說，需要檢索兩套系統(tǒng)，因此，紙電一體化，是讀者繼續(xù)解決的需求。目前，上海中小學(xué)，已經(jīng)在紙電一體化中開始進(jìn)行嘗試：比如浦東新區(qū)，在學(xué)校的檢索設(shè)備上，會(huì)有電子圖書的檢索，也會(huì)有紙質(zhì)圖書的檢索兩個(gè)模塊，這樣讀者可以通過1個(gè)頁面實(shí)現(xiàn)兩個(gè)模塊的檢索，比如黃浦區(qū)某學(xué)校，將紙質(zhì)圖書和電子圖書結(jié)合在一個(gè)模塊里面，讀者輸入檢索關(guān)鍵字后，會(huì)找到紙質(zhì)圖書，也可以瀏覽電子圖書，這就方便了圖書的檢索需求。在信息化的管理中，為了方便讀者檢索，會(huì)將圖書進(jìn)行分類、分批次、分出版日等。自助圖書檢索機(jī)發(fā)展

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。隨著信息化2.0的到來，學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體，智慧校園的建設(shè)被提上了日程，在上海，部分學(xué)校開始嘗試，引導(dǎo)其他學(xué)校進(jìn)行跟進(jìn)以成為常態(tài)，圖書館作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，也會(huì)被納入到智慧校園的建設(shè)中，為了更快的適應(yīng)智慧校園的技術(shù)架構(gòu)，聲閱圖書管理軟件進(jìn)行升級(jí)，其中，圖書檢索作為專門的可自定義的模塊，可以更好的嵌入智慧校園平臺(tái)中。自助圖書檢索機(jī)發(fā)展聲閱圖書檢索機(jī)，根據(jù)不同年齡段定制不同高度。

與傳統(tǒng)的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)信息資源類型也更加豐富，常見的劃分方法如下。 ① 從信息內(nèi)容來看，可以分為新聞信息、學(xué)術(shù)信息、教育信息、休閑娛樂信息、文學(xué)藝術(shù)信息、醫(yī)療保健信息等類型。樂信息、文學(xué)藝術(shù)信息、醫(yī)療保健信息等類型。 ② 從表現(xiàn)形式來看，可包括文字、圖片、音頻、視頻和多媒體等多種形式。 ③ 按所對(duì)應(yīng)的非網(wǎng)絡(luò)信息的類型劃分，可包括圖書館藏目錄、電子書刊、參考工具書、數(shù)據(jù)庫和其他類型的信息。 ④ 按人類信息交流的方式，可分為非正式出版信息、半正式出版物、正式出版物。 ⑤ 按信息存取方式，可分為郵件型、電話型、揭示板型、廣播型、圖書館型、書目型。 ⑥ 按網(wǎng)絡(luò)信息資源的層次，可分為指示信息、信息單元、文獻(xiàn)、信息資源、信息系統(tǒng)等。

在中小學(xué)，由于圖書是學(xué)習(xí)的固定資產(chǎn)，因此每個(gè)學(xué)?；臼嵌际菃为?dú)運(yùn)行圖書館，為了確保賬物一直，很少進(jìn)行圖書的互通互借，在很長(zhǎng)一段時(shí)間，圖書館即使已經(jīng)智能化了，但是圖書檢索也還知識(shí)局限于學(xué)校本身的資源，隨著教育集團(tuán)和學(xué)區(qū)化辦學(xué)的到來，在圖書層面，需要資源共享胡互通，因此在上海，部分區(qū)域開始進(jìn)行多學(xué)校聯(lián)盟，進(jìn)行資源共享，通過技術(shù)手段，將不同學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行打通，建立一個(gè)總的圖書館聯(lián)盟平臺(tái)，聯(lián)盟校之間可以根據(jù)自愿，將部分圖書共享出來，先達(dá)到聯(lián)盟檢索，在逐步實(shí)行聯(lián)盟借還。為了方便圖書檢索，在古代，會(huì)對(duì)圖書進(jìn)行分類別，比如：醫(yī)藥類。

如果經(jīng)常去圖書館，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果一直找不到自己想要的圖書，久而久之就不會(huì)想去，中小學(xué)圖書館也面臨這樣的問題，聲閱圖書檢索，針對(duì)這個(gè)問題，提出了解決方案：圖書薦購(gòu)；如果讀者檢索不到的圖書，可以在頁面上馬上提交薦購(gòu)，管理員收到薦購(gòu)清單后，會(huì)給予回復(fù)（計(jì)劃采購(gòu)、拒絕采購(gòu)等信息），如果得到管理員的薦購(gòu)?fù)夂?，圖書館會(huì)去采購(gòu)這本圖書，在實(shí)名薦購(gòu)中，聲閱軟件還提供一個(gè)功能，就是到館通知，提交薦購(gòu)的人員，會(huì)優(yōu)先借閱自己薦購(gòu)的圖書，這讓讀者覺得自己參與到了買書的環(huán)節(jié)，也覺得自己的自愿得到的尊重和滿足，提高了圖書館的滿意度和讀者的參與率。從裝訂書開始，為了方便檢索，開始有封面封底書籍等，書籍和封面上會(huì)有書名、作者、出版社。校園圖書檢索機(jī)系統(tǒng)

不同的文獻(xiàn)對(duì)檢索的需求點(diǎn)不同，如專利文獻(xiàn)檢索、會(huì)議文獻(xiàn)檢索、常規(guī)圖書文獻(xiàn)檢索。自助圖書檢索機(jī)發(fā)展

傳統(tǒng)知識(shí)的傳承是口口相傳，文字出現(xiàn)了后，開始有了文字記錄知識(shí)，這也是圖書早期的原型，知識(shí)信息查找一直是人類日常生活中的一部分，隨著圖書種類的多樣化，文獻(xiàn)知識(shí)的多樣化，需要有專門的圖書檢索標(biāo)準(zhǔn)和工具，因此衍生出了專業(yè)的圖書文獻(xiàn)檢索。圖書信息的檢索過程則是信息存儲(chǔ)的逆過程。用戶根據(jù)自己的需求對(duì)主題和概念進(jìn)行認(rèn)真分析后，將自己的需求轉(zhuǎn)化為檢索表達(dá)式。該檢索表達(dá)式與系統(tǒng)標(biāo)識(shí)的比較匹配過程就是檢索的過程。我們只要了解的什么是圖書文獻(xiàn)檢索，才能更好的使用文獻(xiàn)檢索工具。自助圖書檢索機(jī)發(fā)展